大班美术教案《太阳》【参考5篇】

好范文解忧愁1/15大班美术教案《太阳》【参考5篇】【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“大班美术教案《太阳》【参考5篇】”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！大班美术教案《太阳》【第一篇】设计背景：升入大班后，孩子们更加热衷于美术活动了，他们喜欢把看到的动画形象画下来，他们喜欢请同伴当模特，为好朋友画像，他们喜欢用五彩的颜色描绘心中的梦想，他们喜欢……这些都表明，大班的孩子已经具备了一定的构图、造型能力，而且对美术活动充满了浓厚的兴趣。《纲要》中指出，幼儿美术教育也是培养幼儿审美能力的启蒙教育，而幼儿审美愉悦又包括感受美、发现美、创造性地表现美。当孩子们能够饶有兴趣地描绘周围生活的时候，我们有意识地拓宽孩子的观察视野，把一些中外名家、名师的绘画大作引入我们的课堂，比如，米罗的《太阳也跳舞》、梵高的《向日葵》、毕加索的《哭泣的女人》等等。这些绘画大师的作品色彩鲜艳、画面清晰、生动活泼，富有童真、童趣，符合孩子的审美情好范文解忧愁2/15趣，备受孩子青睐。尤其是米罗的作品《太阳也跳舞》（图片附后），他用明亮的色彩、有趣的图形符号向孩子们展现了一副生动的艺术画面，可以引起孩子们的视觉共鸣，让孩子在色彩和造型上得到启迪，从而为孩子开启更为宽广的绘画之路。活动目标：1、通过欣赏与分析作品，感受米罗作品的童真、童趣，试着模仿作品中的图形符号进行绘画创作。2、在默画、比画的过程中，发现《太阳也跳舞》在造型、用色上的特点。3、在欣赏的过程中能手脑并用，乐意表达，乐意创作。4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。活动准备：PPT，幼儿绘画工具。活动过程：一、默画，初步欣赏作品。1、快速欣赏绘画作品《太阳也跳舞》，体验名画带给自己的视觉冲击力。提问：看到这幅画的第一眼你记住了什么？好范文解忧愁3/152、再次欣赏作品，初步感受作品的形美、色美。提问：画里都有什么？（色彩、图案、线条）画里的造型像什么？3、帮画起名。提问：你想帮这幅画起个什么名字？为什么？介绍画家给这幅画的命名。4、情感体验。提问：看了这幅画，心里有什么感觉？心情是什么样的？5、默画，幼儿把自己印象深刻的画面展示在纸上。二、比画，感受作品在造型、用色上的特点。1、展示孩子的作品，和画家的画比一比。提问：你发现了什么？有什么不一样？通过比较，引导幼儿发现《太阳也跳舞》在图案、色彩上的特点，加深幼儿对这幅画的理解。2、介绍画家，初步理解抽象画的含义。3、介绍米罗的其他作品，感受米罗作品的童趣。三、添画，按照米罗作品的特点，幼儿试着模仿作品中的图形符号丰富画面。课后反思：以往的美术欣赏活动，我们习惯于让孩子看看、说好范文解忧愁4/15说、画画，形式很单一，感觉孩子的兴趣也不浓厚。因此，本次活动我设计了默画——比画——添画三个环节。每一环节中，我都遵循动静交替的原则，选择适合孩子年龄特点的教学方式，把教育目标分解成可以具体实施的一个个教育行为，寓教于乐，效果还是挺不错的。这一完整的教学流程，在具体实施的时候也进行了进一步的整合，比如，活动中整合了语言的内容，鼓励孩子大胆的表达自己的感受，把所看、所想能流畅的表述；活动中尤其注重细致观察能力的培养，观察色彩，观察造型，等等。大班美术教案《太阳》【第二篇】活动目标：1、在故事情景中，让幼儿感受太阳光芒的多种变化。2、引导幼儿大胆想象，尝试创作各种不同的太阳。活动准备：1、PPt课件2、画好圆形的画纸若干，勾线笔。活动过程：一、导入教师：“今天，我带来了一位小客人，看看，是谁好范文解忧愁5/15呀？（出示PPt------一个圆形的有五官的太阳）”二、感受太阳光芒的不同变化1、教师边播放课件，边讲述故事。2、在故事的不同场景中，教师设置问题，帮助幼儿展开想象活动。（1）、在草地上打个滚后，太阳宝宝会发生什么变化？引导幼儿展开想象，自由表达各自的想法。（2）、在花丛中跳个舞后，太阳宝宝又有什么变化？教师出示课件，展示故事中太阳的变化——花瓣太阳等。（3）、引导幼儿想象A.太阳宝宝在树林中玩耍又发生什么变化？B.在美发屋里遛一圈后，太阳宝宝有什么变化？三、组织讨论1、师：“你们还想带她去哪玩，她会变成什么样？”2、引导孩子设想其他的场景，并进行想象。四、想象创作1、师：“哇，你们带太阳宝宝玩了这么多地方，变成许许多多不同的样子。现在，你们能把她的样子画出来吗？”2、展示，交流作品好范文解忧愁6/15师：请孩子们为自己的作品作介绍，我画的是······太阳。五、欣赏作品、延伸活动欣赏PPt中的太阳作品，鼓励幼儿活动结束后继续进行想象创作大班美术教案《太阳》【第三篇】活动目标：1、通过欣赏不同的太阳，感受线条与形状的变化所形成太阳的独特造型。2、探究不同线条的表现方法，尝试运用自己喜欢的线条、色块大胆表现太阳的光芒。3、体验创作的乐趣。4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。活动重点难点：1、重点：尝试运用不同的线条与形状，表现太阳的独特造型。2、难点：探究不同线条的表现方法，运用自己喜欢的线条与色块大胆表现太阳的光芒。好范文解忧愁7/15活动准备：1、范例：线条和图形造型的图片1张，太阳图形2张。2、幼儿作画材料：勾线笔、彩色纸（红色、橘色、黄色）幼儿各一张。活动过程：一、通过欣赏不同的线条与形状，感受造型的变化。师：今天线条宝宝们在天空举行了一场舞会，我们赶紧去看一看。（出示三组图形和线条的范例）（1）师：瞧，这群线条宝宝们在跳线圈舞，跳呀跳呀，真开心。它的舞伴在跳什么舞？（三角形舞）它们一直快乐的在跳着舞，直到最后。再来看看这边的线条宝宝们在跳什么舞？（2）幼：这条线条宝宝在跳波浪舞。师：对，它的舞伴也在跳着波浪舞，它们舞伴碰到了一起变换了舞步跳着色块舞了。（3）师：这对线条宝宝们在跳什么舞？幼：线条宝宝在跳着折线舞，它的在跳圆点舞。（它们有时碰到一起，有时又分开一会儿，舞跳得好看又好玩。）提问：你还能帮线条宝宝们想出有趣又特别的舞步吗？二、欣赏不同线条与形状组成的太阳，欣赏太阳的好范文解忧愁8/15独特造型。师：突然一阵风刮过来，线条宝宝们都去哪了？喔，原来它们变成了太阳宝宝的光芒和它一同跳舞了。快来看看吧。（1）它们围绕着太阳宝宝，在跳不同的舞步。有的在跳色块舞，有的在跳曲线舞，有的在跳彩虹舞。.。.。.它们的舞蹈真有趣。（2）这边的线条们围着太阳宝宝在跳不一样的舞了，瞧，它们变换了跳舞的方向，有的跳起长方形舞，有的跳着。.。.。.太阳宝宝开心的哈哈大笑。三、幼儿创作太阳宝宝还有许多同伴也想来参加舞会，你们能帮它们想想和线条宝宝们跳跟别人都不一样的舞步吗？1、教师提创作要求：（1）我给每个人都准备了太阳宝宝们跳舞的地方。（一张彩色纸）（2）先想好，线条们围绕着太阳宝宝要跳什么舞步？（用手在纸的中间比划太阳的位置）（3）把这些有趣又特别的舞步记录下来。（4）记录好的，整理东西，带着你的太阳宝宝进入舞池。2、幼儿自由创作，教师巡回指导。好范文解忧愁9/15鼓励幼儿大胆创作，帮助能力弱的幼儿调整画面结构。提醒幼儿耐心创作，不胡乱涂鸦。四、舞会颁奖师：今天的舞会要选出最有创意舞步奖，你是评委会喜欢哪一对舞伴？说说你选它们的原因。五、延伸活动带领幼儿到户外当线条宝宝们跳舞。活动反思：在学生回答的基础上，我稍作小结：看来，大家对太阳很熟悉。想更深地了解太阳吗？咱们通过对课文的学习，大家会有更深刻的认识。然后就放手让学生自主学习。划出太阳的有关句子，并想一想你体会到了什么？在学生充分自学的基础上，教师热情洋溢地鼓励学生进行多向讨论交流。同桌讲述讲述自己的收获。教师再组织学生进行全班交流。在全班交流过程中，让学生选择自己挑自己最感兴趣的，感触最深的，最有把握的一点、进行交流。学生各抒己见，畅所欲言：“太阳和人类生活的关系密切。”“太阳杀菌的知识。”面对学生的回答，教师相机出示课件，让学生通过好范文解忧愁10/15画面进一步了解太阳的特点。学生对课文的体会是深刻的，所以，随着学生的随机交流，教师有针对性地指导学生对课文的有关内容进行有感情地朗读就显得特别到位。从个人自学到互动交流，学生头脑中有关太阳的科学信息陡然增长，清晰地知道了课文主要讲了太阳的特点以及太阳和人类的关系。学习本文说明方法的过程中，教师借助富有童趣、生动形象的网页资料使学生对列数字、举例子、作比较三大说明方法有了深刻的认识。掌握运用多种教学手法会使文章内容更清楚更明白地展示给读者，使文章更生动、更形象。我在课堂教学中充分发挥网络教学的优势，让学生真正成为课堂的主人，把学习的权利充分还给了孩子，只有这样才能既发挥教师的主导作用，又真正使每个孩子都得到发展。大班美术教案《太阳》【第四篇】目标：1、初步尝试运用重叠的方法安排画面。2、在表现大家来背太阳的画面中体会人们相互之间友爱的情感。好范文解忧愁11/15准备：幼儿用画纸、范例、笔过程：一、谈话引出课题。师：太阳每天第一个起身工作，给大家带来光明。它辛不辛苦啊？二、师边说边示范。（重点：重叠）师：太阳实在太辛苦了，地球上的朋友们商量怎么样让它工作得轻松点。房子说：我来背太阳吧！（画上一房子），可是太阳那么大，一幢房子背得动吗？于是两幢、三、一幢房子一起来背太阳。（教师边说边画，并出现重叠现象）（讨论一）咦，怎么这幢房子造了一半？三幢房子一起背不动太阳，第四幢房子也来了（教师示范）它和第三幢房子一样，前面有人站着，就很有礼貌地站人家后面了。四幢房子一起还是背不动太阳，第五、第六幢房子来了，这两幢房子站哪儿呢？能不能也有礼貌地站进去和前面得房子拉起手来？（讨论二）房子背太阳走了一整天，被大树看见了，大树说：“第二天让我们来背吧！”那几棵大树才能背得动太阳呢？教师小结。“一年365天，需要许许多多的朋友来背太阳。现在请你们选择一种刚才你们说过的朋友来背好范文解忧愁12/15太阳，把它们背太阳的样子画下来吧。三、幼儿想象作画，教师根据幼儿得创作进行指导和介绍。教师根据幼儿的创作进行介绍。四、在座位上边展示作品边让幼儿说说。五、小结后幼儿上色。师：太阳非常感谢大家，它把七彩得光芒洒向大地，使地球变得更美丽。六、结束课题。美术活动：设计邮票（大班）活动目标：1．幼儿欣赏邮票，尝试用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。2．增进幼儿装饰美和色彩美的感受和经验。活动准备：1．剪好花边的铅画纸2．记号笔、油画棒。（人手一份）3．集邮册3本。大班美术教案《太阳》【第五篇】活动目标1、感受米罗作品《太阳也跳舞》中多变、有趣的好范文解忧愁13/15造型。2、能大胆地表达自己对作品的认识和感受，提高幼儿想象力。3、尝试学习画家用有趣的造型来进行表现表达。活动准备米罗名画《太阳也跳舞》PPT课件、画纸、水粉颜料、《洋娃娃和小熊跳舞》的乐曲。活动过程一、体验活动。1、今天有很多老师来我们班，我们邀请他们一起来跳舞吧！（播放《洋娃娃和小熊跳舞》）2、提问：师：我刚才看到你们跳舞很开心，你是怎样跳的？（请个别幼儿出来定型）师：你觉得他们的动作怎么样？（有趣、优美、搞笑）师：原来你们跳舞时会想出那么多不一样的造型。二、欣赏活动。1、师：今天我们那么开心，我请你们欣赏一幅画，大家仔细看画上有什么？2、提问：——你看到了什么？好范文解忧愁14/15——你看到这些图形（线条）有什么感觉？像什么？——除了图形，还有什么？还想什么？这些线条像什么？（请小朋友上来指一下，并说一说）——这些图形和起来像什么？其他线条又像什么？——这么有趣的造型画家用了什么颜色？（原来都是用了我们小朋友最喜欢的颜色）：这个画家画的造型太有趣了，让我们越看越开心。3、介绍画家和作品师：你知道是哪个大画家画的吗？你知道米罗是哪个国家的大画家？米罗爷爷就是喜欢用有趣的线条和鲜艳的颜色来画画，让人一看就觉得开心、有趣。你猜猜米罗爷爷会给这幅画起个什么名字？原来米罗爷爷给这幅画起的名字叫《太阳也跳舞》。他还画了很多有趣的作品，让我们