幼儿园大班教案精编5篇

写作好帮手1/12幼儿园大班教案精编5篇【导读】这篇文档“幼儿园大班教案精编5篇”由三一刀客最美丽善良的网友为您分享整理的，供您参考学习，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们下载吧！大班教案1活动目标：1、在听听、看看、做做中，尝试探索对称剪的特点。2、了解《过年》的来历，感受庆新年的喜悦气氛。活动准备：黑布或黑纸、各种对称剪的图形若干、两张颜色不同的背景图案、剪刀若干。彩纸若干。活动过程：一、教师讲述故事师：今天老师要带大家去一个小剧场，看一个故事。教师出示黑布遮盖的背景图案，掀开黑布，出示一个村庄的图片。讲述“年”的故事。师：这个聪明的老爷爷到底会想出什么好办法能够赶走年呢？这个时候，天黑了。（盖上黑布）二、掀开黑布，逐步出示对称剪图片写作好帮手2/12师：月亮挂在天空中，年兽来啦！他走进了村庄，走到一幢房子前，刚想进去，屋子里面亮起了红红的蜡烛！年兽看到红红的烛光，有些害怕，就走到了第二户人家，刚想冲进大门，后院响起来噼噼啪啪的炮竹声，红红的炮竹到处飞！年兽看到害怕极了。这个时候，村庄里的人们看到年兽害怕红色，害怕火和炮竹的响声，都在家里点起了火盆，挂上了红红的灯笼，红红的火光照亮了整个村子。年兽吓得浑身一抖，怪叫了一声就逃走了！师：以后呀，每年新年的时候，大家都会挂灯笼、点炮竹来庆祝新年。那你们有没有看到这些东西都有一个什么特点呀？对啦！都是对称的。那我们来一起装饰一下这个村庄，让她们的新年过得更热闹吧！三、幼儿第一次尝试动手让幼儿自行探索对称剪的方法。请成功的幼儿来介绍方法。教师巡回指导，看到逐步的将方法引导给幼儿。四、教师总结经验，幼儿第二次尝试师：刚刚小朋友和我们一起分享了他是怎么剪的，那现在我们可以再来试一试，不仅可以把晚上的村庄打扮的更漂亮，白天的村庄因为你们的帮忙赶走了年，也在庆祝新年和春天的来到，你们也可以想一想还有什么写作好帮手3/12东西是对称的，也用这个方法帮她们装饰一下。五、延伸活动师：现在我们的村子变得真漂亮，小朋友们都穿了新衣服出来玩啦！出示一连串的小人师：这些小朋友也是老师用对称剪的方法做出来的，请你们开动小脑筋，我们在下午的游戏里，请你们自己试一试，剪一剪。大班教案2电脑活动：认识“s”键教案活动目标：1、认识“S”的大小写字母及其键的敲击方法。2、了解蛇的一些生活习性。3、通过学习故事，让幼儿懂得做事要恰当，不做多余的事的道理。4、通过游戏，复习学过的字母键。活动准备：1、认识“S”键教学软件。2、“S”的象形（蛇）、大、小写字母卡片，大键盘一个。写作好帮手4/123、环境创设：电教室周围贴有学过的字母卡片。4、多媒体计算机络室，人手一台计算机；录音机、磁带。活动过程：1、听音乐做游戏进场，活动手指。2、猜谜语，导入课题。①发送屏幕，出示谜面（声音、文字）：“身体长长像条绳，无脚可以地上行，老鼠见它快快跑，它见老鹰把身藏”。②引导幼儿猜谜（谜底：蛇）3、播放蛇的生活习性影片，了解蛇的一些基本特征、生活习性。思考问题：“蛇哥哥”有脚吗？它爬行的时候是什么样子的？为什么它的舌头总是往外伸？4、学习“S”的象形（蛇）、大、小写字母。①认识“S”的象形——蛇。②认识大写字母“S”。A、让幼儿猜想“蛇哥哥”为什么会把身体弄脏了。B、请幼儿找出“蛇哥哥”的头、身体，加深幼儿对大写“S”的认识。③认识小写字母“S”。以介绍“蛇弟弟”形式出写作好帮手5/12示小写字母，让幼儿跟说一句话，认识小写“S”。5、找出“S”键的位置，学习敲击“S”键的指法（左手无名指）6、通过机上操作游戏——贪吃蛇，练习敲击s键。（1）、教师介绍游戏玩法：敲一下“s”键，蛇会吃掉一只老鼠。（2）、幼儿机上操作，教师巡回指导。7、通过机上操作游戏——捉迷藏，复习学过的字母键a、b、c、d、f、g、j8、通过机上操作游戏——春游，复习学过的字母键h、f、j、k、c、d、e等。蛇妈妈（教师）带小蛇（小朋友）去春游，遇到不同的动物（字母）就把他吃掉，在游戏中自然结束。大班教案3大班体育活动：平衡游戏设计意图：让幼儿通过丰富好玩的游戏能一步一步提高其平衡能力，为其学习跳绳，游泳等运动铺垫一定的基础活动目标：1、锻炼身体的动态平衡和静态平衡能力2、对体育游戏感兴趣，能与他人快乐，友好地进写作好帮手6/12行游戏活动重点：幼儿通过多次动态平衡练习，提高其平衡能力活动难点：幼儿在走纸筒和保持积木平衡并移动两个环节里或者会因着急而失败，对幼儿少有难点，需要重点指导。活动准备：纸筒24个、平衡木4条、粉笔1支、圆锥筒4个、积木50块、箱子4个活动过程：一、开始部分：开火车（跑100米）进入场地，放下手中的纸筒，站在纸筒上做预备运动（包括头部运动、肩部运动、扩胸运动、腰部运动、单脚立、跳跃运动、游泳姿势模拟）二、基本部分1、鲨鱼游戏。大鲨鱼要来吃小朋友啦，小朋友只有站在小船上（纸筒）才不会被鲨鱼吃掉。第一遍让幼儿知道要站在纸筒上。第二遍拿掉部分纸筒，让幼儿自己想办法不被鲨鱼吃掉（引导幼儿单脚立）。第三遍玩检查幼儿单脚立动作是否标准，然后最后再玩一遍（共四遍）2、木头人游戏。请小朋友把纸筒放在老师画的直线上，然后过来老师身边蹲下来，我们来玩木头人的游戏，但是老师有个要求，要小朋友做一个单脚立的木头写作好帮手7/12人。（开始玩，最后以木头人定住幼儿结束）3、森林冒险。木头人请过来老师这里，我们要去森林冒险啦，看到四个圆锥筒没有？请小朋友排四行队，每队排四位小朋友。（走过去）好，小朋友听老师讲游戏规则：第一关，绕着圆锥筒转三圈，还没轮到的小朋友帮自己队的小朋友数转了多少圈（例如XX示范）；第二关，过平衡木，过完平衡木之后往两边走回自己队伍里（第一个小朋友玩过后停下来纠正幼儿不标准的动作）。好，小朋友们真不错。老师现在要加第三关，而且要提高难度。第三关要踏小船（纸筒）过河。请小朋友过完平衡木后再过第三关，然后再回到队伍中。4、运木游戏。大四班的小朋友立正！小猴子把我们班的积木丢在了河对面，请小朋友通过第一、第二、第三关后，把积木放在头顶运回来，每次只能运一块积木，运回来的积木放在自己队的箱子里，我们来比赛谁哪一对运得多，哪一队就赢！好，我们一起来数一数。今天我们第X队的小朋友赢啦！三、放松部分小朋友，森林里开演唱会啦，我们去看看吧，请小写作好帮手8/12朋友跟着老师走。看，这是什么动物？（老师扮演动物）小猫小猫，喵喵喵。看！小朋友，大象来啦，大象怎么摔鼻子啊？（请小朋友们一起做）看，老虎来啦，小朋友们快蹲下，别被老虎发现啦。乌龟也来啦，乌龟怎么走路的呀？慢慢的……活动结束活动反思：1、此活动多用脚部运动，做预备运动时应重点多动动脚。2、有些游戏需要示范应在一开始就示范而不是等幼儿做得不标准再纠正。3、教师的指导语不够准确，不够完整。4、环节与环节之间应稍给孩子们休息时间。5、作为男教师还不够阳刚，说话声音不够大、威严。大班教案4活动目标：1、学唱歌曲《捏面人》，感受歌曲稚趣、生动的风格。2、在原有歌曲的基础上，借助图片、同伴间的讨论，即兴创编与演唱歌曲。活动准备：1、幼儿看过捏面人，并见过一些面人形象。2、多媒体课件。写作好帮手9/12活动过程：一、谈话导入，引出话题。1、师：上次我们已经欣赏了一些面人，今天老师把捏面人的老爷爷也请到了我们班，我们来看一看他都捏了些什么？2、逐一出示猪八戒、唐僧、沙和尚、孙悟空面人形象。教师范唱歌曲说唱部分。师：今天老爷爷捏了哪些面人？你能不能用老师刚才的节奏说一说？请个别幼儿示范。3、幼儿跟随教师边说边做动作。4、分组进行角色表演，侧重节奏练习。二、完整学唱歌曲。师：老爷爷的本领真大，捏出来的面人把我们的眼睛都看花了，有一首歌就是夸奖他的，我们一起来听一听吧。1、教师完整范唱歌曲一遍。师:你听到了什么？2、教师引导幼儿跟唱，边唱边做动作。3、集体练唱。4、分组表演唱。三、尝试创编部分歌词。写作好帮手10/121、师：老爷爷真厉害，捏了这么多面人，你想不想帮老爷爷再捏一些其它的面人呢？你想捏什么面人？2．幼儿尝试对捏一个xxx︱xx︱x-部分歌词进行替换创编。四、表演歌曲。教师扮演老爷爷，幼儿扮演面人进行捏面人游戏。老爷爷可随意的把表演面人的幼儿捏成任意造型。幼儿园大班教案5活动目标1、让幼儿能感受到过年的喜悦气氛。2、使幼儿体会到自己动手的过程。3、互相有爱团结。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共同包饺子的快乐，乐意与同伴一起包饺子。5、探索、发现生活中饺子的多样性及特征。教学重点、难点1，包饺子所需要的材料和用具2，包饺子的过程活动准备饺子皮，调好的各种饺子馅，勺子，面板活动过程写作好帮手11/121，小朋友们，现在我们要自己动手包饺子了，因为过年的时候我们家家都要包饺子，吃饺子来欢庆新的一年到来，今天呀，我们大班的小朋友也要一起包饺子吃，因为小朋友还都不会和面，那老师已经帮小朋友把饺子皮和饺子馅都弄好了，这样呀，我们就可以直接包饺子了，大家看，老师给小朋友准备了两种饺子馅，有肉馅的和素馅的，小朋友喜欢吃哪种馅的饺子就包哪种，在包饺子之前，小朋友要先把小手洗干净，我们的手干净以后老师就开始教大家一起包饺子喽。2，首先，小朋友先拿起一个饺子皮放在手心上，把它放平，然后我们拿起小勺在你喜欢的饺子馅里取出一些放在饺子皮的中间，然后我们在把小勺放在原处，接下来我们就用另一只手把放好馅的饺子对折捏到一起，看，饺子包好了，下面我们一起加油，把所有的饺子都包上。3，嗯！小朋友们真能干，饺子都包好了，我们大家一起拿着自己包好的饺子，去煮饺子吃好不好呀。看看我们自己包的饺子想不想。活动反思：本次活动师幼配和良好，幼儿能在老师的引导下仔细观察、大胆交流、自主操作，特别是最后的律动环节，幼儿在《包饺子》的音乐中，不仅巩固了包饺子的方法，写作好帮手12/12更将活跃地课堂气氛推向了**，让幼儿轻松愉悦地结束了活动。我最感欣慰的是大部分孩子都掌握了团、压、捏的方法，基本学会了包饺子，少数孩子还能用自己的方式创新饺子的外形：有元宝形状的，还有春卷形状的……看起来也似模似样，幼儿从中也体会到了创新的乐趣。本节活动也有很多地方不如人意：由于课前幼儿无意看到了我准备的饺子，于是在谈话引入时，他们毫无悬念地猜出了饺子，导致了“宝箱探秘”环节神秘感尽失。为了突破难点，让幼儿能尝试做出形态各异的饺子，我准备了各种饺子的图片，可能呈现的图片太多并让幼儿说出饺子的外形，用的时间过长，导致了后面幼儿操作的时间略紧张。如果我只是让幼儿快速欣赏几张代表的饺子图片，这样教学就不会显得头重脚轻了。小百科：饺子源于古代的角子。饺子原名“娇耳”，是我国南阳人医圣张仲景首先发明的，距今已有一千八百多年的历史了。是深受中国人民喜爱的传统特色食品，又称水饺，是中国民间的主食和地方小吃，也是年节食品。有一句民谣叫“大寒小寒，吃饺子过年。”饺子多用面皮包馅水煮而成。