中班语言教案【精选4篇】

写作好帮手1/11中班语言教案【精选4篇】【导读】这篇文档“中班语言教案【精选4篇】”由三一刀客最美丽善良的网友为您分享整理的，供您参考学习，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们下载吧！中班语言活动教案【第一篇】活动目标：1、懂得牙齿的重要性，学习保护牙齿的基本方法。2、学习正确的刷牙方法，会使用刷牙用具。活动准备：1、牙齿模型一副。2、幼儿人手一套刷牙用具。3、课件。活动过称：一、故事，引入主题1、教师：小朋友，今天，老师给你们带来了一个好听的故事，我们一起来听一听。（教师讲述故事）老师的故事讲完了，现在，老师有几个问题要问小朋友。提问：（1）大老虎为什么会有蛀牙？写作好帮手2/11（2）大老虎牙疼的时候找过谁？（小狐狸）他是怎样做的？（3）小狐狸拔掉了大老虎的牙齿，大老虎变成了一只什么样的老虎？（没有牙齿的老虎）教师小结：因为老虎吃了太多的糖，又不刷牙，所以，牙齿就慢慢的长虫了，牙齿疼得受不了。最后，牙齿都被拔光了。提问：那小朋友想一想，老虎没有牙齿会怎么样？（不能吃东西）教师小结：没有牙齿就不能吃很多的东西，不能吃东西就会影响我们的身体健康。而且，说话还会漏风，说不清楚也不好看。2、提问：（1）那小朋友想一想，我们应该怎样来保护牙齿呢？（少吃糖果）（2）除了不能吃太多的糖，再想一想，还能用什么方法来保护牙齿？（刷牙）（3）小朋友，你们在日常生活中刷牙吗？（刷）那，哪个小朋友来告诉我，你是怎样刷牙的？（请个别幼儿说说）教师小结：这个小朋友是左右刷牙的，这个小朋友是上下刷牙的，那把这两个小朋友的刷牙方法结合在一起刷牙，我们的牙齿会更健康。写作好帮手3/11二、幼儿讨论正确的刷牙方法提问：1、你是用什么刷牙的？（根据幼儿的回答出示刷牙用具）2、哦！原来小朋友们都是用这些刷牙用具来保护自己的牙齿，那我们一起来听一听东西是怎样刷牙的。3、儿歌《小牙刷》幼儿倾听提问：①哪个小朋友来告诉老师你听到东东是怎样刷牙的？②教师小结：原来东东是上下刷牙，里里外外都要刷，这样我们的牙齿就会越来越健康。二、实践活动1、接下来，我们就用东东的方法来刷刷自己的牙齿。2、教师：刚才，小朋友都用正确的方法刷了一次牙，现在你有什么感觉？（舒服）3、教师小结：对，小朋友感觉到舒服，是刚才你们都把牙齿刷干净了。今天，我们学会了如何保护自己的牙齿。那么，小朋友以后都要坚持做到饭后漱口，早晚刷牙、不咬坚硬的东西，这样我们的牙齿就会更健康。写作好帮手4/11中班语言活动教案【第二篇】活动目标：1、初步理解诗歌的内容，感受诗歌的语言美，体会朋友之间的友情。2、学习有感情的朗诵诗歌，会用动作表现诗歌内容。3、会用谁和谁好的句式仿编诗歌，感受诗歌带来的快乐。活动重点：学习有感情的朗诵儿歌，会用动作表现儿歌内容。活动难点：有感情的朗诵儿歌。活动准备：课件、小图片（白云、蜜蜂、蝴蝶、小朋友等）活动过程：一、谈话导入，激发兴趣。1、师：小朋友，这里有这么多小朋友，你们有好朋友吗？你的好朋友是谁？说个大家听听。2、幼儿自由回答。3、小结：每个人都有好朋友，朋友之间要有礼貌，不吵架，不打架，互相帮助，互相谦让。4、今天，老师也带来一首关于朋友的诗歌，名字写作好帮手5/11叫《谁和谁好》。二、欣赏诗歌，感受诗歌的语言美。1、出示图片。（1）小朋友，你们看到了什么。（2）谁和谁好，是怎样好的。（3）树还可以和谁好，鸟儿还可以和谁好？让幼儿说一句话。（4）小结：树和鸟儿好，他们手拉手，不吵也不闹。为什么他们手拉手，不吵也不闹？小结：因为树是鸟儿的家，离得近，天天在一起，所以他们手拉手不吵也不闹。2、出示图片。（1）你们看到了什么，还听到了什么？（2）蜜蜂还可以和谁好，花还可以和谁好？让幼儿说一句话。（3）小结：谁和花好？蜜蜂和花好，蜜蜂来采蜜，花儿哈哈笑。为什么蜜蜂和花好？小结：是呀，花里面有花粉，蜜蜂每天都要去采花粉然后带回家酿成香甜的蜂蜜。3、出示图片。（1）你们看到了什么，还听到了什么？小朋友之间又做了什么？他们的心情怎么样？写作好帮手6/11（2）我还可以和谁好？让幼儿说一句话。（3）小结：谁和小朋友好，我和小朋友好，大家唱起歌，一起上学校。4、朗诵儿歌，体会意境。（1）现在我们用好听的声音把诗歌完整地说一遍。（教师边说边指图）（2）师幼说。（老师说一句，大家说一句）（3）你们说的非常棒，我们给儿歌加上好看的动作再来说一说。三、游戏，会用谁和谁好仿编诗歌。1、现在我们一起学习了诗歌，那我们来玩个游戏，（给幼儿发图片）老师拿出图片找到自己的好朋友，并且说一句话。2、让幼儿自己找到好朋友，用谁和谁好说一句话。延伸活动：其实，在我们的生活中还有很多朋友，让我们到外面的世界去找一找好朋友吧，并且用谁和谁好说一句话。附：诗歌《谁和谁好》谁和谁好？鸟儿和树好，它们手拉手，不吵也不闹。谁和谁好？蜜蜂和花好，蜜蜂来采蜜，花儿哈哈笑。写作好帮手7/11谁和谁好？我和小朋友好，大家唱起歌，开心又快乐。幼儿园中班语言教案【第三篇】一、活动目标：1、学会有序地观察画面，理解卖帽人与猴子之间发生的故事。2、通过观察画面，学习大胆地表述出事情的发生、发展的有趣过程。3、乐意与同伴一起表演故事。二、活动准备：1、猴子头饰四个，帽子五顶，担子一副，大树杈。2、《猴子学样》课件下载。三、活动过程：1、回忆已有经验，导入活动。出示猴子图片：小朋友，你们看，这是谁？（猴子）小朋友都很喜欢猴子，对猴子也很熟悉，你能说说猴子是一个什么样的动物？并请幼儿模仿一下。“今天我们就要来学一个关于猴子的故事。”2、幼儿观察图片，讲述图片的主要内容。提出看动画片的要求：以前的动画片听听声音就知道讲了什么事，今天的动画片是没有声音的，只有仔细写作好帮手8/11看图才能知道讲的什么事哦。所以请你们睁大小眼睛，仔细看——（1）出示图片一：图画上有谁？老爷爷要去干什么？后来，老爷爷怎么了？他睡觉的时候发生了什么事？请幼儿完整讲述第一幅图。（2）出示图片二：老爷爷醒来发现什么？猴子在树上干什么？（出示字卡：又叫又跳）老爷爷的心情怎么样？请你们表演一下小猴和老爷爷的样子。你们有什么好办法帮助老爷爷把帽子拿回来吗？（3）出示图片三：图画上老爷爷在干什么？小猴在干什么？（学习词语：抓耳挠腮）。在这幅图上你能不能发现什么秘密？（猴子喜欢模仿人的动作）请一幼儿扮演老爷爷，其余幼儿扮演小猴，进行表演。那么，你能想出好办法来帮助老爷爷把帽子要回来吗？幼儿想办法。（4）出示图四：老爷爷也想出了好办法，看看和你们的一样吗？老爷爷有没有成功？看看老爷爷的表情是什么样的。3、给故事取名字，并完整讲述。教师：这么好听的故事还没有名字呢？请小朋友给故事取个好听的名字吧。（出示字卡：猴子学样）我们一起来把这个故事完整的欣赏一遍，好吗？写作好帮手9/114、表演故事二遍（1）“这么好听的故事还可以表演呢，想不想来表演故事？”幼儿表演两遍。（2）教师：你们喜欢故事里的谁？为什么？教育幼儿学习老爷爷，碰到困难想办法解决问题。幼儿园中班语言教案：顶锅盖中班语言活动教案【第四篇】活动目标：1、在帮助小动物寻找老鸭家的过程中，了解告诉他人住址的基本要素。2、关注自己家所处的周围环境，并尝试用完整的语句描述。活动重点：了解告诉他人住址的基本要素。活动难点：尝试用完整的语句描述。活动准备：故事ppt活动过程：一、理解故事，发现问题师：看，这是一个什么？我们什么时候会吃蛋糕呢？写作好帮手10/11今天会是谁要过生日了呢？（出示老鸭图片）小结：原来今天是老鸭的生日，它想请小动物也来参加party！重点提问：1、小动物们找到老鸭的'家了吗？为什么找不到？（没）2、他们都是根据老鸭说的去做的呀，到底是怎么回事？3、老鸭对小猪是怎么说的？对小黄狗又是怎么说的？小白兔收到的短信是怎么写的？4、到底怎样才能找到老鸭的家？老鸭的家到底在哪里？小结：老鸭对每个小动物只说了其中一点。要找到老鸭的家，除了要告诉别人房子的样子、颜色，还要告诉别人家的周围有些什么，有什么特别之处。把这些都说清楚了，别人才能很方便找到。师：你们都清楚了，可小动物们还不知道，谁来告诉他们。（三个小动物知道了要找到老鸭的家就是要把三个条件合起来，于是它们找到了一个漂亮的房子有蓝蓝的屋顶，蓝蓝的窗还有黄黄的篱笆，家门口还有一个大花坛，家的前面还有一个超市。）师：你们说，现在小写作好帮手11/11动物们能找到老鸭的家了吗？到底找没找到？听我完整地讲一遍故事。二、迁移生活经验，拓展幼儿思维广度师：你觉得这是个怎样的老鸭？我们可不能和老鸭一样。师：我们会去一个小朋友的家做客，谁来说一说你家在哪里？谁能说的最清楚。结束语：究竟去谁家，就看你的本领喽！