小学语文教学设计【汇编4篇】

好范文解忧愁1/18小学语文教学设计【汇编4篇】【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“小学语文教学设计【汇编4篇】”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！小学语文课教学设计【第一篇】教学目标1、掌握本课生字词。理清课文的叙述顺序，学习作者写景状物要抓住特点。2、品析景物特点，感受语言美教学重难点理清课文的叙述顺序，学习作者写景状物要抓住特点。了解颐和园的美丽景色，从中得到陶冶；在欣赏、品读养爱美情趣，增强民族自豪感。教学准备课件教学过程一、谈话导入，板书课题导语：在我国的首都北京西郊，有一个世界著名的好范文解忧愁2/18皇家园林。它就是颐和园。一起看大屏幕。视频中的景色给你留下了什么样的印象？齐读课题，注意“颐”字的写法。二、检查预习情况出示“我会读”指名领读。去拼音再读。“我会填”指名回答。图片出示理解“横槛”“画舫”。三、初读课文1、出示自学提示：（1）自读课文，看作者写了颐和园哪些地方的景色？（2）从课文中找出能够体现作者游览顺序的句子。用“~~”画出。2、学生按要求读书，教师巡视指导。3、完成问题（1）。提问：作者写了颐和园哪些地方的景色？学生回答，师相机板书:长廊万寿山昆明湖4、完成自学提示（2）提问：哪些句子能够体会作者的游览的顺序？指名回答，师相机出示句子。从句子中找出写游览过程的动词，指名上台画一画。好范文解忧愁3/18学习移步换景的写作方法。5、再读课文，理清条理。课文哪几个自然段是具体些颐和园的景色的？给课文分段，明确（总分总）的结构。三、精读课文，品析景物特点，感受语言美。1、出示自学指导：（1）、请大家读一读长廊这一部分，找出作者描写的景物。（2）、说说长廊给你留下了什么样的印象。2、学生读书。（大屏幕出示第二自然段）3、说说作者描写的景物。4、这些景物作者是按什么什么顺序观察的。5、指名说说长廊给你留下了什么样的印象？6、学习3~~5自然段自学指导1、自读3~5自然段，说说每个自然段主要描写了什么景物。2、选择你最喜欢的景物，有感情地多读几遍，想想景物有什么特点。学生读书。3、汇报：说说每个自然段主要描写了什么景物。第三自然段佛香阁排云殿好范文解忧愁4/18第四自然段昆明湖第五自然段十七孔桥4、我们先来到万寿山上的佛香阁，谁喜欢“佛香阁”，读读句子出示句子。说说佛香阁的特点。5、谁喜欢“排云殿”读读句子，说说有什么特点？6、喜欢昆明湖的同学来读读句子，告诉我昆明湖有什么特点？这句话把什么比着什么？还有哪一句也能看出昆明湖的静？“滑”换成“划”行不行？哪个更能突出昆明湖的静？7、美丽的昆明湖上有一座长长的石桥，叫十七孔桥。喜欢十七孔桥的同学来读读描写十七孔桥的句子，有什么特点。从哪里看出。狮子多桥洞多柱子多没有哪两只是相同，同样让我们感受到劳动人们的智慧和雕刻的技艺高超。齐读这句话。四、总结我们随着作者将颐和园游完了，那么颐和园中，就这些景观吗？好范文解忧愁5/18齐读最后一段。课后拓展颐和园还有哪些景点，课后查资料，下节课我们继续交流。板书设计18颐和园长廊万寿山昆明湖教学反思：《颐和园》是1篇写景的游记。作者按照游览的顺序，用生动的语言、准确的词汇描绘了这座古老的皇家园林的美丽景色。字里行间流露出喜爱之情，是1篇培养学生语感，帮助学生积累、运用语言的好文章，也是增强学生的民族自豪感的好作品。为了让学生感悟课文中介绍的颐和园的景点的形象美，让学生在接近仿真情境中学习，在做课前准备时，我搜集了许多颐和园图片，从而让学生更直观形象地感受颐和园的美。语文教学应以读为基础，在读中感悟，在读中积累，在读中迁移运用。课文语言优美，我引导学生多读，通过自由读，个人读，小组读，男生读，女生读，齐读，师生合作读等形式让学生有感情的朗读使学生感受颐和园的美。文章段落中长廊的美、长；站在万寿山脚下看到了佛香阁、排云殿的壮观和美；登上万寿山顶看到好范文解忧愁6/18昆明湖的静、美。我指导学生抓住了重点语句读，做到了整体感知到局部的重点朗读。小学语文课教学设计【第二篇】教学要求1、学会本课9个生字和9个词语，认识6个字。2、正确流利地朗读课文。3、理解课文内容，知道王二小是为了帮助八路军消灭敌人光荣牺牲的小英雄。教育学生热爱小英雄，学习小英雄。教学重点重点是通过课文学习，知道小英雄王二小是如何机智、勇敢地和敌人作斗争的。指导学生正确、流利地朗读课文，识记本课生字。难点是有些词语学生不容易理解。课前准备1、挂图或投影片。2、生字词卡片。朗读课文的录音带。教学时间2课时。教学过程第一课时好范文解忧愁7/18一、导入新课：《小八路》讲的是一个勇敢的、爱学习的小八路。今天我们来学习1篇讲儿童团小英雄王二小机智勇敢地和敌人作斗争的课文。你们知道什么是儿童团吗老师告诉你们：抗日战争时期，中国共产党在解放区建立的少年儿童的组织，叫儿童团。参加儿童团的孩子叫儿童团员。下面，我们一起来学习儿童团小英雄王二小的故事。二、初读课文：1、借助汉语拼音轻声读课文，要看清拼音，读准每个字的音，先自己认真读一遍，再同桌互相交替读、听，纠正读音。读过以后，在课文中画出生字，找出不理解的词语。2、标出自然段的序号。三、检查初读情况：1、出示带注音的生字词卡片。先读生词，再读生字。用齐读、开火车读的方法，检查生字读音，提醒学生注意“王”的韵母是后鼻音。“常”的声母是翘舌音，韵母是后鼻音。“军”、“前”、“面”三个字的韵母都是前鼻音。2、指名按自然段朗读课文，注意纠正读音和指导长句子的停顿。好范文解忧愁8/18四、教师范读：（或放朗读课文的录音）讨论：课文讲的是一件什么事（只要意思大体上说正确就行。）五、理解课文，指导朗读：1、指名朗读第1自然段。2、出示投影片（或挂图）。提问：王二小正在干什么？（板书：放牛、放哨）理解“放哨”。3、“放牛”和“放哨”两件事同时做，书上用了什么词把它们连起来（用“一边……一边……”连起来。王二小又放牛又放哨，两件事同时做。这么做不耽误放牛，更重要的是借放牛做掩护，帮助八路军放哨，监视敌情。）4、指导朗读：王二小/是儿童团员。他常常一边放牛，一边帮助八路军放哨。”要读出赞扬的语气。5、轻声自由读第2自然段：讨论：敌人为什么叫王二小带路（敌人走到山口迷了路，敌人以为王二小是个放牛娃，而不知道他是给八路军放好范文解忧愁9/18哨。）结合学生看过的影视片，理解“扫荡”。6、指名朗读第1、2自然段。7、学生轻声自由读课文第3、4自然段。着重提示理解如下几个问题：⑴哪个词语最能体现王二小机智勇敢的精神（“顺从”是听从的意思。“装着顺从”是假装听从。这是为了让敌人想念他。这样就能把敌人带进八路军埋伏圈，然后消灭掉。）⑵“埋伏圈”是指周围有八路边埋伏的地方。“四面八方响起了枪声”，说明周围都是八路军，敌人被包围了。⑶为什么称王二小是小英雄（他为了帮助八路军消灭敌人而光荣牺牲了，所以称他是小英雄。）8、指导朗读：“王二小装着顺从的样子/走在前面，把敌人带进了/八路军的埋伏圈。”加点的词要重读。要表现出王二小暗中喜悦的心情。“突然，四面八方响起了枪声。敌人知道上了当，就/杀害了……”要读得低沉，表达出沉痛、惋惜的心情。9、齐读第5自然段，要读出八路军取得战斗胜利好范文解忧愁10/18喜悦的心情。六、朗读全文（齐读、指名读）小学语文教学设计【第三篇】一、教学目标：1、知识学会本课生字，两条绿线间的生字只识不写。2、理解生字组成的词语。3、有感情得地朗读课文、背诵课文。4、理解课文内容，激发热爱祖国的感情，激发学生热爱地球、保护环境的意识。二、教学重点:1、识字、写字。2、背诵课文。三、教学准备：1、配套光盘、课件。2、了解美丽的祖国。四、教学流程第一课时1、今天我们继续学习《家》这首优美的诗歌。2、多媒体出示配套光盘里的生字卡。3、过渡：小朋友们读得真美，你们也能把课文美好范文解忧愁11/18美地读出来吗？让我们先来欣赏这首优美的儿歌。4、多媒体图文并茂地朗读课文。5、学习第一句。（1）出示：蓝天是白云的家。（2）多媒体动画演示：蓝天白云图（3）描述：一朵朵白云在蓝天上飘荡，有的像羊群，有的像冰山，你见过什么样的白云呢？（4）蓝天衬着白云，白云依偎着蓝天，所以说蓝天是白云的家。谁来美美地读这一句话。6、学习“树林是小鸟的家”。（1）多媒体演示：鸟儿在树林里飞行、觅食、筑巢的情境。（2）小鸟在树林里生活多么愉快，让我们愉快地读一读。7、自学三、四两行。（1）播放动画：鱼儿水里游、种子钻出泥土。（2）有感情地齐读课题。（3）学生开火车认读生字卡，口头扩词。（4）用“天上的白云可真多呀，有的像＿＿＿＿＿＿＿，有的像＿＿＿＿＿，有的像＿＿＿＿＿，还有的像＿＿＿＿＿＿，真是千姿百态。”描述自己见过的白云。好范文解忧愁12/18（5）指名读这句话。（6）多人挑战读，其他同学评价。（7）想象练说：小鸟会在树林里干什么呢？（小鸟在欢快地唱歌…。.）（8）指名读，分组赛读。（9）想想：为什么说小河是鱼儿的家、泥土是种子的家？第二课时1、学习“我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家”。（1）过渡：我们小朋友也有一个共同的家，我们的家在哪里呢？（2）出示这句话。（3）我们的祖国叫什么名字呢？（4）多面体动画演示中华人民共和国地形图，地形轮廓里依次出现雪山高原图、草原牧羊图、平原丰收图、小桥流水图，最后空格为开满鲜花的中国地形图。看了以后，你想说什么？（5）多媒体演示：许多穿着鲜艳服饰的儿童跑到开满鲜花的中国地形图里，儿童和花朵的形象互相幻化、叠印。生（6）用“我是一条快乐的小鱼，因为……”、“我是一颗种子，我要感谢我的妈妈，因为……”句式练习好范文解忧愁13/18说话。（7）自由练读，指名表演读，男女生比赛读。2、有感情的齐诵这句话。（1）指名读。（2）齐答：中华人民共和国。（3）哇！祖国真美呀！祖国真像一个美丽的大花园呀！（4）交流自己的感受：祖国是一个巨大的花园，我们就是祖国的花朵，祖国就是我们的家。（5）小结：祖国大花园里有温暖的阳光，有清新的雨露，我们生活在祖国这块土地上，所以祖国就是我们的家。3．过渡：生活在美丽、可爱的家里，多么幸福呀！让我们带这种感情练习读课文。(1）这首诗写得多美呀！现在让我们也试着做个小诗人。（2）出示沙漠图、南极冰天雪地图等。（3）多媒体配套光盘出示“我要写”，学写“土、子”两个字。（4）范写。（5）小朋友们真不简单，今天不光学了这首诗，还作出了这么美的诗，课后让我们把它写到采蜜本上。好范文解忧愁14/18（6）激昂地齐诵这一句。（7）自由练读练背。（8）指名有感情地表演背。（9）全体起立，加上动作，有感情地齐背。（10）用“什么是谁的家”的句式作诗。（11）扩展练说：沙漠是骆驼的家；海洋是海豚的家；南极是企鹅的家；树林是老虎的家；夜空是星星的家；地球是我们的家；宇宙是地球的家；春天是小草的家；冬天是冰雪的家；云儿是雨点的家；大海是浪花的家……①指名读，分析字形。②描红。③练写。五、教学结束：布置学生回去背诵课文。好范文解忧愁15/18小学语文教学工作计划【第四篇】一、情况分析：1、学生情况：本班现有42位学生，有些学生学习基础很差，多给他们一些关爱，使他们感受到新集体的温暖，让他们对学习充满自信。大部分学生的素质较好，特别是对于学习语文兴趣浓厚，但是有几名学生识字能力需要加强，没有掌握正确的学习方法，这学期我将继续培养他们各种学习语文的能力，争取提高语文的学习成绩。2、教材情况：本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。每个单元包括导语，课例和语文园地三大部分。教材继续以专题组织单元，设计了8个专题。它们依次是：感受大自然的美好；爱护周围环境；怎样看问题、怎样想问题；丰富多彩的儿童生活；可贵的亲情、友情；神奇的科技世界；国际理解和友好；神话故事、传说。每个专题内分涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。二、本学期教学指导思想：本学期要加强对教学内容的整合，致力于学生语文素养的全面提高。并且要灵活多样的去呈现教学内容，让学生逐步形成自主、合作、探究的学习方