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参考资料,少熬夜!幼儿园体育公开课教案【实用4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼儿园体育公开课教案【实用4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!幼儿园体育公开课教案【第一篇】一、学科:幼儿园年级:小班二、教材解析:现在的孩子都是家里的宝贝,父母在孩子出门甚至是接送孩子时都把孩子抱在手里,使得孩子缺少了运动锻炼的机会,因此基本动作发展较弱。纲要指出:用儿童感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。针对我班幼儿在按方向跑及动作灵活等方面能力较弱的现象,我设计了体育活动《花儿开了》活动。以游戏化的情境,让幼儿以小蝴蝶的角色身分参与其中,玩花枕,用花枕做游戏,激发幼儿主动积极的参与意识。三、目标预设:1、鼓励幼儿用小花枕进行基本动作的练习,想出多种玩法,培养幼儿动作的灵活性。2、乐意听信号按一定方向跑,练习动作的灵敏性。3、鼓励幼儿动手动脑积极解决问题,发展幼儿的思维能力。4、体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。四、重点和难点:重点:通过玩小花枕发展幼儿基本动作,乐意听信号按一定方向跑,提高动作的灵活性和协调性。难点:鼓励幼儿想出小花枕的多种玩法。五、设计理念:纲要提出,教育内容的选择,既要贴近儿童的生活,为儿童感兴趣的事物和问题,又有助于拓宽儿童的经验和视野。小枕头,为幼儿所熟悉,是孩子每天接触的好伙伴。在很多时候,我们可以发现,孩子喜欢在床上玩游戏,摸摸小枕头被角,拿小枕头抛接、躲在被子里捉迷藏,抱着小枕头当娃娃等。因此,我把孩子们平时熟悉喜欢的小枕头设计成一朵朵的小花状,有黄色的太阳花枕、红色的玫瑰花枕、绿色的仙人球花枕。色彩鲜艳,形状各异的小花枕让幼儿既会感到亲近熟悉,又感到新奇。内容的选择,既符合其现实水平,又有一定的挑战性。参考资料,少熬夜!六、设计思路:活动的准备有:小蝴蝶的头饰(每人一个),每人胸前贴上红黄绿其中一种颜色标记;太阳花枕(黄色)、玫瑰花枕(红色)、仙人掌花枕(绿色)若干,红黄绿圈若干;场地布置,在操场一边放置红黄绿圈;音乐以小蝴蝶去花园里晒太阳开始活动,角色身份使孩子乐意跟着老师一起活动,然后进入第二环节:玩小花枕。运用自主探索法、示范法鼓励幼儿用手中的小花枕进行基本动作的练习,并鼓励幼儿想出多种玩法,大胆在同伴面前演示,培养幼儿积极大胆地参加体育运动的情感。接着用游戏法进入第三环节:种小花和采小花。在游戏情景中练习听信号按一定方向跑,并整合了数学领域中的匹配,使幼儿获得多方面发展。最后,通过下雨了的游戏情景使幼儿知道还能把小花枕当做小花伞,进行放松活动,整个活动在幼儿的愉快参与,积极投入中结束。七、活动过程(一)热身运动《晒太阳》师:小蝴蝶们,今天的太阳真好,我们去花园里晒太阳吧。听音乐,小蝴蝶抱着小花枕,做热身运动。头顶小花枕点头—手抱小花枕弯腰———手举小花枕侧腰—头顶小花枕下蹲。(评析:热身运动是开展体育锻炼必不可少的环节。以小蝴蝶这个可爱的游戏角色进入到活动中,一下子把孩子的注意力吸引过来,孩子们很自然的在欢快的音乐中,愉快地跟着老师拿着一朵朵小花做起了热身运动。这一环节使幼儿的各个关节得到舒展,肌肉得以放松,为后面的活动作铺垫。)(二)尝试用小花枕进行基本动作的练习,鼓励幼儿想出多种玩法。1、师:小蝴蝶们,春天来了,花园里的花儿都开了,我们来跟花儿做游戏吧。你想和花儿怎么玩呢?(鼓励幼儿大胆尝试自己想到的玩法。)幼:我想把太阳花往上抛。幼:我把这朵花戴在头顶上。(评析:以简洁的谈话方式,拓展幼儿思维,激发幼儿活动的积极性。)2、幼儿自由操作,教师适时指导。幼:把玫瑰花枕戴在头上走来走去,练习了平衡的技巧。幼:把太阳花枕往上抛起,等它落下后再捡起重复动作,练习抛的动作。幼:直接把花枕抛给我,和我玩起了对抛游戏,学参考资料,少熬夜!习和同伴抛接。幼:把仙人掌花枕夹在两腿跳着走,练习夹包跳跃的技能。教师巡回指导,鼓励幼儿想出不同的玩法。(评析:自主探索,体现了教育活动中幼儿的主体地位。同时,由于幼儿年龄小,生活经验以及和同伴间的交流还不够,教师的巡回指导便显得尤为重要。我认真观察每个孩子的表现,当一位孩子有新的玩法时,马上加以肯定。对于有些能力较弱的幼儿,我适时地帮助与指导,使他们也获得不同程度的提高,体验成功的快乐。)3、鼓励幼儿在同伴面前积极大胆地演示自己创造的新玩法。师:你们真聪明,想出了这么多好玩的方法,谁来玩给大家看。(评析:对于敢于在集体面前演示的幼儿来说,这又是一次提高,帮助孩子树立信心,积极大胆地投入到体育活动中。对于个别能力较弱的儿童,也可通过模仿学习,获得新的体验与成功。)(三)游戏之一:种小花按照手中小花枕的颜色种在相应的土地上。(红黄绿三色圈中。)师:看看你的小花枕是什么颜色?幼:我的是红颜色的小花,我还知道这是玫瑰花。幼:我拿的是黄颜色的太阳花。幼:我手里拿的教室里也有,是仙人掌,它是绿颜色的。师:春天来了,我们要把小花种在泥土里了,让它在泥土里开花。红色的玫瑰花要种在红色的泥土里,黄色的太阳花要种在黄色的泥土里,绿色的仙人掌也要种在绿色的泥土里。找找看,这些泥土在哪里呢?幼:我看到了,那里是玫瑰花的家。幼:我找到黄色的土地了。幼:黄土地旁边就是绿土地。师:小蝴蝶们,我们要在音乐停下前快快地把手中的小花种到各自的泥土里,赶快去吧。幼儿听着音乐快速地把手中的小花枕根据颜色分别放到不同颜色的圈中。(评析:把小花种到泥土里的任务情景让孩子感到很兴奋,他们有了任务意识。通过先找到不同颜色小花的家再种花的环节使孩子明白了游戏规则,用音乐来控制时间使幼儿知道要在一定时间内完成任务,练习了听指令快速跑的技能。)(四)游戏之二:采小花参考资料,少熬夜!师:小蝴蝶们,我们来为花儿浇浇水,锄锄草,施施肥吧。(听着音乐做动作)花园里的花开得真好。我们要去采花了。看看你的胸前戴的是什么颜色的小花?幼:我的是红颜色的小花。幼:我戴的是黄色的花。幼:我的是绿颜色的。师:你身上戴的是什么颜色的花就去采那种颜色的花。看看哪个小蝴蝶采得最快。幼儿根据自己身上的花朵颜色去把圈中的小花采下来,完成任务的孩子开心地把小花枕抱在手里。(评析:采花游戏中让幼儿根据身上的小花颜色去采同种颜色的花,在游戏中融合了数学领域中的颜色匹配。有了第一次游戏的经验,孩子们已经了解了游戏规则,再一次练习了听指令按方向跑,很好的完成了任务。)(五)结束活动;音乐下雨了师:听,下雨啦,我们把小花枕当做伞,快来躲躲雨吧。(评析:听音乐做放松活动,在活动中,幼儿始终保持愉快的情绪。)八、活动评析:1、良好游戏环境的创设,游戏情节的构思,为活动的成功开展奠定了基础。幼儿在游戏中充满乐趣地锻炼身体、提高技能,对体育活动活动充满了兴趣。2、教学过程,循序渐进、层层深入。幼儿自由玩小花枕时,幼儿在自主探索中愉快地练习基本动作。在练习按一定方向跑的过程中,以种花采花的游戏情景加以练习,使幼儿始终积极主动地参加活动。3、注意个别差异,提高每个幼儿的游戏积极性。小班幼儿之间动作的差异性是非常明显的,教师能注意个别差异,在游戏中有的放矢地加以指导,同时以鼓励的口吻和细小的动作,使能力差的幼儿同样保持持久的游戏积极性。4、各领域的相互交融,使整个活动更为活泼生动,富有意义。在活动中,把音乐与数学相融合在健康活动中,使活动内容丰富起来,使得幼儿在玩小花枕中体验快乐,获得了听觉的满足以及思维能力的发展。教学反思:此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。参考资料,少熬夜!小百科:花(Flower[flau?];复数:Flowers),是一种用来欣赏的植物,具有繁殖功能的变态短枝,有许多种类。典型的花,在一个有限生长的短轴上,着生花萼、花瓣和产生生殖细胞的雄蕊与雌蕊。花由花冠、花萼、花托、花蕊组成,有各种各样颜色,有的长得很艳丽,有香味。幼儿园体育公开课教案【第二篇】活动目标:1、练习跑和按信号做动作,培养抑制力和机敏性。2、乐于参加体育活动,感受帮助有困难的人的快乐体验。3、增强合作精神,提高竞争意识。4、鼓励幼儿积极参与游戏,体验游戏带来的快乐。活动准备:老狼头饰、场地游戏规则:1.老狼回答几点时不准回头看.2.幼儿与老狼回答时,必须往前走,不能停留.3.只有说:天黑了,幼儿才能转身往回跑,老狼才可转身追.4.老狼不能追捉已过横线的幼儿.活动玩法:在场地一端画一条横线,幼儿站在线后边成一横排,请一个幼儿当老狼,在横线前面。游戏开始时,幼儿与扮老狼的人一同往前走,并齐声问:老狼老狼几点了?然后又问:老狼老狼几点了?老狼回答:两点了.这样继续下去,直至老狼回答:天黑了时,幼儿就转身向横线跑,老狼转身就追,但不得过横线,在横线前被捉到的为失败者.玩过几次,可另选出一人当老狼,游戏重新开始。活动反思:一、背景本周我们玩了体育游戏《老狼老狼几点了》,当我们在户外第一次玩这个游戏的时候,“小羊们”都能根据游戏规则很快跑到“家”里。当第二次我们再到户外玩这个游戏的时候,我当“老狼”,孩子当“小羊”。“小羊”们跟在“老狼”后面问几点了,当“老狼”喊天黑时,“老狼”便张开大口、伸开双臂去捉小羊。“小羊”们都往“家”的方向跑,有两只跑得慢的“小羊”被我抓住,我把他们搂在怀里,张开大嘴做吃状,他们不但不着急逃脱,反而在我怀里咯咯地笑,假装吃掉后又回到队伍里,游戏重新开始。第二次游戏,当我喊天黑时,大部分“小羊”往“家”跑,可有两三只“小羊”故意跑得很慢,让我捉住吃掉。当时也没有多想,就吃参考资料,少熬夜!掉了他们,又让他们返回队伍,游戏继续进行。第三次游戏,让我没想到的是,“小羊”们不再往“家”跑,而是往我怀里钻,我有些招架不住,得使劲吃“小羊”,小羊们都乐得哈哈笑,一点儿也不害怕大灰狼。游戏无法继续下去了。二、分析游戏是幼儿最为喜爱的活动,幼儿在游戏中能够获得快乐,发展各方面的能力。特别是体育游戏时,孩子们更是兴趣浓厚,情绪高涨。在《老狼、老狼几点了》这个传统游戏中,“老狼”和“小羊”这两个角色是孩子最为熟悉,最为喜欢的小动物。游戏主要发展孩子的反应和奔跑能力,符合幼儿的年龄特点,因此孩子们喜欢反复玩这个游戏。本来我是想通过这个游戏发展孩子的反应和奔跑能力,可是游戏在玩到第三遍的时候,孩子不但不跑了,反而往“老狼”怀里钻,致使游戏无法进行下去,活动目标也无从实现。三、反思和改进1、加大惩罚的力度游戏中的规则是被捉住的小羊假装被吃掉,游戏接着进行。而且是被捉住的小羊被搂在怀里,假装吃掉,反而能和老师去亲近,别的孩子看上去很是羡慕,于是就有了小羊不怕大灰狼那一幕。如果加大处罚的力度,被捉住的小羊放到老狼的家里,罚他们不能做下一遍的游戏,只能做一个旁观者,孩子们为了继续参与这个游戏,而会认真遵守游戏规则。2、适时改变游戏规则游戏的主要目的是发展孩子的反映和奔跑能力。而在游戏中孩子们不往家跑了,而是往老狼怀里钻,孩子跑得能力得不到发展,达不到游戏的目的。活动中我们可随时根据孩子的表现,适时改变游戏规则。比如:在此游戏时可改为:老狼跑,小羊追,同样也可锻炼孩子的奔跑能力。为了增加游戏的趣味性,“老狼”可假装害怕往家跑,“小羊”们就使劲追。“老狼”逃回了家,“小羊”们胜利了。他们体验到胜利的喜悦,同时引导幼儿明白了“人多力量大”的道理,只要团结起来,软弱的小羊就能战胜凶恶的大灰狼。同时也达到了游戏的目的,发展了孩子的快跑能力。3、教师平时应多亲近孩子在这个游戏中,孩子们不遵守游戏规则,故意往我怀里钻,有一个主要原因就是想得到老师的爱抚,和老师去亲近。因此,我要时时提醒自己,去亲近他们,哪怕是一个微笑、一个动作、一个眼神,就能使孩子的心理得到满足。同时教师在组织活动时,不要太呆板,要根据活动参考资料,少熬夜!的目的,以及孩子们的兴趣灵活处理,积极引导,这样才能更好的促进孩子的全面发展。小百科:几点,是物
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