您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 幼儿/小学教育 > 幼儿教育 > 孔子游春教案精编3篇
参考资料,少熬夜!孔子游春教案精编3篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“孔子游春教案精编3篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!默读课文:11、思考:课文主要讲了一件什么事?大体上写了几部分内容?2.小组讨论,全班交流。(课文主要写了三部分内容:泗水春景孔子论水师生论志向)精读课文:21.反复轻读课文,找出你感受深的句子。2.小组合作,讨论交流。3.全班交流:出示<>:阳光普照着大地,泗水河边桃红柳绿,草色青青,习习的春风像优美的琴声,在给翩翩到来的春天伴奏。大自然多像一位伟大的母亲!广袤的大地是她宽广的胸怀,茂密的森林是她飘逸的长发,温暖的'太阳是她明亮的眸子,和煦的轻风是她甜蜜的絮语(1)自由朗读。(2)引导学生谈感受:这段话美在哪儿?写出了什么?(3)展开想象,练习说话:()是她()的()()是她()的()()是她()的()(4)指导朗读这一段话。(5)齐读这一段话。(6)练习背诵这一段话。(7)泗水春景这么美丽,所以孔子带弟子到河边游玩。齐读第一自然段。出示:孔子凝望看泗水的绿波,意味深长地说;水奔流不息,是哺育一切生灵的乳汁,它好像有德行。水没有一定的形状,或方或长,流必向下,和顺温柔.它好像有情义。水穿山岩,凿石壁,从无惧色,它好像有志向。万物入水,必能荡涤污垢,它好像善施教化由此看来,水是真君子啊!(1)自由读,思考:这一段话是围绕哪一句话写的?(2)水与真君子之间有那些相似的地方?孔子让参考资料,少熬夜!学生看水的目的是什么?(3)对于大自然中的水你还有其它感受吗?(4)指导朗读这一段话。(5)齐读这一段话。(6)练习背诵这一段话。(7)孔子能从司空见惯的流水中看出如此深奥的道理,你对这位大教育家有何评价?(8)分角色朗读3---9自然段。《孔子游春》公开课教案3教学要求:1、有感情朗读课文。2、通过具体的语言文字,领会孔子循循善诱的教育方法和师生间浓浓的情谊。3、引导学生体会“泗水河畔的春意更浓了”的涵义。教学过程:一、谈话导入:春天已经来到我们身边了,你能用一个字来概括一下你对春天的印象吗?两个字呢?用个成语行吗?导读过渡:春意盎然,孔子带着弟子们来到了泗水河边,那里的春天怎样呢?二、精读课文:(一)出示:阳光普照着大地,泗水河边桃红柳绿,草色青青,习习的春风像优美的琴声,在给翩翩到来的春天伴奏。大自然多像一位伟大的母亲!广袤的大地是她宽广的胸怀,茂密的森林是她飘逸的长发,温暖的太阳是她明亮的眸子,和煦的轻风是她甜蜜的絮语……1、指名读,相机指导,再指名读;2、大自然多像一位伟大的母亲!为什么说大自然是位“伟大的母亲”?自由读考虑;3、学生交流,教师相机引导(联系生活,重点在母亲上:温馨、舒适、甜蜜)4、再进行有感情朗读。5、学了这小节,你有什么话要说吗?过渡:泗水河边的春意很浓了,但是课文最后一节说:泗水河畔的春意更浓了。从“春意更浓了”你又能读出什么呢?(二)、学生自由读课文3—17小节,考虑:你又读出来怎样的“更浓的春意”?1、学生自由读课文,把自身有感受的句子画下来,在旁边写上批注。2、小组讨论交流。3、全班交流,教师相机引导,朗读。参考资料,少熬夜!(1)教师的循循善诱;(2)教育的效果(子路、颜回的语言);(3)、人与自然的和谐统一;(4)师生的朋友般的和谐,浓浓情谊。4、重点学习:教师教诲(1)出示:孔子凝望看泗水的绿波,意味深长地说;“水奔腾不息,是抚育一切生灵的乳汁,它好像有德行。水没有一定的形状,或方或长,流必向下,和顺温柔、它好像有情义。水穿山岩,凿石壁,从无惧色,它好像有志向。万物入水,必能荡涤污垢,它好像善施教化……由此看来,水是真君子啊!(1)自由读句子,仿照写句子(让学生上黑板写);(2)交流评点句子;(3)句子应该怎么写?学生交流;(4)指导朗读理解、体悟这段话,然后学生再写句子,再交流;(5)指导朗读这一段话;(6)练习背诵这一段话;(7)读了孔子的话,你想说什么吗?(真君子的涵义,结合资料学生自由表达。)三、总结:学到这里,你还想怎么样?四、作业:1、有感情的朗读背诵课文。2、语文综合实践:收集有关孔子的故事,言论,做手抄报。3、语文综合实践:孔子和苏格拉底的异同点。板书:春意浓孔子游春;真君子春意更浓
本文标题:孔子游春教案精编3篇
链接地址:https://www.777doc.com/doc-9648269 .html