您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 商业/管理/HR > 宣传企划 > 幼儿活动策划方案(实例)通用4篇
参考资料,少熬夜!幼儿活动策划方案(实例)通用4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼儿活动策划方案(实例)通用4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!幼儿园活动方案【第一篇】活动目标:1、感受、理解绘本内容,知道宝贝的真正涵义。2、大胆想象,能够用语言表现自己的想法。3、阅读绘本,感受绘本表达的优美意境。活动准备:1、《彩虹的尽头》PPT,背景音乐1《妈妈的宝贝》,2《海角七号》,3《班德瑞月光海岸》活动过程:一、歌曲导入,引出宝贝的主题。师:(播放音乐1)听!什么歌?幼:妈妈宝贝。师:会唱的小朋友可以跟着一起唱哦!幼:……换你当我的宝贝。师:嗯,刚刚我们唱的这首歌啊就是妈妈宝贝。我们都是妈妈的宝贝们,那你们知道什么是宝贝吗?幼:就是很珍贵的东西,小宝宝……(请一两个幼儿回答)师:嗯,原来小朋友心目中的宝贝是这样子的,有的小朋友认为是……,有的认为是……每个人心中的宝贝都不一样。今天我们班来了两位朋友,它们不知道什么是宝贝,我们来看看,他们是谁?二、学习故事《彩虹的尽头》。师:嗯,这位是狐狸,大家都认识。我来告诉你们,这位啊叫做獾。獾和狐狸是一对……幼:好朋友。师:哎呀,你们的眼睛真是雪亮雪亮的。是怎么看出来的呀?幼:他们手拉着手呢……师:他们呀,不知道什么是宝贝,就想去找呢。小朋友,你们猜猜看呢,它们俩会觉得什么是宝贝?幼:……师:都有可能哦!獾听说在彩虹的尽头啊藏着宝贝,他就问狐狸:你知道彩虹的尽头藏着什么宝贝吗?狐狸说:不知道啊,你知道吗?獾说:我也不知道,我想应该是金的,或是银的,或是宝石,反正我觉得就是让我们变得很有钱的东西!狐狸听了可兴奋了,他呀急着对獾说我们快去找吧!师:彩虹的尽头有什么啊?(宝贝)那小朋友,在獾的心里,宝贝是什么啊?参考资料,少熬夜!(金的,或是银的,或是宝石的)彩虹的尽头真的藏了这些东西吗,你们想不想知道?到底会发生什么事情呢?继续听下去。师:看,他们来到了哪里?(树林)一路上它们满脑子想的都是宝贝。它会是什么样子的呢?是大还是小?是什么颜色?就在这时,他们看到了松鼠。松鼠正坐在一堆松果前面。自言自语的说我的宝贝,我最美的宝贝啊!獾和狐狸跑过去。走开!松鼠叫起来,你们不许偷我的宝贝!狐狸说:这不是宝贝,这只是一堆橡果嘛。松鼠回答:对我来说,宝贝就是冬天的食物。还有什么比这更重要呢?。哦,我们要找的是真正的宝贝!獾一边说,一边和狐狸继续向前走去。师:它们遇到了谁啊?幼:松鼠。师:松鼠有它的宝贝吗?是什么呢?幼:有,是松果。师:嗯,那你们猜猜看,狐狸和獾又会遇到谁呢?幼:……师:可能哦!它们来到了一条小河边看到了……(鸭妈妈)。那你们再猜猜看,鸭妈妈的宝贝有可能会是什么呢?幼:……师:诶?从这幅图上可以看出来鸭妈妈的宝贝是什么吗?幼:小鸭子(鸭宝宝)师:对。它们之间会在说什么呢?听!鸭妈妈呼唤着:我的小宝贝,你在哪儿啊?獾和狐狸很奇怪的问:你在找宝贝吗?鸭妈妈回答,是啊,在找我的小宝贝。哦,看哪,他在那儿呢!一只金黄色的、毛茸茸的小鸭子扇着翅膀扑啦扑啦跑过来了。鸭妈妈一把把他揽到了翅膀底下。她温柔地说:别再这样乱跑了,你让我好担心,我的宝贝!獾和狐狸被弄糊涂了:这就是你的宝贝?鸭妈妈自豪地说:当然啦,我爱我的宝宝,胜过这个世界上的任何东西。对我来说,他就是我的宝贝啊!师:小朋友们,问你们呢。在鸭妈妈看来鸭宝宝就是它的宝贝!那狐狸和獾认为是不是呢?幼:不是。师:鸭宝宝不是狐狸和獾要找的宝贝,它们会接着干吗?幼:接着往下找宝贝。师:獾和狐狸继续向前赶,爬上一个小山坡,看见兔子爷爷坐在那儿。獾和狐狸说:您好啊!兔子爷爷,我们在找宝贝。兔子爷爷点点头说,宝贝啊!我有许多呢。獾和狐狸问:真的?在哪儿?兔子爷爷轻轻拍拍自己的头,说:在这儿。我的回忆就是我的宝贝,它们让我快乐!参考资料,少熬夜!师:小朋友们,你们觉得回忆是什么?幼:……师:回忆就是那些发生在过去的事情,而这些事情都留在了你的脑海里。有的时候你就会想起来一些。那你们猜猜看为什么兔子爷爷的回忆是它的宝贝?幼:……师:(播放音乐2)獾也不知道回忆是什么,就问了兔子爷爷。兔子爷爷说:它们是你记得的所有过去的事情。比如你做过的事情,你去过的地方,你爱过的朋友……将来有一天,你们现在所做的这件事情也会成为你们很宝贝的回忆喔。祝你们快乐,小家伙们!师:兔子爷爷告诉它们它的回忆是它的宝贝,那狐狸和獾认为回忆是它们要找的宝贝吗?幼:不是。师:兔爷爷的宝贝,是獾和狐狸要找的宝贝吗?你从哪看出来的。幼:……师:(播放音乐3)就在这时,大片大片的黑云布满了天空,彩虹消失了。雨越来越大,獾和狐狸躲到了树萌下。獾伤心地说:到现在,我们还没有找到宝贝呢。在他们等待雨停的时候,想起了松鼠--他有足够的食物吃,多开心啊!想起了鸭妈妈和她心爱的宝宝……想起了兔子爷爷也很幸福,因为他有他的回忆。他们都有了属于自己的宝贝……也许宝贝本来就不是金的,不是银的,也不是宝石的,而是一些很特别的东西,这些特别的东西会让你变得非常非常开心。师:诶,就在这时,狐狸和獾变的很开心,你们觉得为什么?幼:……师:难道它们找到宝贝了吗?既然找到了那会是什么呢,接着往下听!狐狸看着獾,獾看着狐狸……獾跳起来说。你是我的宝贝!狐狸说你也是我的宝贝!他拉起獾的手转起了圈儿。他们开始笑啊跳啊,直到累得不能再跳了!雨停了,太阳又出来。两个朋友开心地走回了家。在他们身后远远的地方,一道新的彩虹挂上了天空,但他们俩谁也没有看见。师:既然狐狸和獾都找到了各自的宝贝,那刚开始獾心目中的宝贝是什么啊?幼:金的,或是银的,再或者是宝石的。师:宝贝啊不是那些用金钱能买来的东西,是无价之宝!它们能使你快乐,感到非常非常的幸福。三、完整倾听故事。师:故事好听吗?幼:好听!师:那我们再来完整的听一遍!(讲故事)你们自己的宝贝是什么啊?分享一下!幼:……师:今天晚上回家去,问问你们的爸爸妈参考资料,少熬夜!妈,他们的宝贝是什么?幼儿活动方案【第二篇】设计意图:游戏是童年期一种有的快乐活动,而且它也是对幼儿成长发展和学习有价值的一种活动,但传统的游戏存在不小弊端:1、提供游戏类型或活动形式单调,大部分以积塑拼插游戏为主。2、统一安排,硬性规定活动内容形式即玩什么。怎样玩不是由幼儿自己做主的,而是由教师统一安排规定的。指导也较程式化,特别是游戏条件与环境创设不利。区域活动的设置,改变了原有的游戏模式,游戏改为人为创设自然情景,幼儿自主选择游戏。同时使游戏成为幼儿学习和探索的主题,幼儿可以自己决定玩什么,怎么玩,充分自主活动。而教师通过确定游戏的教育目标制订计划,通过创设适宜的游戏条件,并在活动过程中指导影响幼儿的行为,激发幼儿对周围环境的兴趣,积极实践操作探索,从而达到促进幼儿全面和谐发展的目的。小班幼儿刚从家庭进入幼儿园,活动家区可设娃娃家及亲亲宝贝(幼儿从家中带入园的一些自己喜欢的玩具),这样可以使幼儿感到亲切适宜,从而较快适应幼儿园生活。积木区材料大,同类材料数量较多(图书等一样),这样不容易争抢等根据这一系列特点本班设了5—6个区,其中有些区功能一样,但分散设置便于指导。操作区在使用图钉、撕纸、粘贴活动中,在摆弄皱纸、树叶、图纸等多种物品、材料过程中,小肌肉运动能力和手眼协调能力得到促进、发展,感觉运动技能。皱纸、图钉、各种彩色瓶,及各种模具、(在皱纸粘贴和图钉按画模型)、浆糊帮助孩子认识要用图钉塑造的是什么图形,了解图形的特征,再运用材料来塑造。重点在粘贴时注意卫生。在运用图钉时要注意安全。语言区1、色彩缤纷的画面,主动有趣的情节,使幼儿对图书产生兴趣,并喜欢阅读。2、在阅读过程中掌握正确的阅读方法,一页一页地翻,形成良好的阅读习惯。一块色彩缤纷的地毯、一张小小的桌子(不同于教室的一个个小靠垫、小桌),设置充分展现图书封面的书架。保持图书区安静有氛围。参考资料,少熬夜!1、指导孩子如何取放图书。2、如何一页页地翻。3、在图书区要保持安静。建构区1、在搬运、取放、堆叠平衡积木的过程中,可帮助幼儿发展手眼协调能力。2、在把积木时而堆高,时而围合的过程中,获得理解空间的关键经验。1、木制积木、各种易拉罐、纸盒等替代积木。2、动物模型等。1、在幼儿进入积木区不知搭建什么的时候,可运用动物模型引发搭建内容。2、教师要理解幼儿,无论幼儿如何堆砌,那没有对或错,教师材料使用上放开视角。美工区通过尝试将压扁、搓长、团圆,进行平面或立体造型与变化,醉心于对材料的探究,体会创作乐趣。1、彩泥、垫板。2、一些塑好的水果,可供幼儿参考。3、辅助的模型、小刀等。在塑造过程中能介绍工具材料,在操作中可充分运用材料来帮助自己造型。益智区运用饼干的不同图形,通过给小动物喂食,进而认识事物的特征,发现事物之间的不同,进而逐渐意识事物之间的关系和联系,进行分类,形成概念。1、不同形状的饼干。2、不同小动物及不同形状的盘子。1、区分不同形状。2、不同形状间的相互联系,再学习归类。娃娃家扩展游戏内容,丰富主题情节,在召开乐中激发幼儿良好情绪,训练幼儿动作技能,培养其爱心和协调合作能力。娃娃、家具、电话、厨房用具。1、逐步明确自己的角色身份。2、学习模仿成人对自己适合儿童的儿童节活动方案【第三篇】一、活动安排时间:地点:参与人员:二、活动内容参考资料,少熬夜!本次活动组织儿童运用自己的聪明才智通过四个关卡,寻取到“智慧宝藏”,从而磨练意志、提升素质、收获快乐,度过一个有意义的“六一”。活动依据报名人数,以24人划分为一组,每组依次通过全部四个关卡后视为完成所有游戏,按照完成游戏的时间顺序依次选取带有数字的“通关密钥”并打开相应宝盒,宝盒中放置一等奖、二等奖、三等奖和参与奖。每一关卡,设置两部分内容,一为常识答题,全部为选择题;二为趣味游戏。答对答题、完成游戏,视为通过这一关卡并拿到进入下一关卡的“通关卡片”,直至通过全部四个关卡。1、关卡一:答题1道(备5道题)。趣味游戏为射飞镖,总分超过12分即过关。2、关卡二:答题1道(备5道题)。趣味游戏为一带一跳绳,完成5个即通关。3、关卡三:答题1道(备5道题)。趣味游戏为拼图,拼完即通关。4、关卡四:答题2道(备10道)。趣味游戏为模型制作,完成即为通过。注:(1)先回答问题,再做游戏。问题可以北京精神、文明有礼等内容为主题。(2)所有答题部分均以答对相应关卡要求题目数视为通过,错题即跳过,所有准备题目全部使用后,开始循环问答。(3)每个项目设置23位管理人员。三、物资及经费准备1、活动道具:(1)飞镖和盘,42元一套。(2)拼图,一个45元,(3)跳绳,一条5元;(4)木质模型(数量依据报名组数而定,一组准备一个模型),木质模型24元。(5)3个印戳(1关至3关都配置好一个图样的印戳,以识别不同关卡的通过情况)一个35元;(6)若干印有数字的通关密钥和宝盒,数量由参加人员的组数而定;(7)组标数字贴(参与儿童在身上粘贴相应的组标数字,个数依据组数而定)。2、活动奖品:奖品分出档次随机分布于各宝盒中。3、杂项物品:矿泉水。幼儿活动策划方案【第四篇】参考资料,少熬夜!一、设计思考元宵节是我国传统的重要节日之一,又称“上元节”、“灯节”。民间正月十五闹元宵已有悠久的历史,它伴随人们迎来春天,是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。在主题活动中,通过调查、参观、学习和表演等不同形式的活动,幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解,更可以通过自身的参与和表现,进一步获得对节日气氛的体验,获取多方面的经验:1、农历正月十五是元宵节,是团圆的日子;2、元宵节有许多传说、故事、儿歌;3、元宵节有吃元宵、玩花灯、猜灯谜、划旱船等丰富的风俗习惯;4、“元宵”象征着“团圆”,它有不同的种类和味道;5、元宵节有各种各样的花灯,给人们带来了喜气和欢乐;6、自己动手做元宵、做花灯可以感受更多的快乐。二、园内大环境1、园内大厅、礼堂,悬挂教师、幼儿与家长共同收集和制作的各式花灯,花灯下悬挂各种灯谜;2、宣传展板:各年级组开展元宵节活动的照片;3、园内整体设计颜色以红
本文标题:幼儿活动策划方案(实例)通用4篇
链接地址:https://www.777doc.com/doc-9664994 .html