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参考资料,少熬夜!班主任培训工作总结范文优秀4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“班主任培训工作总结范文优秀4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!班主任工作培训总结【第一篇】班主任的工作是培养人才,教育人们塑造自己的工作。班主任的工作必须跟上时代的步伐,才是德育工作者的生命力。他应该是一个持续改进的过程。一直以来,我们都把班主任称为道德教育工作者。主要体现在班主任的主要工作是为学生开展德育,思想政治教育和学科教育。为了有效提高班主任的整体素质和管理能力,提高班主任的专业素质和履行班主任的能力,建立一支高素质的班主任队伍,充分发挥作用。在学校整体工作中的重要作用。根据教育局杨娇政第108号文件的精神和我校教育教学的部署,以下是班主任培训的总结:一、首先,领导层重视组织课程教师培训由曹索龙校长管理,组织和安排,各级各班主任参加培训。培训地点在我们学校的会议室。培训以学习,反思,实践培训和经验交流的培训模式进行。在学校的领导下,在政治教育部和认真的组织和培训负责人的共同努力下,培训活动取得了良好的效果,达到了预期的目标。二、制定计划,及时培训根据局文件的精神,制定了我校班主任的培训计划和方案。首先,明确了班主任的培训对象,目的,内容,组织管理和评估,并列出了培训计划。其次是培训内容。根据局文件的要求,班主任的培训围绕班级德育,培养教育和安全教育做了详细的安排,并安排参与班的老师进行交流,让大家分享优秀班主任的工作。经验。具体内容有以下三个主题:主题1:学习《中小学班主任工作规定》,《学生伤害事故处理办法》,教师职业道德,级教师工作论文和主题班设计汇编,班级教师课堂教学记录。主题2:写作学习和培训经验。主题3:班主任工作经验交流这些主题具有高度针对性和启发性,培训得到了所有班级教师的广泛欢迎和认可。包括前瑞冰老师在内的四位优秀班主任代表解释了他们在工作中取得的成就和成就。在教育和教学过程中探索您自己的班主任的工作经验。这些经历的交流极大地帮助了年轻的班主任,为他们未来的班主任工作奠定了良好的基础。参考资料,少熬夜!优秀的班主任根据他们的知识,结合自己的班级工作经验,以简单明了的方式解释这个培训的主题。观点清晰,经验新颖,可操作性强,学术能力强;理论与实践相结合,实现案例分析与推广相结合;培训师获得了大量丰富而有价值的信息,他们重新认识了班主任工作的意义。通过交流和学习,广大班主任在吸收工作经验的同时,大大拓宽了视野,激发了灵感,开悟了智慧,增强了班主任的信心。三、精心准备,整体安排首先,领导者重视培训,参与者准时。领导者非常重视班主任的培训。曹索龙总统多次指导工作,强调建立岗位教师岗位制度的必要性。所有在中小学担任校长的教师都必须接受专业培训。培训旨在全面提高班主任的整体素质,提高班主任履行工作职责的能力。负责我校道德教育的副校长徐龙瑞亲自组织培训,确保全班教师参与。其次,认真到位,培训师的职责到位。培训前,曹索龙院长提出了培训教材的详细要求,实施了培训领导,对交流人员提出了具体要求,并严格检查了所有的沟通材料:确定材料主题,落实统一规范,及时检查并在培训过程中发现。并纠正工作中的问题,以提高培训的效率和质量。四、组织细致,培训过程管理到位。精心组织,加强培训过程的管理。一,培训前,与学校办公室,学术办公室,物流部门等联系,培训场地的布局和宣传;多媒体是否可以正常使用;协调后勤保障供应,确保培训过程正常进行。二是派专人负责事项,清理和登记参与教师的信息,培训过程严格出勤,既有学科要求又有人文关怀,培训情况也包含在培训考核范围内,每个集中培训情况都记录在案例中以供参考。确保培训有序进行。五,选择内容,注重实效由于培训针对性强,目标明确,要求明确,具体,计划可行,结果显着,主要体现在以下几个方面:(1)对班主任工作重要性的认识有了很大的提高;(2)班主任的理念和方法有了很大的提高;(3)对班主任的工作更有信心;(4)培训形式和培训质量得到普遍认可。总而言之,这次培训使所有班主任能够提高他们的思想认识和政治意识,增强他们在班主任工作中的责任感和使命感,提高教育理论和管理班级工作的专业水平,开阔视野,拓宽思路,澄清下一步的工作。六、未来的方向参考资料,少熬夜!1、加强班级工作的长期思考,内容和措施仍有待创新,并应根据当前班级工作的特点,进一步探讨班级成长与发展的问题。2、培训班教师的工作也应侧重于可持续性,培训的培训和指导需要进一步探讨。班主任培训总结【第二篇】今年我有幸参加了小学班主任的研修学习。各位专家渊博的学识、精深的专业素养、严谨的治学精神为我们树立了为师的榜样。几次的培训学习,专家们引领我走进了班主任更为广阔的工作空间,大量的案例,深入浅出的阐明了理论,通过与专家、学员的互动交流,专家的真知灼见与精辟见解,以及同行的精彩点评、交流与感悟,开阔了我的专业视野,丰富了我专业化的知识,提升了我的班主任幸福感,并为我们提供了大量前沿、睿智、独到的班主任培训知识与信息,指导我们站在培训者的角度思考问题,还为我们搭建了很好的交流平台,为我们日后迅速成长奠定了基础。每一专题中的各个观点及案例,很好地解决了我们在教学过程中遇到的一些疑问和困惑,原来在工作中一些感到束手无策的问题,也得到了很好的借鉴和启迪。让我能重新的审视自己的教学行为,对自己以前的教学有了一次彻底的反思。培训学习不但学有所获,更重要的是一定要做到学有所用,把学到的知识应用到今后的教学实践中去。一、勤于深入学生的生活。班主任走进学生的生活,有利于全面了解学生的思想面貌、智力状况、健康状况、生活经历、个性特征、兴趣爱好及生活环境等,有利于掌握班级总貌、特点及基本倾向,制定出切实可行的教育计划。同时,在与学生日常的实际接触中,能及时地把握班级的动态,对班级新出现的有利和不利因素能随时予以具体的引导和控制。二、勤于观察。要获得关于学生的第一手资料,班主任就要事事留心、时时用心、处处发现,不仅勤于观察,而且目光敏锐,能从学生的一举一动、一言一行,甚或是极微小的情绪变化上,感知学生的思想和心理状态,把握偶发事件的荫芽,及时采取针对性教育和防范措施。勤于观察有助于班主任从观察量的增加上把握对学生质的认识,每个学生都是一个独特而复杂的个体,在不同时间、不同场合、不同事情上的表现不尽相同,班主任只有经常地、有目的地反复观察学生相同与不同的方面,才能在大量感知材料的基础上,从外部的种种参考资料,少熬夜!表象中洞悉学生内心世界的本质,也才能对学生的思想、行为给予实事求是的评价,进行“长善救失”的教育。三、勤于捕捉与学生交谈的机会。班主任整天和学生打交道。一方面,在了解学生的过程中,交谈可弥补眼观之不足,拓宽获得学生信息的渠道,另一方面,交谈在说服、教育学生的过程中,能收到巩固和强化学生知行的效果。教育的过程是一个从晓理、动情到导行的过程,理的阐发、情的表达、行的引导,往往要借助于语言“媒介”来实现。称职的班主任无不与学生有大量的语言交流。四、勤于用自己的双手给学生做出示范。在学校,与学生接触最频繁的是班主任,学生受班主任的影响也最大。班中有学生随手扔纸团、纸片的不良习惯,我既不批评,也不言语,而是躬身捡起印有泥迹的废纸,送到纸篓。从此后,教室地面开始清洁起来。正所谓“话说百遍,不如手做一遍”。进而产生“无声胜有声”的独到效果。五、勤于思考。班主任要将班内一个个具有独特个性、处于不断发展变化中的活生生的人,塑造成符合社会要求的全新的人,就要付出最具创造性和高度复杂性的劳动。因此,开动机器,勤于思考是班主任工作的灵魂。孟子说:“心之官则思,思则得之,不思则不得也”。班主任工作虽有规律可循,但教育对象是千差方别的。班主任只有区别不同情况,进行全方位的立体思维,做到左思右想、三思而后行,才能找到打开每一把“锁”的“钥匙”,提高班级工作的有效率和成功率。学习的过程是短暂的,但学习的效果是实实在在的。通过培训真切的感受到了观念在更新,能力在提高,对自己所从事的教育事业也有了更深的理解和感悟。在今后的实践中不断完善自己,学习科学的工作方法,努力使工作更出色。班主任工作培训总结【第三篇】班主任的工作,是培养人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上时代,是德育工作的生命活力所在,它应该是一个不断进取的过程。一直以来,我们把班主任称为德育工作者,它确实反映了班主任的主要工作内容是对学生进行道德教育、思想政治教育、纪律教育等。现代家庭经济相对宽裕,孩子在家庭中地位独一无二,若教育不得法容易出现一些思想偏差。因此,重视少年儿童品德教育,提高学生的心理素质,是我们刻不容缓的任务。下面就我们学校对班任培训工作情况做简要汇参考资料,少熬夜!报。一、领导重视,认真组织。1、我们学校就一直坚持让班主任老师除了学校组织的统一学习外,自己加强学习,加强反思,加强合作,加强交流,让一个人的经验变成更多人的财富。2、班主任的工作是琐碎而又劳累的,特别对于低年级的班主任更是如此,学校领导在严格要求班主任老师的同时,对班主任待遇也给予了适当的提高,这样也能够有效的调动班主任学习工作的积极性,为更好的做好班级工作打下一个良好的基础。二、制定方案,及时培训为了切实做好这项工作,我校制定了培训方案,选择并确定了系列培训内容或主题,对于确定的主题,除了规定的这些以外,根据教学的实际及时机,我们还会随机向班主任老师推荐相关的班主任管理方面的文章或者经验,让老师们学有所依,做有所靠,在学习的基础上进行再创新,从而提高自己的水平和能力。1、确定对象,严格要求对于小学教育工作者来说,每一个人都应该具有班级管理的能力,每一个人都应该以能够做好班主任工作为自豪,我们希望我们的老师每一个都能做班主任,并且都能做好班主任,我校由于教师职数较少,几乎所有的老师都担负着对班级的管理任务,重点要求的是所有的班主任老师必须按时准时参加。这些班主任老师都能很认真的参加每一次培训活动,并且取得了很好的效果。2、精选内容,讲求实效。我们选取的培训和学习内容有以下几个方面:(1)关于班主任常规工作及基本要求,探究班主任工作的一般规律的有关内容。(2)优秀班主任的经验和方法。本学期由王校长主讲。(3)关于调动学生的学习积极性,加强与任课教师密切配合,争取家长的支持与配合方面的理论或案例(4)提高班主任工作中的案例分析和经验总结的能力方面的内容等等。五、培训方式,灵活多变。1、采用德育理论学习与德育实践相结合,集中学习与分散实践活动相结合的形式。3、培训踏实,效果显著。由于我们学校很注重老师们的学习和总结交流,所以我们的班级管理水平一直很高,很多班主任老师有自己的思想,他们对班级管理简直可以算是个“小专家”了,我们不封闭自己的思想和做法,在交流中也使得我参考资料,少熬夜!们很多班主任有了学习的目标和榜样,从而更好的推动整个班级管理水平,这样逐步形成了一个良性循环,我们的班级工作也会越做越好,学校的管理也会越来越规范,争取做出自己的特色。班主任培训总结【第四篇】毕业两年,带了两年的班主任,回顾这段时间,有喜有忧,有哀有乐,有得有失,感触颇深。由于高三教学的需要,我不再担任高三的教学与班主任工作。本以为自己可以轻松一下,不料心中却有一种莫名的失落感,不过当时正在合肥参加化学奥赛培训班,繁重的学习任务冲淡了这些。直到有学生给我发信息,我才意识到放不下这帮学生,而他们也同样放不下班主任。在家待了几天,到徽师参加XX市中小学班主任培训,当天晚上他们说要来看我,本以为只有几个学生,不想来了二三十个,将我的宿舍挤得满满当当的,叽叽喳喳,显得异常兴奋。这种情况出乎我的意料,看着他们谈论着高三的学习生活,知道他们都有了自己的学习目标,在新班主任的带领下朝着更高的目标迈进,这时我心里的石头才放下地。正如我一样,若干年之后早已将高中的老师忘得干干净净,唯有高中班主任永远不会,他是我的引路人,高中是一段美好的时光。作为年轻的班主任,没有经验,一切事情都是“摸着石头过河”,努力做好班级常规工作。我认为要做好班主任最重要的是应当具备基本的素质及修
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