小班《奥尔夫音乐》活动教案（5篇）

好范文解忧愁1/14小班《奥尔夫音乐》活动教案（5篇）【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“小班《奥尔夫音乐》活动教案（5篇）”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！音乐活动教案【第一篇】音乐活动：歌曲《秋天》设计思路：1、这是一首抒情优美的音乐，生动、形象地描写了秋天落叶随风飞舞的情景，要用轻柔连贯的声音演唱。2、在情景中感知抒情优美的旋律，在参加活动，扮演树叶随风飘舞的活动中，体验秋天落叶的意境，萌发感受美的情感。（一）、活动目的1、通过视觉，听觉，运动觉的联合感知，初步了解歌曲的性质掌握歌曲的节奏。2、激发幼儿唱歌的兴趣和愿望，启发幼儿较有感情地演唱歌曲和不同的动作表现出秋天树叶飞舞的意境。好范文解忧愁2/14（二）、活动准备图片教具（秋天落叶风景图）；节奏图谱；录音磁带；歌词字卡。（三）、活动过程（1）音阶游戏幼儿听琴声用不同的抒情动作学做小树叶飞舞，根据钢琴音阶的高低分别做出相应的动作。如：低音――小树叶飘落到地上中音――蹲着或跪着学做小树叶两手飞舞高音――踮脚，用脚尖走学小树叶（2）提问，引出主题。师：（出示一片枯黄的树叶）瞧！小树叶来和我们做朋友了，看看小树叶穿的衣服，我们一起说什么季节来到了？（3）出示秋天落叶风景图，欣赏乐曲第一遍。请幼儿谈谈秋天的变化，引导幼儿说出树叶变黄、随风飘落的季节特征。（4）欣赏乐曲第二遍，帮助幼儿理解乐曲意境及歌词。师：让我们想想小树叶是怎样和风爷爷做游戏的？好范文解忧愁3/14（随着音乐幼儿学小树叶玩耍）（5）出示歌词字卡，听乐曲再次熟悉旋律，记忆歌词内容。（老师可以清唱歌曲，帮助幼儿更好的记忆歌词内容）（6）跟着节奏图谱，再次欣赏乐曲，掌握歌曲的节奏。（7）幼儿跟着乐曲轻声演唱歌曲鼓励幼儿试着看图谱边打节奏边唱歌；也可以请有进步的幼儿进行领唱。（8）为歌曲起名字（采用孩子们都喜爱的一个名字作为歌曲名称，增添幼儿对音乐的兴趣）（9）音乐游戏《办家家》要求幼儿与同伴合作完成游戏，并积极投入到角色中。音乐活动教案【第二篇】活动目标：1．感受歌曲中活泼愉悦的情绪，学习按歌词内容创编动作。2．体验与同伴一起表演的快乐好范文解忧愁4/14活动准备：光盘；节奏卡XXO|XXO|；与歌词相对应的图谱。活动过程：一、活动导入T：今天老师给你们带来了一首《种瓜》的歌曲，请大家来欣赏这首好听的歌曲！二、欣赏歌曲，熟悉歌词1．了解歌词内容。教师范唱歌曲第一遍提问：这首歌里面种的是什么瓜？再次欣赏第二遍歌曲（放慢一些节奏，可清唱）T：你最喜欢哪一句歌词？（根据幼儿的回答出示相应的图谱）2．熟悉记忆歌词。教师范唱歌曲第三遍，幼儿根据歌词内容创编表演动作，便于幼儿理解并记忆歌词。弹奏歌曲旋律，要求幼儿在琴声的伴奏下有节奏的念歌词两遍。3．学唱新歌1．教师弹唱歌曲，幼儿尝试着跟唱（要求能连贯地跟唱）好范文解忧愁5/142．重点示范休止停顿处出示节奏卡XXO|XXO|，找出有休止符的歌词。重点练习“抱呀，抱呀”这句，注意唱出休止符。（拍手+拍膝）3．幼儿边唱边做在位子上表演动作数遍。三、学习歌表演。1．教师扮演“瓜”，全体幼儿扮演“小朋友”进行歌表演。2．幼儿分成两组，分别扮演“小朋友”和“瓜”进行个表演；第二次互换表演。四、创编歌曲。1．教师示范改变的词：发了芽，开了花，结了个长丝瓜。长丝瓜呀长丝瓜，摘呀，摘呀，摘呀摘回家。2．请幼儿相互讨论，尝试改编歌词。3．请幼儿演唱改变的歌词。4．选择几位幼儿改编单位歌词，全体幼儿完整演唱歌曲。活动反思与建议幼儿园《纲要》中提出“在艺术活动中面向全体幼儿，要针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养”。因此，在歌唱教学活动设计中，师好范文解忧愁6/14幼互动强调以审美感动为核心，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。老师有效利用歌曲情节联系幼儿的生活，帮助孩子整合已有经验，对歌曲进行学习和创编，拓展幼儿的思维。过程确认情况属实！科研处负责人签字：宋xx音乐活动教案【第三篇】柳树姑娘设计意图：为了让孩子更多的感受春天带来的美好，从观察春天、感受春天到歌唱春天，体验合作演奏、表演的乐趣，体验不同的表现节奏的方式及创编歌词的乐趣。活动目标：一、引导幼儿了解三拍子歌曲强弱弱的节奏特点并用多种方式表现。二、引导幼儿用连贯、优美和活泼轻快的歌声演唱。三、尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词，感受音乐活动的乐趣。活动重点：体验多种方式表现三拍子歌曲的节奏特点。好范文解忧愁7/14活动难点：尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词。活动准备：1、教师带领幼儿事先学习歌曲，到户外观察春天，寻找春天。2、歌曲光盘、柳树姑娘头饰、三角铁、沙锤、响板。活动过程：一、教师在《小鸟落落》的音乐声中带领幼儿模仿小鸟飞到活动室。二、教师谈话激发幼儿思考春天的各种变化，进而复习歌曲。1、春天来了，你发现了什么？（天气变暖了，小草发芽了，人们穿上毛衣。花开了，有桃花、梨花、杏花、迎春花，蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、青蛙都出来了。柳树也发芽了，长出了一片片的叶子）2、柳树发芽了，我们学过一首唱柳树的歌，是《柳树姑娘》。一起来唱一遍。三、幼儿观察图谱发现三拍子的节奏特点并用不同的方式表现节奏。1、1棵大树2棵小树，这就是三拍子歌曲的节奏，第一拍是大树，第二拍和第三拍是小树，也就是第一拍的声音重，强，第二拍、第三拍的声音要弱一些，就是好范文解忧愁8/14强弱弱。2、用动作表现节奏。（拍手、跺脚、拍肩）。3、教师轻唱幼儿用动作配伴奏，然后放音乐《柳树姑娘》幼儿用动作配伴奏。4、用乐器打节奏(1)教师示范乐器的使用方法(2)教师清唱分组演奏乐器(3)播放音乐《柳树姑娘》幼儿分组演奏乐器。四、引导幼儿表现柳树姑娘的美和高兴地心情我们在唱歌的时候怎样表现出柳树姑娘的美呢？（微笑的唱歌，加上优美的动作）。怎样表现柳树姑娘洗头发高兴地心情呢？（高兴地去唱，跳起来）五、尝试创编衬词，感受音乐活动的乐趣。在这首歌曲中有很多特别的地方，我们可以加入自然界的声音帮衬一下，让这首歌曲更好听。微风吹来，树叶发出什么声音？沙沙沙。我们把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分组唱，二声部合唱。同样引导幼儿创编流水哗啦啦、滴答答的声音加入歌词。六、自由表演，充分体现艺术活动的愉悦功能老师准备了头饰，每个孩子一个头饰，随音乐自由表演。到户外看柳叶又长大了没有，带出活动室。幼儿园中班教案《小星星》【第四篇】好范文解忧愁9/14教学目标：1、引导幼儿感受夜晚星空闪烁、柔美的意境，启发幼儿用跳跃、连贯的唱法演唱歌曲。2、用打击乐器敲出两种不同的节奏型。教学准备：1、打击乐器若干2、小动物头饰、羊3、节奏卡4、录音带、录音机教学过程：1、老师带幼儿听音乐模仿各种动物的动作愉快地进活动室。师：“小朋友！今天天气真好，让我们扮演各种小动物到森林动物园玩吧！”音乐起：（放我爱我的小动物）老师随幼儿一起翩翩起舞，并鼓励幼儿：“看，多漂亮的小鸡呀！聪明的小狗走得多好！可爱的小猫今天特别精神！哇！小鸭今天跳得可好啦！”（当音乐停时）师：“你们真是一群聪明可爱的小动物，现在我们来到了森林动物园，看看我们小动物的家是怎样的？小动物们又是怎样学本领的？看看我们谁最能干，谁最认真，谁最聪明？2、小动物学唱歌师：“小动物们！看！谁来了？”（师转身把小鸡好范文解忧愁10/14头饰戴上）幼：“小鸡来了！”（1）幼儿拍出节奏：|叽叽叽|叽叽叽|（2）用以上方法和幼儿一起练习小猫、小狗、小鸭的叫声。|喵喵|喵喵|；呷—|呷—|；汪—|汪汪|汪—|汪汪|（3）在音乐伴奏下进行节奏练习。（4）师：“树上的小鸟听见你们在唱歌，它也想唱一唱。”在老师的指挥下有感情地运用强弱对比的声音唱歌曲：《两只小鸟》3、律动回座位《大鞋与小鞋》4、学习节奏乐《小星星》（1）出示挂图（1）（活泼调皮的星星）师：“天黑了，妈妈带着小朋友出来散步了，你们猜猜这时候什么东西在天空中最调皮，象一只只小眼睛一样看着我们？老师引导幼儿说出要用轻快、跳跃的唱法来表现闪烁的星星。（2）师：“我们可以用什么节奏型来表现轻快、跳跃的小星星”(引导幼儿尝试用身体各部位拍出XX|XX|的节奏。好范文解忧愁11/14（3）出示挂图（2）（安静柔美的星星）师：“小星星玩累了，安安静静地睡觉了。”引导幼儿用舒缓、连贯的唱法表现累了的小星星。师：“现在我们又可以用什么节奏型来表现玩累的小星星？（引导幼儿拍出X—|X—的节奏型）（4）引导幼儿听音乐进行节奏练习。（5）幼儿分别用跳跃和连贯的唱法演唱歌曲。5、将幼儿分为两组分别敲出两种不同的节奏型（提示幼儿不同情绪的乐曲可选用什么乐器呢？）（1）先请一组小朋友拿乐器敲出笑星星的节奏型，另外一组小朋友可做点头动作。（2）再请一组小朋友拿乐器敲出睡觉星星的节奏型，另外一组小朋友可做点头动作。6、两组幼儿一起配上乐器，为歌曲《闪烁的星星》伴奏。7、音游《小动物回家》师：刚才小朋友演奏得又整齐又动听，今天我们在森林动物园里渡过了愉快的一天，现在我们听着音乐，玩小动物回家的游戏吧！（1）师弹出代表各种小动物的乐曲，幼儿听音即兴做相应的动作，音乐结束时最后一个长音的唱名必须好范文解忧愁12/14是C大调的135音高。（2）当变换代表另一些小动物的乐曲时，游戏重新开始。8、结束活动师：“天黑了，小动物们回家吧！”幼儿园中班教案《小星星》【第五篇】活动目标1、知道保持好心情会给自己和他人带来快乐。2、理解伙伴的心情，并愿意给予帮助。活动准备1、课件，小星星音乐。2、游戏用的彩色星星卡（与幼儿数量相同）活动过程第一环节、首先结合课件讲述故事《小星星的故事》。我用生动形象的课件了结合故事内容，更直观的让幼儿理解故事内容。再通过提问让幼儿更深刻的体验到忧郁蓝星星的心理活动和情感，从而了解到整天哭闹不好，保持良好的心情可以让周围的人心情都好起来。其次，鼓励幼儿积极动脑筋思考，想办法帮助蓝星星快乐起来。让幼儿在这个活动环节的过程中体验帮助好范文解忧愁13/14别人的快乐和自豪感。第二环节：在游戏环节中，我故意将其中的几张邀请卡藏的隐蔽一些，造成有的孩子没有邀请卡，引导有邀请卡的孩子们体验一下没有邀请卡的孩子的心情，鼓励孩子们想办法解决问题，帮助同伴。用实际经验培养幼儿关心、友好的态度和行为，促进幼儿个性健康发展。第三环节：解决问题后，请幼儿观察自己手中的邀请卡，发现不是只有蓝色的星星心情不好，还有很多冷色调都可以表示心情不好。相反，很多暖色调都可以表示心情好。引导幼儿体验拿到不同色调邀请卡和的孩子的不同心情。再次以游戏“找朋友”的方式请拿暖色调星星卡的孩子去找拿着冷色调星星卡的孩子做朋友，从而帮助拿着冷色调星星卡的孩子开心起来。最后和朋友手拉着手去小星星家做客，活动结束。整个活动围绕着“引导和鼓励幼儿去帮助别人，并从中得到快乐和自豪感。”这个中心展开。故事和游戏的形式让幼儿的积极性和参与性更高，更能主动的去体验和感受，更好的完成活动的目标。活动反思《快乐的小星星》是中班下学期社会领域活动。《纲好范文解忧愁14/14要》指出：增强幼儿的自尊、自信，培养幼儿关心、友好的态度和行为，促进幼儿个性健康发展。《快乐的小星星》这一活动就是让幼儿通过故事和游戏去体验同伴的心情，从而产生关心爱护他人的情感。