小班音乐教案（精选5篇）

参考资料，少熬夜！小班音乐教案（精选5篇）【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“小班音乐教案（精选5篇）”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！幼儿园小班音乐教案【第一篇】教学目的：通过学唱歌曲和表演歌曲，使幼儿懂得当一个人遇到困难时争取别人的帮助和合作是很重要的。准备：预备若干个较大的球当豆子，若干个蚂蚁头饰，蚂蚁歌曲磁带。活动与指导：1、讨论：教师请幼儿欣赏歌曲蚂蚁后，提问：一个蚂蚁在洞口看见了什么？那只蚂蚁为什么急得直摇头？小小蚂蚁想一想想出了什么好办法？幼儿说出小小蚂蚁在自己搬不动豆子的时候回洞请来了好朋友，抬着一起走了。2、解释：在一个人遇到困难时，可以请人帮忙，合作，这样一个人办不到的事情能得到解决。表演：幼儿学唱歌曲蚂蚁后，请幼儿戴上蚂蚁头饰在音乐声中进行表演。幼儿园小班音乐教案：穿大鞋真有趣幼儿园小班音乐教案：穿大鞋真有趣目标：1．会唱歌曲，能根据歌曲内容做穿大鞋的模仿动作。2．体验在活动中的有趣、快乐。准备：1．初步会唱歌曲《穿大鞋真有趣》。2．给每位幼儿一双成人的大鞋。过程：1．复习歌曲《穿大鞋真有趣》。？幼儿和教师一起唱歌。2．练习穿大鞋的动作。？幼儿穿大鞋边唱边走。？幼儿脱下鞋子，模仿出自己穿大鞋左右摇摆的样子。3．完整地表演歌曲2―3遍。4．幼儿穿上大鞋跟着音乐歌表演，体验活动带来的快乐。建议：1．在活动前让幼儿多次欣赏歌曲，并初步能跟唱。参考资料，少熬夜！2．多给幼儿表现的机会，在集体面前表演自己创编的动作。3．请幼儿涂色“有趣的大鞋”。评价：1．喜欢演唱，并能初步表现歌曲的有趣。2．能初步跟随音乐表现穿大鞋走路的动作。[附]歌曲穿大鞋真有趣1=F4/4马成词曲[1][3]1330幼儿园小班音乐教案：宝宝笑了幼儿园小班音乐教案：宝宝笑了目标：1．学习用自然的声音唱歌，边唱边根据歌词做动作。2．能感受笑的情绪。准备：1．哭、笑脸谱各一个。2．歌曲录音带、录音机。过程：1．感知大家喜欢笑娃娃。？对比哭、笑脸谱，引起幼儿兴趣。提问：这两个宝宝，你喜欢谁？为什么？2．欣赏歌曲。？教师用不同的表情演唱歌曲。提问：你能学学哭宝宝和笑宝宝的样子吗？歌曲里唱了什么？3．幼儿学习有表情地唱歌。？幼儿边唱边根据歌词自由地做动作表演。建议：此歌曲幼儿可以在玩娃娃家时轻轻唱着哄“娃娃”。评价：会用两种不同表情唱这首歌。[附]歌曲宝宝笑了宝宝哭了，不好看了，宝宝笑了，大家都喜欢。小班音乐教案【第二篇】活动设计背景通过开车活动，使幼儿懂得互助合作的能力和开车的乐趣参考资料，少熬夜！活动目标1、通过享受扮演司机开车的乐趣，来感受音乐中的行进与停止。2、尝试让幼儿在游戏的过程中，能够相互合作的能力。3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。教学重点、难点尝试让幼儿在游戏的过程中，能够相互合作的能力。活动准备1、《开车歌》音乐。2、呼啦圈。3、单车、汽车、火车的牌子。4、交通信号灯、红灯、绿灯。活动过程:1、问幼儿：“有谁是坐汽车来幼儿园的？”“通常是谁在开车呢？”driver（司机）“怎么开？”“什么时候车子会停下来呢？”请幼儿自由表达自己的想法。2、和幼儿讨论：车子遇到红绿交通灯时，该怎么做。（提示：红灯停、绿灯行）3、播放歌曲《开车歌》，请幼儿仔细听，然后讨论：歌曲旋律中的那个地方像是车子遇见红灯了。4、请幼儿坐下来，随着歌曲用双手做开车和等待的动作。5、组织幼儿当看到单车的图片时，请幼儿2人一组，1人当司机，3人当乘客；当看到汽车图片时，请幼儿4人一组，1人当司机，3人当乘客；当看到火车牌子时，请幼儿6人一组，1人当司机，5人当乘客。到老师所画的马路上行走。6、教师出示不同种类的车型，幼儿按要求分组，听《开车歌》进行游戏。7、让幼儿在玩的同时能够相互交换角色，轮流扮演司机与乘客。教学反思：通过享受扮演司机开车的乐趣，来感受音乐中的行进与停止，尝试让幼儿在游戏的过程中，能够相互合作的能力。小百科：开车即驾驶车辆的意思，开车安全的基础是技术和经验。为了方便观察交通标识，在开车时要注意路边、路上方设置的指示牌，视野要远要高，弄清交通标识指示的含义后再行车。小班音乐教案【第三篇】参考资料，少熬夜！活动目标：1、通过音乐感受体验孙悟空的特点。2、运用形体动作表现孙悟空的角色特征。活动准备：1、音乐：《小石猴》2、孙悟空头套、金箍棒道具。活动过程：1、教师运用形体动作及道具，表演音乐《小石猴》的情景。2、请幼儿回想：哪里出现一块很特别的大石头、大石头里蹦出什么东西、小石猴有什么超强能力、小石猴靠什么东西飞上天、小石猴有什么武器。3、进行“我变变变”的体能游戏：按照“指令我变、我变、我变……（猴子、蛇、青蛙、石头、妖怪等），请幼儿变出某种身体造型，并做出动作变化（如猴子抓耳挠腮、蛇爬行、青蛙跳、石头静止不动等）4、可换幼儿主持，进行活动。5、问幼儿有谁会学猴子转动金箍棒的动作，请幼儿出来示范。教师可以请幼儿参考幼儿用书本，鼓励幼儿尝试。6、以《小石猴》乐曲作为活动尾声的曲子。7、可到文具店购买伸缩指挥棒，也可以用报纸卷成粗细不同的长纸轴，将细的套入粗的轴筒内，一拉到接逢处就犹如金箍棒变长了。活动延伸：在每天点名时进行我变变变的游戏，凡点到名字的幼儿就可以变出一种身体造型。小班音乐教案【第四篇】活动目标1、熟悉歌曲旋律，伴随音乐玩游戏。2、遵守游戏规则，喜欢参与音乐游戏活动。3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备1、材料准备：音乐《洗手》2、经验准备：日常活动中已熟悉音乐，懂得正确洗手的方法。活动过程1、经验导入。师：小朋友都是讲卫生的好孩子，平常你们是怎样洗手的呢？（引导幼儿回忆洗手的方法并用动作表示）参考资料，少熬夜！2、熟悉歌曲《洗手》（1）完整倾听歌曲。师：歌曲里唱了什么？小朋友们是怎样洗手的？（了解音乐内容）（2）听音乐做肢体律动。（教师带领幼儿跟随歌曲拍手感应节拍，熟悉歌曲旋律）（3）钢琴弹奏，跟随教师唱歌。3、探索游戏动作。（1）根据歌词内容逐句探索游戏动作。大，考吧。幼师，网出，处！（引导幼儿回忆生活，模仿动作，教师提升、示范，钢琴跟进练习）（2）教师完整示范，做律动游戏，引导幼儿观察。（3）幼儿学习律动。（提醒幼儿边唱歌边做动作）4、游戏：洗手。（1）讨论游戏玩法和规则。（第一遍：全体幼儿伴随音乐边唱歌边做动作，第二遍：有个别幼儿检查）（2）全体幼儿做成圆圈，教师带领幼儿玩游戏。（注意提醒幼儿伴唱）（3）请个别幼儿当小老师进行游戏。（注意随时评价）活动反思幼儿对音乐的表现力是本活动的亮点，洗手，孩子们拥有丰富的感知以及生活经验，当我们的孩子通过音乐这种孩子们喜闻乐见的形式将洗手的细节通过律动表现出来，对于他们来说，不单单是乐曲的本身，还有更多的艺术表现在其中，当我们的孩子用他们的肢体语言告诉我们，讲卫生很重要，当我们孩子，用肢体语言去表达自己对洗手美的表达，孩子的艺术表现力在一个富有情节性地环境中得以升华。小班音乐教案【第五篇】活动目标1、感受两段不同性质的音乐，在有趣的音乐情景中，尝试用动作表达对音乐的感受。2、体验与小动物做游戏的快乐情绪。活动准备多媒体课件、背景音乐等活动流程一。引发兴趣看看他是谁？米奇说了什么？（出示PPT）米奇带着我们来到了什么地方？二。米奇的音乐盒●和蝴蝶游戏（音乐一）1、欣赏蝴蝶飞音乐参考资料，少熬夜！——听一听，我们好像来到了哪里？为什么？教师小结：这段音乐听上去连连的很优美，好像蝴蝶在飞一样。2、看看什么地方到啦？（花园、蝴蝶家……）——米奇带我们来到了美丽的蝴蝶园，蝴蝶在干吗？3、幼儿再次欣赏音乐。——它是怎么飞的？他们在玩什么好玩的游戏呀？4、幼儿尝试用动作表现，教师简单剖析动作。5、幼儿听音乐和蝴蝶游戏——我们听着音乐和小蝴蝶一起做游戏吧！●和小兔游戏（音乐二）1、倾听音乐二——听听这次米奇把我们带到什么地方了？——你觉得和刚才的地方一样吗？教师小结：这次的音乐有点跳跳的，活泼轻快的，有点像小动物在跳。2、再次听音乐——原来真的是小兔子的家，他们在干什么呀？3、幼儿尝试学小兔跳。（重点分析小兔的动作和节奏）——让我们听着音乐，跟着小兔子去做游戏吧。4、小兔一起游戏三。小兔和蝴蝶的游戏尝试区分不同音乐性质的音乐，并用肢体动作来大胆的表现音乐。音乐欣赏活动是园所实施音乐教育的一种重要形式，是提高艺术修养、审美认知和审美情感的重要途径。观看完《米奇的音乐盒》这节音乐活动，大家对音乐欣赏的教学活动是否有了更深一层次的认识呢？那么，不妨以下面两个话题一起来交流吧！期待老师们的积极参与！抛问：1、小班欣赏活动有哪些特点？小班欣赏活动素材的选择有哪些要求？2、你觉得要增强本活动的挑战度可以有哪些方面的思考？