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参考资料,少熬夜!幼儿园小班教案实用5篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼儿园小班教案实用5篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!幼儿园小班教案1主题目标:1、使幼儿知道夏季卫生知识,学会自我保护的方法。2、引导幼儿学会用恰当的词语描述夏季的特征。3、教幼儿学会有感情地朗诵文学作品,爱看图书。4、让孩子欣赏有关夏季的美术作品,画出或做出有关夏季自然景物的特征、服装、用品等。5、指导孩子适应较高的气温,积极参加夏日的锻炼和玩水活动。6、引导幼儿根据已有的经验,用较连贯的语言讲述自己驱热的种种方法。7、教孩子学会防暑的方法,经常保持个人卫生和公共卫生8、教幼儿学会唱歌曲《夏》,并能为歌曲创编歌词。9、指导孩子进行音乐游戏《喂小鸟》,能合节拍做动作。10、使幼儿学习从高处往下跳的技能,要求动作轻松自然;会听信号变速走。主题环境设置:1、活动室布置夏天的景色,增添花卉、树木及夏日服装、用品等实物或图片。师生共同更换墙饰,收集冷饮包装袋饮料盒等。2、丰富“自然角”,提供夏季的花卉。如:绣球花、太阳花、米兰、美人蕉、月季等。3、“科学区”增添玩水设备,幼儿自备游泳衣帽、救生圈、塑料玩具等。4、“娃娃家”、“照相馆”、“医院”等角色游戏增加夏季用品,如:冰箱、冷饮、裙子、太阳帽、扇子等,丰富游戏情节。5、“美工区”练习剪贴、画夏季的服装、制作荷花等。家园共育:1、请家长带幼儿观察夏季的自然特征,认识夏季的花卉、昆虫。如:蟋蟀、萤火虫、蚊子、苍蝇等。2、教育幼儿在家注意防暑降温,少吃冷饮,注意个人卫生,协助幼儿园对幼儿进行安全教育。3、准备清凉油、风油精、蚊不叮等夏季卫生药品。4、出一期关于“夏季控制幼儿的冷饮量”的《家长园地》,向家长宣传幼儿夏季保健知识,并提出个人参考资料,少熬夜!卫生要求:勤洗澡、勤换衣、勤剪指甲、头发。教学目标:(一)、综合活动:寻找夏天1、让幼儿通过多种感官感知夏季的来临,掌握初夏的季节特征。2、对幼儿进行夏季卫生教育,教育幼儿注意夏季饮食卫生。(二)、诗歌:夏天像个绿娃娃1、通过寻找绿娃娃,让幼儿知道夏天来了,进一步认识夏季的特征,感受夏天的美丽和快乐。2、让幼儿欣赏、理解儿歌内容,掌握有关动词:添、披、穿等。培养幼儿有感情地朗诵儿歌。(三)歌曲:《夏》1、要求幼儿进一步熟悉歌曲,能用自然的声音表达出歌曲欢快、活泼的特点。2、学习游戏“找一找”,培养幼儿对音量大小的感受能力。(五)科学:认识夏天的水果1、正确说出杏子、枇杷、桃子的名称,通过观察、比较,说出每种水果的特征。2、通过品尝,说出它们之间的相同点,概括出水果的共性。3、培养幼儿观察、比较、表达的能力,教育幼儿生吃水果要洗净。(六)体育:网小鱼1、练习钻的动作。2、训练幼儿动作的灵活。(七)语言:夏天的池塘1、引导幼儿通过不同的途径,感知“夏天池塘里发生的有趣的事情。”2、启发幼儿通过对声音的组合联想和想象,用完整连贯的语言表述出“池塘里的故事”,并丰富相应的语言。3、培养幼儿在听音讲述活动中主动发言、认真听讲的习惯。(八)科学:多彩的扇子1、使幼儿知道扇子是夏天的生活用品,它能使人们凉快。2、让幼儿观赏各种扇子,感受中国传统扇子的美和现代电风扇的方便。3、教育幼儿注意使用电扇的安全。(九)体育:熊和石头人1、练习按信号快走。2、能积极、愉快的参加活动,并在活动中发展自我保护意识,有躲闪的能力。参考资料,少熬夜!(十)生活:热了怎么办1、引导幼儿根据已有的经验,用较连贯的语言讲述自己驱热的种种方法。2、让幼儿学会自己想办法解决问题。幼儿园小班教案2活动目的:1、对谈话活动感兴趣,乐意与同伴,教师交流。2、会使用短句XX有……。3、能安静听别人。活动准备:经验准备:请家长引导幼儿观察家中有什么,丰富幼儿相关的词语,帮助幼儿积累生活经验。物质准备:不娃娃一个。环境准备:娃娃家材料配套:亲子手册《语言。我家有…。。》活动过程:1、出示布娃娃,以游戏口吻引入,激发幼儿的兴趣。引:布娃娃要请我们到他家去做客,我们看看娃娃家里有什么。2、引导幼儿看一看、说一说:娃娃家里有………自由交谈:娃娃家好漂亮啊,我们来看看、说说娃娃家里有些什么。个别提问:娃娃家里有什么?引导幼儿尝试用短句娃娃家有……。来表达。:娃娃家有桌子、有椅子、娃娃家有床,有柜子;娃娃家有玩具、有书,还有美丽的花……。3、引导幼儿与同伴交谈,讲述我家有……。启发幼儿说说自己家里有些什么:娃娃家有这么多东西,小朋友的家里有什么呢?引导幼儿与同伴交谈,用:我家有……。的短句来表达。4、集中谈话,扩展。引导个别幼儿向全体幼儿说说我家有……。。鼓励说话的幼儿大胆表达,要求其他幼儿安静听伙伴。拓展话题:引导幼儿大胆地在集体中讲述:我们活动室里有……。引:小朋友说说:我们班上有什么?小朋友认真观察,爱动脑筋,发现家里和活动室里有很多的东西,我们还学会了用好听的句子来说,大胆地和小伙伴说,,和老师说。老师希望小朋友继续找找、看看、说说幼儿园里有什么、自己最喜欢的是什么。参考资料,少熬夜!幼儿园小班教案3活动目标:1、能在语言的提示下快速躲闪跑。2、在教师的带领下学做模仿操,能协调地做动作。3、学习合作搬运物体造房子。4、幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。5、增强合作精神,提高竞争意识。活动准备:大型积木(可拼插、围合成房子)。活动过程:1、准备活动:教师和幼儿一起做模仿操《猪小弟》。猪小弟呀猪小弟,清早起来做游戏。(做起床模仿动作。)走一走呀走一走,走一走呀走一走。(踏步走。)蹲一蹲呀蹲一蹲,蹲一蹲呀蹲一蹲。(做向下蹲。)摇头摆尾吃饼干,摇头摆尾吃饼干。(一只手臂在身体前面弯曲做嘴巴,一只手在身体后面做尾巴,做下蹲动作的同时身体从左晃到右。)吃过饭后喜洋洋,挺着肚子来散步。(挺着肚子朝前走。)跑一跑呀跑一跑,跑一跑呀跑一跑。(做跑的动作。)跳一跳呀跳一跳,跳一跳呀跳一跳。(做拍手的动作。)2、共同建房子。“春天来了,我可爱的猪宝宝们都长大了,妈妈想为你们建一座更大更漂亮的房子,你们愿意和妈妈一起建房子吗?”教师引导幼儿合作搬运积木,运用拼插、围合等方式建造一座房子。3、创设情境,组织幼儿进行游戏。一位教师扮大灰狼:小猪小猪,我要吃掉你们。“其他教师和幼儿一起回答:“我们不怕你,我们有房子。”大家一起躲到房子里。“大灰狼”边撞房子边说:“我用力吹,我用力推,我用力踢。”房子坏了,“大灰狼”追赶“小猪”,教师带幼儿四散躲闪跑。以“大灰狼”跑不动了结束游戏。4、再玩一次游戏,提醒幼儿听教师的提示,不要乱跑。最后以齐心合力战胜“大灰狼”结束。5、放松整理:小猪洗澡。小猪们,我们一起洗澡啦!一二三四,擦肥皂(小手放在胸前做画圈状);二二三四,搓一搓(双手对搓);三二三四,挠一挠(小手分别在身体两侧做挠痒状);四二三四,冲一冲(边转圈边扭一扭)。香香小猪洗好参考资料,少熬夜!了!教学反思这活动就这样圆满的结束了,丰富了他们的生活经验,还充分发挥了他们的想象力、创造力等。幼儿园小班教案4吹泡泡的工具将活动室布置成超市,放有相关有泡泡的实物:肥皂、牙膏和牙刷、啤酒、雪碧、开瓶器、一个空的透明饮料瓶、一盆清水及没有泡泡的实物若干。活动目标寻找生活中能产生泡泡的物品。能积极参与寻找泡泡的活动,体验发现的快乐。活动过程一、以参观“小超市”的形式导入活动。师:今天,我们班的“小超市”马上就要开张了。我们一起去参观一下吧。带领幼儿进入活动室。教师在幼儿参观时提出要求:瞧一瞧,我们的小超市里有些什么?二、请幼儿自由猜测,教师根据幼儿的回答作记录。提问:1、你在超市里看到了哪些东西?(幼儿自由回答)2、哪些东西会有泡泡呢?幼儿自由猜测,教师根据幼儿的回答在黑板上快速的记录相应的实物图。三、幼儿自由操作、探索,寻找泡泡。师:你觉得什么东西会产生泡泡,你就去试一下,找一下,看看它到底有没有泡泡出来。幼儿自由探索,教师观察幼儿的操作情况。请配班老师重点辅导需要开酒瓶的孩子,帮助孩子开酒瓶。四、让幼儿交流自己的发现,并通过示范得出结论。1、提问:你有没有发现哪些东西里有泡泡?你是怎么发现的?请幼儿说一说并示范操作。教师根据幼儿的操作结果在黑板上相应的物品图下面打“√”或“×”。2、教师和孩子共同小结。五、引导幼儿根据生活经验,讲述其他的泡泡。提问:想一想,你还在哪里见过泡泡?教师将幼儿的回答记录下来,并请幼儿回家试一试。幼儿园小班教案5活动意图幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心,充分利用自然和实际生活机会,引导幼儿通参考资料,少熬夜!过观察、比较、操作、实验等方法,学习发现问题、分析问题和解决问题,帮助幼儿不断积累经验。彩虹糖是幼儿常见并喜欢的一种食物,用彩虹糖作为实验材料,可以调动幼儿的已有经验,让幼儿有话可说。同时,溶化也是幼儿在生活中常见并感兴趣的科学现象。引导幼儿通过听听、看看、猜猜、做做、尝尝等多种方法,在亲历实验的过程中发现彩虹糖遇到水就会溶化这一科学现象,激发幼儿的好奇心,感受色彩变化所带来的惊喜。教案目标1、初步感知彩虹糖在水中溶化的现象,愿意用语言表达自己的发现。2、能在教师的示范、讲解下按实验步骤进行操作,并能注意观察实验中的现象。3、感受色彩变化所带来的惊喜。教案准备彩虹糖若干,白纸盘5个(幼儿共分4组,每组用1个白纸盘;教师用1个),用玻璃杯装的半杯牛奶,装有小半杯水的一次性塑料杯、勺子各20份。教案过程一、萌发兴趣1、教师在口袋里摇晃彩虹糖,用声音激起幼儿的兴趣。师:老师的口袋里藏着一个神秘的礼物。听一听,可能是什么?2、教师引导幼儿模仿彩虹糖发出的声音。师:声音是什么样子的?请学一学。(哗啦哗啦。)(析:利用摇晃彩虹糖发出的声响,一方面可引导幼儿用听觉初步感知彩虹糖的特征,另一方面可集中幼儿的注意力,激发幼儿的兴趣。)二、观察彩虹糖的颜色1、幼儿园教案教师出示彩虹糖,了解幼儿的已有经验。师:到底是什么?你们想不想知道?仔细看哦!变!变!变!哇!是什么?师:你吃过吗?你吃的彩虹糖是什么颜色的?2、教师将彩虹糖倒在桌上的白纸盘中,引导幼儿观察彩虹糖的颜色。师:彩虹糖的颜色真的和你们说的一样吗?想不想看一看?师:彩虹糖有哪些颜色?三、明确实验步骤和要求1、教师创设“把彩虹糖上的颜色变没有”的游戏情境,初步激发幼儿实验的兴趣。参考资料,少熬夜!师:彩虹糖有这么多的颜色,我们可以用什么方法把彩虹糖上的颜色变没有呢?2、教师出示装有水的塑料杯,介绍实验材料。师:老师为你们准备了一种材料,你们看看是什么?(水。)3、教师引导幼儿认识水是透明无色的。师:水是什么颜色的?(如果幼儿说白色,教师就出示牛奶进行对比)这是杯牛奶,它是什么颜色的?它们的颜色一样吗?师(小结):我可以透过水看到你们,所以水是透明无色的。4、教师边讲解边示范,帮助幼儿明确操作的步骤和要求。师:如果把彩虹糖放到水里,彩虹糖上的颜色会变吗?为什么?师:有的人说会变,有的人说不会变。我们来试试看。师:每人只能拿一杯水和一颗彩虹糖,先看看你拿的彩虹糖是什么颜色,再把彩虹糖放在水杯里,用小勺子轻轻地搅一搅,不能吃。5、教师带领幼儿共同复述实验步骤。师:先做什么?(拿一杯水和一颗糖。)再做什么?(观察糖的颜色。)最后做什么?(把糖放进水里,搅一搅,看一看糖和水的颜色有没有变化。)四、幼儿实验,教师观察指导1、幼儿操作,教师个别了解幼儿的发现。师:你的彩虹糖是什么颜色的?师:轻轻地搅一搅,看看水有什么变化?师:再把彩虹糖舀上来看看,它变成了什么颜色?2、教师引导幼儿交流分享。师:你原来的彩虹糖是什么颜色的?现在呢?水变成了什么颜色?彩虹糖上的颜色到哪里去了?师:有谁的发现是和他一样的?慢慢举起来给大家看看。(教师带领幼儿集体检查。)师(小结):原来彩虹糖上的颜色溶化到水里去了。五、教师实验,拓展幼儿的经验1、幼儿猜测多颗彩虹糖放进水中的变化。师:你们都做过实验了,老师也想做一个实验,你们想不想看?师:如果把好多彩虹糖都放在一杯水中,
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