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参考资料,少熬夜!幼儿园语言活动教案最新4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼儿园语言活动教案最新4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!幼儿园语言活动教案【第一篇】活动目标:1、通过各种方式,引导幼儿用长长的××描述故事中的朋友及物品。2、鼓励幼儿积极大胆表达自己的想法。3、感受朋友多,真开心。活动准备:1、课件、电脑、电子白板。2、长长的面条、餐车活动过程:一、以糖糖过生日为线索导入活动。1、以生日歌,引出糖糖过生日的情境。师:听,这是什么声音啊?(播放生日快乐歌曲)啊,原来今天是糖糖的生日。糖糖准备了一个大蛋糕,(点击出示蛋糕)邀请了好多好朋友一起来吃蛋糕过生日呢,我们一起去看看都是谁来啦?二、根据特征长长猜想是谁?1、糖糖在窗口等着好朋友的到来,从窗口能看到好友长长的部分从窗口露出来。(1)师:看,这是谁来啦?(出示大象的鼻子)(幼儿猜想)让我们看看,小朋友猜得对不对?啊,原来是大象,那刚刚从窗口我们看到的是大象的哪里呢?谁能用一个好听的词来说一说?(根据幼儿回答情况,引出长长的这个词)2、继续看课件,直到把动物朋友都猜出来,反复学习使用长长的来描述动物的特征!(1)师:接下来有两个好朋友要来哦,小朋友要仔细看!又有谁来了?你是怎么看出来的呢?(用聚光灯功能引导幼儿仔细观察窗口寻找长长的特征)(2)是谁啊?这是谁啊?是长颈鹿和小兔子,你们猜对了吗?刚刚在窗户口,你们看到了长颈鹿和小猴子的哪里呢?(3)小朋友们真能干,糖糖还邀请了谁呢?是小猴子来了,刚刚窗口看见的是小猴子的哪里呢?3、小结:糖糖邀请的好朋友真有趣,他们都有一个地方可以用好听的词来形容,大象有(长长的鼻子),长颈鹿有(长长的脖子),小兔有(长长的耳朵),小猴有(长长的尾巴),你们都找到了吗?(用聚光灯功能参考资料,少熬夜!显示动物的长长的地方)。三、给糖糖过生日,帮助糖糖招待客人1、糖糖真高兴,他准备了好多好吃的三一刀客东西招待客人,这些东西也可以用我们刚学到的好听的词来说一说。请和你旁边的小伙伴商量一下,互相说一说!(讨论后,再请幼儿独立讲述--说出长长的,食物下的盘子点出)(课件第9页)2、糖糖想请小朋友帮忙招待客人们,注意,在招待客人的时候,要说:我请××吃长长的××谁愿意来试一试呢?(拓展幼儿思维,利用白板的可操作性,请幼儿来点选将哪个长长的食物来招待哪个动物,边操作边讲述)四、结束部分1、糖糖非常感谢小朋友的帮助,想和你们一起吃蛋糕了,吃蛋糕前,先要准备什么长长的东西呢?(生日蜡烛)我们来插长长的蜡烛,1,2,3,4、吹蜡烛啦!(吹灭蜡烛)2、生日的时候除了吃蛋糕,还要吃什么长长的东西呢?你们猜过生日时吃的长长的东西是什么呢?3、糖糖邀请小朋友分享长长的生日面条,活动结束!幼儿园语言教案【第二篇】一活动目的:1、直接感知上下、前后、里外等空间方位,学习有关方位词。2、教育幼儿能按命令行动,遵守纪律。二活动准备:1、黑猫警长的头饰、服装、电话。白猫头饰(与幼儿人数相等)。2、桌、椅、床、盒、玩具水果。挂图一幅(教师自制,将老鼠画在不同的位置,以便幼儿观察)。3、磁带〈〈黑猫警长〉〉,录音机。4、请3位大班的幼儿扮演老鼠。三活动过程(一)以音乐〈〈黑帽警长〉〉引入,激发幼儿活动兴趣。(二)通过寻找,初步感知上下、前后、里外的空间方位。1、组织幼儿玩〈〈黑猫警长〉〉的游戏。(1)教师扮演黑猫警长,接听电话,得知丢失水果的消息,带领白猫警士进行巡逻、寻找。(2)提出游戏要求:a找到水果后讲出准确的位置。参考资料,少熬夜!b听从命令。2、引导幼儿用完整连贯的语言描述。(三)引导幼儿观察挂图,进一步巩固学习方位词。1、以黑猫警长接到新消息,有一群老鼠在偷东西,引出挂图,让幼儿观察老鼠躲藏的位置。2、请几位幼儿讲述。3、教师与幼儿反复讲述各个方位词(上下、前后、里外)。(四)通过玩《捉老鼠》的游戏,直接感知并正确运用各方位词。1、组织幼儿玩捉老鼠的'游戏,提出游戏要求,交代游戏规则:a迅速找到可以躲藏的地方,并及时报告。b行动是尽量不发出声音,才不会吓跑老鼠。c听从命令,把老鼠一打尽。2、幼儿游戏。(1)教师利用电话与幼儿联系,让幼儿用方位词说己躲藏的具体位置。(2)老鼠出现,幼儿听命令,抓住老鼠。(3)将老鼠抓回警察局。3、请几位幼儿说说刚刚躲藏的地方,巩固对方位词的正确运用。(五)以游戏的口吻:“下班了,明天再继续抓老鼠”,结束游戏。幼儿园语言活动教案【第三篇】目标:1、说儿歌,理解儿歌的内容和特点。2、尝试口头仿编儿歌,发展创造力。活动重难点:重点:引导幼儿用“如果狮子……,还是不是狮子?”的句式,创编儿歌。指导要点:引导幼儿理解诗歌内容,并学习创编儿歌。活动准备:《狮子和蛋》幼儿用书、不同形态的狮子图片,图画纸、彩笔活动过程:一、教师模仿狮子的吼叫声,请幼儿猜猜老师扮演的事什么动物。二、出示幼儿用书,请幼儿看图讲故事。三、教师朗诵儿歌《狮子的噩梦》:狮子的噩梦如果狮子没有鬃毛,参考资料,少熬夜!还是不是狮子?如果狮子没有牙齿,还是不是狮子?如果狮子长出斑点,还是不是狮子?哎呀呀!一场噩梦,吓坏了狮子。四、提问,理解儿歌内容:1、狮子的噩梦是什么?(认读字卡:狮子)2、你认为没有鬃毛的狮子像什么?你喜欢吗?3、你认为没有牙齿的狮子像什么?你喜欢吗?4、你认为身上有斑点的狮子像什么?你喜欢吗?5、你觉得狮子如果变成那个样子,心里会怎么想?6、你想为狮子设计怎样的新形象?五、幼儿学习朗读儿歌。六、请幼儿用“如果狮子……,还是不是狮子?”的句式,创编儿歌。七、延伸活动:出示不同形态的狮子图片,请幼儿观察,并动手为狮子设计一个新形象。幼儿园语言活动教案【第四篇】语言活动:《鼓》(儿歌)活动目标:1、了解鼓的外形特征及功能。2、喜欢儿歌,学习发好肚、绷、空、痛等字的音。活动准备:准备一个鼓活动过程:一、认识鼓的外形特征,敲鼓感受鼓得特殊音色。师:今天老师带来一个玩具,我们一起来看看是什么?(鼓)我们一起来看看鼓面是什么形状的呀?鼓的下面又是什么形状啊?这个鼓是什么颜色?你们听国鼓的声音吗?那今天我们一起来听听这个鼓敲出来的声音是怎样的。二、指导幼儿按XX|XXX节奏敲鼓。师:你们想不想也来试试看看?那你必须先学会一个节奏,不然你等等敲的不好听鼓宝宝会生气的。(学习节奏)请个别幼儿上来尝试。三、教师示范朗读儿歌。1、师:小鼓还有一首好听的儿歌,我们先听一听。2、学习朗诵儿歌,注意发好肚、绷、空、痛等字的音。参考资料,少熬夜!3、请幼儿随儿歌的节奏,边念边举起手和教师一起敲节奏。四、活动延伸。游戏:一个幼儿上来敲节奏,其余幼儿念儿歌。
本文标题:幼儿园语言活动教案最新4篇
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