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参考资料,少熬夜!幼儿园中班数学教案通用4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼儿园中班数学教案通用4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!幼儿园中班数学教案【第一篇】活动目标:1、会根据汽车的外形将汽车粗略的分为大型车、小型车、专用车。2、初步了解几种车的名称、外形和作用,理解他们之间的关系3、引发幼儿对车牌号码的关注,尝试编排车牌号码。活动准备:1、小型车(轿车、面包车、)大型车(公共汽车、卡车、吊车、工程车辆)专用车(警察及部队用车)的图片。2、幼儿每人身上一辆车(12人)胸前车头,背后车尾)3、设计车牌用的数字(1、2、3)及带有汉字和字母的黄、蓝、白纸条。4、录象、音乐。活动过程:一、认识各种车辆。教师带领幼儿进入:“我们庞大的车队开进来喽!刹车!叱—,这么多的老师,跟老师打个招呼:老师好!我们今天变成谁了?(汽车)1、幼儿互相介绍自己。我们今天刚刚从汽车制造厂里开出来,互相还不熟悉来握握手,介绍一下自己。(幼儿互相握手介绍“你好,你好,我是面包车”……)教师:刚才我们互相之间做了自我介绍,老师们还不知道我们是什么车呢!来到那边去,找找自己的靓照给老师门欣赏一下。幼儿找到自己的照片(举起来)“这就是我”哇!好帅!好漂亮啊!拿好自己的照片回到这边来!(幼儿回到小椅子上)我们有的很娇小、有的块头很大很酷,还有警察叔叔用的车,你能不能告诉我,你有什么用处呢?2、向大家介绍自己,分类教师:你是什么车?有什么用途呢分别请三名有代表性的车介绍自己的用途。{小型参考资料,少熬夜!车、大型车、专用车}大吊车介绍自己:我的力气很大,能吊起很重的的货物。小结:大吊车的个头很大,力气也很大的车我们叫他为大型车,你们谁还是大型车?小轿车介绍自己:我是小轿车,我可以天天拉爸爸妈妈去上班。小结:小轿车的身体非常的灵活,我们这里还有几辆非常神气的车辆呢!警用车介绍:我是警察叔叔专用的车。小结:二、幼儿分组设计车牌号码。我们这里有军队警用车、大型车和小型车,我们有各种各样不同的用处,还有很多的功能但我们还不能开上马路,为什么呢?仔细的看看你自己,看看你的朋友。我们少了什么?(汽车牌照,我们平常就叫它车牌)1、车牌上通常会写些什么?(幼儿交流已有经验)教师出示一个青岛市的车牌:介绍车牌上有汉字、字母和数字。那现在我们赶紧到那边去设计一下我们的车牌号码。(小型车请开到这边来……)2、现在请你用老师给你的三个数字编出自己的车牌号码。要求同组的车牌不能重复。(每组幼儿记录在一张大纸上)把每组幼儿的编出的车牌号贴在黑板上。小型车大型车军队警用123…………………………231…………………………312…………………………132…………………………321…………………………213…………………………幼儿可能编出4个5个最多是6个。3、发现有的车牌号码是重复的。仔细看一下我们的车牌号码,小型车有123的号码大型车也有123的号码相同号码的车辆能不能一起上路呢?(幼儿讨论)4、你们说的到底对不对呢?老师专门到一个地方去找专家请教了一下。看老师去的是什么地方?(出示车管所场景)我们听听车辆管理所的叔叔是怎么说的?放录象。(提前准备1、2、3、条,录像)录象内容(1)回答上面的问题。参考资料,少熬夜!(2)介绍车牌有汉字、字母和数字组成。而且一辆车在车头、车尾各有一副车牌。(3)介绍车大致有黄、蓝、白三种颜色的车牌。教师:刚才警察叔叔讲了几条车牌的秘密(每个幼儿说出一条就可以了,幼儿相互补充)小结:现在请小型车、大型车、军队、警用车分头去找适合你自己的车牌颜色,挂上你喜欢的车牌。5、幼儿选不同颜色的车牌为自己挂牌。刚才我们小朋友给自己设计了车牌号码,一辆车上面要有两个一样的车牌。小结:发现了很多车牌的秘密,知道车牌上汉字……的秘密,字母……的秘密,数字……的秘密,还知道车牌的颜色不一样,我们又发现了“车牌还要有两个”这个秘密,车牌的秘密还有很多(黑底色等),谁要是发现了以后再讲给大家听。三、韵律活动:好现在我们的车牌已经挂好了,可以安全的开上马路了。(音乐)来清洗一下我们的车子,给轮胎打打气。出发——!嘀嘀——中班数学教案【第二篇】活动目标:1、复习5以内数数及认数,能手口一致点数,学习按数取物。2、培养幼儿的观察力和思维力。3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。4、培养幼儿比较和判断的能力。5、发展幼儿逻辑思维能力。重难点:1、活动重点:能手口一致点数;知道数字代表的实际数量。2、活动难点:会按数取物。活动准备:1、教具:小动物5只;5以内数字卡;蛋糕一只。2、学具:印有数字框子若干;糖、西瓜、香焦、葡萄、花等图片若干;已塑封的小鱼、小草、小虫子、胡萝卜等图片,幼儿抄作纸每人一份。活动过程:师:1.出示小猪图片,这是谁呀?今天小猪特别的高兴,因为今天小猪过生日。妈妈还特意给他准备了一只大蛋糕。(出示蛋糕)师:2.小猪要过几岁生日了呢?蛋糕上的一支蜡烛表示一岁,让我们一起数一数蜡烛吧,有5支蜡烛,是参考资料,少熬夜!过5岁生日。有许多小动物们也来给小猪来过生日了,他们会是谁呢?1)“喵喵喵”是谁呀?小猫,看小猫还给小猪带了生日礼物,是什么呀?(西瓜)有几个?可用数字几来表示?师总结:小猫给小猪送了一个西瓜,我们就用数字1来表示。2)“还会有谁呢?”“叽叽叽”小鸡也来了,小鸡送了什么礼物呢?(两根黄香焦)有几根,请一个小朋友上来数一数。3)小松鼠、小羊、小兔也来了,他们会是什么礼物呢?(幼儿观察送了什么礼物)?数量是多少?用数字几来表示?(分别是3朵花、4块巧克力、5块糖果)二、操作探索1、师:小动物给小猪送礼物了,我们小朋友也来给小猪送礼物,好吗?老师也给你们准备了礼物送个小猪,(要求;小朋友们先看看自己的桌子底下是什么礼物,有几个,请小朋友根据自己的礼物数量,看看黑板上的每个框中的数字再放进相同数量的礼物)。2、幼儿先讨论自己的礼物是什么,有几个,再进行操作,教师指导。3、提醒幼儿认清数字和数量,能手口一致点数;能力弱的幼儿多给予帮助和指导。4、请个别幼儿讲解操作情况给小猪送了什么礼物,送了多少。5、小猪请老师把小朋友送的礼物先收一下,师生整理好篮子。三、游戏巩固1、师:小猪非常开心,小动物们和小朋友们都给他送了许多的礼物。现在快要到中午了,小动物们的肚子有些饿了,小猪想送一些吃的给小动物们。小猪要请我们的小朋友帮他招待小动物们。(要求:看看你的抄作纸上的数字是几,就给小动物喂几个吃的。)2、幼儿操作,教师指导,检查幼儿操作。3、作品展示,并给予评价。四、游戏结束:为小猪庆祝生日,唱生日歌。活动反思:本次活动是想通过用简单易懂的方法教会幼儿感知5以内的数数。开始部分,我利用小猪过生日这一游戏环节,让幼儿用手口一致数数方法。数一数蛋糕上的蜡烛有几支,让幼儿对数字1-5有一个初步的概念,这个方法还不错,幼儿都能手口一致的数数,并能准确地表示5支蜡烛是过5岁生日。接下来一个环节是让小朋友送礼物,先让小朋友数数自己的礼物是什么,有几个,参考资料,少熬夜!可以用数字几来表示,再看数字卡上的数字是几,再把相同数字的物品贴到数字卡上,是按物品对数字,幼儿基本能掌握。最后一个环节又让幼儿按数字取物一一对应,进一步帮助幼儿对1-5数字的理解,同时也给孩子独立动手操作练习的机会。但这节课下来也发现自己的不足之处,在课堂中没有灵活准确运用量词,自己对数学语言组织还有所欠缺,自己的语言有点零乱,啰嗦,也没有激情的教学语言,这些都是我在以后的教学中必须改进的地方。中班数学教案【第三篇】活动背景幼儿园数学是一门抽象性、逻辑性、零碎性很强的学科,只有联系幼儿的生活,结合幼儿生活实践和知识经验来设计数学活动,才能激发幼儿的情感体验,激发学习的兴趣。活动目标:1、正确感知和判断7以内的数量。2、巩固5、6、7这3个数及其实际意义。3、引导幼儿逐渐建立数的观念。4、引导幼儿懂得分享与助人的快乐。5、引发幼儿学习的兴趣。活动重点难点重点:温习巩固5、6、7这3个数。难点:引导幼儿逐渐可以不受物体的大小和陈列方式的影响正确感知和判别7以内的数量。活动预备:多媒体课件、操作图片、幼儿操作资料、笔。活动进程:(一)参观果园1、今天有一位客人来到我们班,你们看他是谁?(幼:小猴)小猴家里有一个很大果园,他在果园里种了很多果树,有梨树、苹果树、桃树还有杏树,你们想不想去参观?(幼:想)那么现在就让我们跟着小猴一起到他的果园里去观赏,看一看果园里有些什么水果吧?(出示幻灯片一)2、小朋友,你们看这是什么树?(幼儿:桃树)那这棵呢?(接着出示苹果树和梨树),你们看树上的水果多吗?(多)现在小猴想让大家帮他数一数。桃树上有几个桃子?(幼:5个)一一说5个。师:你数的真快,你是怎么数的?一一说:我先数这边的3个,接着数4、5。师:谁来数苹果?苹果树上有几个苹果?(幼:6个)参考资料,少熬夜!梨树上有几个梨?(幼:7个)(有了一一数桃子的经验,孩子都用目测数群的方法,数的很快。)(评析:这一部分主要要是让幼儿目测数群,能不受物体陈列方式的影响,正确的感知数群。)(二)给水果排队1、果园里的水果都成熟了,小猴把它们一个一个摘下来,摘了三盆水果。(见图二)师:第一盆是什么水果?(桃子)第二盆是什么水果?(苹果)第三盆是什么水果?(梨)师:第一盆有几个桃子?(5个)五个桃子可以用数字几表示?(出示5)(见图三)师:第二盆有几个苹果?(6个)六个苹果可以用数字几表示?(出示6)(见图四)师:第三盆有几只梨?(7个)七个梨可以用数字几表示?(出示7)(见图五)2、小猴请小朋友帮他把这三盆水果按数量顺序从少到多排好队,应该怎样排呢?(幼儿操作图片)(幼儿操作5、6、7的排序很熟练)(评析:这一部分主要让幼儿能数物匹配,明白每个数可以表示相同数量的物体,并且能依据数量的多少把物体按顺序排队。这一环节我设计成让幼儿操作图片而不是利用课件操作,更有利于巩固幼儿点数和排序的能力,让幼儿体会数物匹配)(三)分水果1、小猴是一个非常喜欢交朋友和分享的人,他想把这些水果分给他的好朋友们吃,让大家一起来尝一尝。(渗透德育)看!小猴先来到小兔家,他想把水果分给小兔吃。师:看看小兔家有几只小兔?该把哪一种水果分给小兔,才是正好每只小兔分一只,不多也不少呢?谁愿意帮小猴分一分。(出示5只小兔)(请幼儿用一一对应的方法让水果与小兔匹配,动手操作是幼儿学习的一种非常直观的方法。)师:为什么把桃子分给小兔呢?幼:因为桃子和小兔一样多,把桃子分给小兔正好一人一个。2、看!小猴又来到谁家?(小猫家)他想把水果分给小猫吃。小朋友看看有几只小猫?师:小猴该把哪一种水果分给小猫,才是正好每只小猫分一只,不多也不少呢?(出示6只小猫)(请幼儿用一一对应的方法让水果与小猫匹配,让幼儿逐步感知数物匹配。并讲一讲为什么把苹果分给小参考资料,少熬夜!猫?已经有分桃子时的经验,所以表述起来很完整。)师:你分的很好,小猫和小猴都要谢谢你呢!(及时的鼓励和表扬让幼儿很有成就感,也有利于调动其他幼儿的学习积极性。)3、瞧!小猴又来到谁家了?(小狗家)他想把水果分给小狗吃。有几只小狗?师:小猴该把哪一种水果分给小狗,才是正好每只小狗分一只,不多也不少呢?(同以上操作)师:为什么把梨分给小狗?幼:因为把梨分给小狗正好一人一个不多也不少,它们一样多。师:你真棒!(评析:这一部分让幼儿在进一步正确的感知数群的基础上,能将相应数量的物体逐个对应起来。这一环节我设计成让幼儿用一一对应的方法使相同数量的物体对应起来并用语言表述出来,不仅让幼儿体会到动手操作的乐趣而且提高了孩子的口头表达能力,帮助孩子理清自己的思绪同时也增强了成就感。)(四)分组练习:1、小猴非常感谢小朋友帮他分水果,他觉得我们小朋友台聪明了,所以他还又很多难题想要请教你们呢,你们愿意帮小猴吗?(幼:愿意)看来我们的孩子都是乐于助人的好孩子,(听到老师的表扬,孩子的兴趣大增,都要急着做题)。第一组:我是小裁判。依照标题上给的数字添圆点或去圆点。第二组:按顺序填空格。依
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