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参考资料,少熬夜!中班数学活动教案通用4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“中班数学活动教案通用4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!中班数学活动教案【第一篇】活动目标:1、复习巩固10以内的数和数字认读。2、比较10以内数量的多少。3、发展幼儿动作的灵活性。活动准备:教具:10以内数量的数群卡。学具:操作纸、图形卡片若干。活动过程:一、出示数群卡,引导幼儿比较多少。1、出示图一,幼儿进行点数比较。师:图上有什么?(圆点)是大圆点多,还是小圆点多呢?为什么?让我们来数数吧!(引导幼儿通过点数的方法进行比较多少。)师:大圆点有几个?小圆点有几个?谁多谁少?多多少,少多少呢?注:让幼儿经过点数,不受物体大小的的影响。师小结:7个小圆点多,6个大圆点少的结论。6个大圆点比7个小圆点少1,7个小圆点比6个大圆点多1。2、出示图二,引导幼儿观察、比较多少。师:小朋友看看,红圆点多还是绿圆点多?为什么?注:让幼儿不受物体颜色和排列形式的影响进行比较。师小结:9个红圆点和9个绿圆点一样多的结论。3、出示图三,让幼儿观察。师:图上有什么?(树、蘑菇、公鸡)师:图中的东西由哪几种图形拼成的?(圆形、三角形、梯形、半圆形)注:根据幼儿的回答分别出示图形标志,让幼儿正确地数出每种图形的数量,并判断出哪种图形的数量最多,哪种图形最少。二、幼儿操作,教师巡回指导。1、介绍材料,并介绍操作方法。①第一、二组。准备材料:幼儿人手一张操作纸,给圆点最多的。涂上漂亮的颜色。师:朱老师给小朋友准备了一张操作纸,请小朋友先观察一下,操作纸上有什么?各有几个,给最多的那参考资料,少熬夜!一组涂上漂亮的颜色。②第三、四组。准备材料:给幼儿人手一张数群卡(10以内的数群卡。)师:每个小朋友拿好一张数群卡,数一数你的数群卡上有什么?有几个呢?然后和身边的好朋友比较一下,谁多谁少。一张桌子的小朋友进行比较并试一试排序。③第五、六组。准备材料:图形卡片若干,记录纸人手一张。师:请小朋友用桌面上的图形卡片拼图,拼好后用图形标记记录下来,然后比较一下,什么形状用的最多,什么形状用的最少呢?2、幼儿操作,老师巡回指导。师:细心一点噢!比较清楚了,说一说,谁最多,谁最少!三、结束活动。教师小结幼儿作业情况。中班数学活动教案【第二篇】活动准备:油画棒、图片若干张活动目标:在日常生活和游戏中体会空间位置的评议和旋转。活动过程:一、师幼互相问候,并以歌曲《春天在哪里》引入。提问;小朋友们你们谁知道现在是什么季节?咱们看看外面的景色,你们看到了什么?教师进行引导奥,那春天过后是什么季节呢?夏天的天气是怎样的,他和春天都有那些不一样?2、小朋友们你们想不想到夏天去看一看呀,好吧我们出发吧。(教师带领幼儿在教室内转一圈),并出示挂图3、小朋友们你们看,这是什么地方呀奥,原来是牧场呀,牧场里面都有谁呀(引导幼儿说出图片中都有什么?学习按物点数4、我们的好朋友怎么不见了,大家快找找吧,小朋友们快看这是谁呀(胖胖猪)奥,胖胖猪在做什么呀?(看花呢)小朋友们快看他们的花园真有意思呀,看看他们的花园是什么形状的,他长得像什么呀(田字格)教师出示自制的大田字格,引导幼儿进行观察,小朋友们快看带田字格里有几块空地呀(四块),咱们有几位好朋友呀(四位)这边这个蓝色的小花是谁种的呀?(不知道)那老师也不知道呀?咱们看看有没有什么标志,奥,小朋友们快看这有一个指示牌,教师引导幼儿参考资料,少熬夜!学习指示牌中标志的意思。二、师幼互动教师分发图片和油画棒引导幼儿做书中练习。中班数学学习教案【第三篇】教学目标:1、知道相邻数的概念,掌握5以内各数的相邻数。2、理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。3、发展幼儿的比较的能力和思维的灵活性。4、初步培养观察、比较和反应能力。5、有兴趣参加数学活动。教学准备:1、《5以内相邻数》课件,幼儿操作练习题。2、1——5数字卡若干,背景音乐。教学重点与难点:1、教学重点:知道相邻数的概念,掌握5以内各数的相邻数。2、教学难点:理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。教学方法与手段:情景设置法、游戏法、操作法。教学过程:一、开始部分:设置情景,初步理解“邻居”关系。1、师:动物王国今天特别热闹,因为它们要搬新家。看看有几间新房子?是哪些动物要搬家?2、以提问的方式让幼儿知道小动物谁和谁是邻居。幼儿看课件,说出房子总数,以及动物名称。设置动物搬家情景,帮助幼儿初步理解“邻居”关系。二、基本部分:(一)学习5以内的相邻数,了解相邻数之间的关系。1、师:天慢慢黑了,小动物们该休息了(老师把小动物隐藏起来)。听,谁在说话呢?哦!原来是数字宝宝在讨论问题呢。数字宝宝2说:“我是2,数字宝宝1和数字宝宝3是我的好邻居,我们是相邻的数字,我给它起个名字叫相邻数,2的相邻数是1和3。”提问幼儿找其他数字宝宝的相邻数。2、师:那些数字宝宝变成了点子宝宝,看看2个点子宝宝比1个点子宝宝多几个点子宝宝,比3个点子宝宝少几个点子宝宝?我们一起念一下:2比1多1,2比3少1。(同法3、4的相邻数)(二)游戏《找朋友》。老师随意地举一张5以内的数字卡,当老师说“找参考资料,少熬夜!找找找朋友,找到两个好朋友,我是数字宝宝2,我的相邻数是几”拿数字1和3的小朋友就赶快举起来,游戏可反复进行。(三)组织幼儿完成操作练习:《相邻数朋友》。1、幼儿理解相邻数的定义,并能找出5以内各数的相邻数。2、幼儿比较5以内各个相邻点子宝宝的多与少,并说出相邻数间多1或少1的关系。3、幼儿做游戏《找朋友》。4、幼儿做练习。“兴趣是幼儿学习最好的老师”,通过设置情景,用提问的方式帮助幼儿回忆内容,并在回忆的过程中,在房子上点击出数字,实现从具体的物到抽象的数的转换,告诉并帮助幼儿理解相邻数的定义。通过比较点子宝宝,从而让幼儿理解并说出相邻数间多1或少1的关系。通过做游戏《找朋友》,让幼儿在游戏中巩固对相邻数的认识。通过操作练习,巩固5以内的相邻数。三、结束部分:1、评价幼儿操作练习情况。2、给爸爸、妈妈检查自己的作业。幼儿校对作业。总结评价幼儿操作的结果,从而提升幼儿的已有经验。活动反思:在活动的过程中,首先以“动物搬家”的情景,帮助幼儿理解“邻居关系”、复习数的排列、数与数的关系,为幼儿后面理解“相邻数”的概念,理解相邻数之间的关系打下基础,遵循了幼儿数学学习由易到难、由简单到复杂的循序渐进的规律。其中,学习2的相邻数是个重要的过程,在这个过程中理解什么是相邻数,及相邻数的关系,从而为探索3、4、5的相邻数作铺垫。在整个过程中,让幼儿处于主动探索状态,引导幼儿自己得出结论。但是突破难点的过程中,虽然幼儿能在之前的游戏操作中完成相关的相邻数的练习,但对理解相邻数之间的关系这个看似简单的内容,对幼儿来说难度较大,要让幼儿在新授过程中充分理解相邻数的关系,还需要老师的引导。中班数学学习教案【第四篇】活动目标:1、复习4的组成,了解总数与部分数。2、学习4的加法,初步理解加法的意义。3、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐参考资料,少熬夜!趣。4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。活动重点:先确认幼儿已经明白画面上所表示的意思,再进行加法练习。中班上学期数学教案《学习4的加法》活动准备:ppt课件,1—4的数字卡片和分合号、加减号和等号卡片;进步梯、磁扣两个、花。活动过程:一、课前介绍比赛规则:进步梯,全班幼儿分两组用进行上课比赛加分,(用磁扣跳级)比一比赛一赛哪一组今天能得到冠军?一组叫喜洋洋一号,另一组叫喜洋洋2号,比赛现在开始:二、游戏:找朋友教师唱找朋友的歌曲,幼儿拍手,例如:找呀找呀找朋友,找到一个好朋友,抱抱(就请一个小朋友开火车拉在老师的后面,问:老师找到几个好朋友呢?幼儿说:1个)再次:找呀找呀找朋友,找到三个小朋友,一起抱抱(同样拉在老师的后面,问现在老师找到几个好朋友,幼儿说:3个)老师问:现在老师一共找到几个好朋友呢?(提示说1个小朋友和另外3个小朋友合起来是几个呢?)幼儿说:4个。回答的声音最响亮那一组给升级一分,反之玩2和2,3和1。二、看ppt课件1、观察苹果图片,复习4的组成,提问:看看上面一共有多少个苹果呢?(4个)那就是说现在的总数是4对不对,(对)师:看谁坐的好,老师分苹果送给他吃,(同时整理了常规),xxx小朋友坐的好,老师决定给他吃一个苹果,提问:现在还剩下几个苹果呢?(3个)那就说4可以分成1和3对吗?(对),先回答的那一组加分,原来1和3是4的部分数,2和2,3和1都可以依次这样复习。引导幼儿观察分解式中的部分数,说说两组中的部分数是不是一样的,如果将两组中的部分数互换位置,结果是否一样,使幼儿发现互换两个部分数的位置,合起来总数不变的规律。2、教师点出乌龟的图片,提问:看看上面有1只乌龟,又来了3只乌龟,合起来一共有多少只乌龟?小朋友想想用什么方法运算,请幼儿在黑板上找图卡列出算式并计算1+3=4,(点击屏幕上,看幼儿是否摆正确,请幼儿读此题,从而在告知幼儿合起来和一共就是用加法做题)。注意加分升级,调动幼儿的积极性。3、教师点击喜洋洋的图片,师:羊村今天来了3只喜洋洋,后来又来了1只喜洋洋,现在上面一共有多参考资料,少熬夜!少只喜洋洋呢?小朋友想一想用什么方法计算,让幼儿在黑板上列出算式3+1=4,(点击屏幕上,看幼儿是否摆正确,全班幼儿读此题)问:老师说一共的意思是什么呢?(加上)4、点击算式1+3=4和3+1=4,让幼儿观察两道试题中加号两边的数字有什么特点,把他们互换了位置,结果一样吗?引导幼儿找出规律:加号两边的两个数(部分数)交换位置,结果(总数)不变。请幼儿自己升级加分。5、点击屏幕,让幼儿观察小白兔图片,师:草地上有两只小白兔,又来了两只一共有多少只呢?让幼儿列出算式2+2=4。升级加分。三、引导幼儿看幼儿用书。提问:草地上有3只小熊做游戏,又来了1只小熊,合起来是几只小熊呢?,我原来有1支铅笔,又买了3支铅笔,我现在一共有多少支铅笔?小红原来有2本故事书,后来她妈妈又给她买了2本故事书,小红现在共有几本故事书?小结:引导幼儿根据图意列出相应的加法算式,能正确算出得数。四、宣布冠军(争取两组打成平手)发礼物。五、感谢的环节:幼儿对爸爸妈妈说一句感谢的话:爸爸妈妈你们幸苦了,我爱你们!家长起立对幼儿说:宝贝你很棒!加油!然后和父母拥抱并送给家长花。六、宣布公开课到此结束,家长把意见表交到老师这里。教学反思这节课我根据幼儿的思维特点和学习规律,在轻松的游戏中,帮助幼儿通过充分的实物操作、建立和理解数及符号的意义,真正地掌握数的概念由此得出。活动中我选用了小盒子、苹果图和小口袋都是幼儿平常熟悉、喜欢玩的物品,既能让幼儿在活动中锻炼手部小肌肉的灵活性,又能把数学中数物的匹配练习融入其中,使数学活动更具有情趣性。有趣的游戏激发了幼儿参与活动的愿望和操作乐趣。
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