课题研究计划【精编4篇】

好文供参考!1/21课题研究计划【精编4篇】【引读】这篇优秀的文档“课题研究计划【精编4篇】”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！课题研究计划【第一篇】一、课题的提出作为省级现代教育技术示范学校，为了推进现代教育技术的发展和应用，开辟学校教育教学的新渠道，全面提高学生综合素质，我们提出了“以校园电视台活动为载体，全面提高学生综合素质”的课题。（一）本课题研究的现状和趋势1、国内大中小学办校园电视台的不少，但把“以校园电视台活动为载体，全面提高学生综合素质”作为课题来研究的，目前不多。2、校园电视台的发展方兴未艾，它作为学校教育的一块重要阵地，将日益显示其生力军的作用，尤其在由应试教育向素质教育的转轨中，起到了推波助澜的作用。（二）本课题研究的意义。1、校园电视台是学校建设校园文化，开展素质教好文供参考!2/21育的主阵地。学校可以通过电视台的活动，强化思想教育，强化科普教育，强化人文教育，强化审美教育，培养全面发展的新人才。2、校园电视台是教师开展电化教学，提高教学效益的好阵地。教师可以通过电视台，充分利用教育资源，进行电化教学和cAI辅助教学，丰富课堂教学内容，降低理解和掌握的难度，帮助学生提高学习水平。3、校园电视台是学生丰富课外生活，提高综合素质的新阵地。学生可以通过参与电视台的活动，学习策划、采访、拍摄、写作、编辑、播音、导演、主持、表演等，锻炼和提升学生的创新能力、组织能力、表达能力等，培养团队精神和服务意识；同时，还能让学生开阔视野，丰富知识。最终达到全面提高学生综合素质的目标。二、课题研究的基本内容1、通过校园电视台定期播放时政、科技、文学、历史、综艺等节目，加强思想政治、百科知识、审美能力等的教育。2、组织学生参与电视台活动，指导学生编、导节目和摄、录、播、制作节目，培养学生的创新能力和实践能力。3、通过校园电视台，现场直播一些答辩、演讲、好文供参考!3/21专题报告会、文体比赛等活动，丰富学生文化生活，推进学校素质教育。4、通过校园电视台，充分利用教育资料，进行课堂电化教学和cAI辅助教学，提高课堂教学效益。5、探讨建设校园电视台的方向方法，形成科学、高效、实用的办台体系。课题研究的主攻方向是：（1）选播、编导、制作节目，开展各类活动，提高学生综合素质。（2）利用校园电视台进行电化教学，提高课堂教学效益。（3）制作专题片。课题研究的难点项目是：（1）人员的选拔和培训。（2）活动的策划和组织。（3）节目的创作和编导。三、课题研究的思路和方法（一）课题研究的思路：1、确定校园电视台节目表：时间固定节目周一至周五晚自习前20分钟好文供参考!4/21国内外重大新闻、校园新闻周一至周五下午课前10分钟经典歌曲、校园歌曲周二、周四上午课前10分钟中、英文电视文学周三晚第二节课开始电影教材周六晚周末影院双周周三校园视点或校园风光2月新学期致辞9月军训会操3月高一年级演讲赛10月校田径运动会4月“教学效益评价法”素质考评11月好文供参考!5/21待定5月艺术节12月“研究性学习”课题答辩6月研究性学习专题1月待定备注：配合教育教学活动，适时播放诸如演讲会、辩论赛、示范课堂、专题讲座、文体赛事（文艺晚会、各类球赛）等专题节目。2、充分利用中央及省市电视台的资源，有选择地录制或转播节目。如：国内外重大新闻、电视散文、第二起跑线、科技博览、教育电视台第二课堂、高考专题、动物世界、电影频道优秀电影、综艺节目（音乐、舞蹈大赛、舞蹈世界）、大专辩论赛等等。3、配合学校教育教学活动，开展演讲、辩论、课题答辩等活动，组织专题讲座，教师上示范课，自制节目，尤其是选择师生关注的社会热点问题，反映学校思想、工作、学习、生活最新动向的节目。可以办以下几好文供参考!6/21档节目：①新闻调查②示范课堂③文体赛事④专题讲座⑤演讲辩论4、每学期组织教师参加课堂电化教学和cAI辅助教学培训工作，举办有关电化教学的大赛，提高教师现代教育技术应用水平。（二）课题研究的方法1、文献法、实验法用于电视台活动的开展2、调查法、统计法用于电视台活动的检测（三）课题研究预计进度20xx年3月—6月1、完成课题研究方案；2、选拔并培训电视台学生工作人员（如小记者、播音员、编辑等）3、制作电视节目表；4、开展各类活动，编导、制作、播送节目；5、开展教师课件制作比赛或电化教学示范课活动。6、问卷调查；7、研究性学习专题片8、阶段性小结。20xx年9月—12月1、完善课题研究方案；好文供参考!7/212、选拔并培训电视台学生工作人员；3、开展各类活动，编导、制作、播送节目；4、问卷调查；5、举办“看电视、办节目”征文大赛；6、举办电视台活动策划大赛；7、我爱我校专题片。8、阶段性小结。20xx年1月—3月1、电视台学生工作人员才艺表演；2、结题报告，成果展示。四、课题研究已具备的工作基础和条件1、课题研究的硬件：校园电视台的主要阵地：演播室、编辑室、主控室；主要设备：双向控制闭路系统，摄、编、播系统。主要资料：电子音像资源库2、课题研究的软件：课题组组长钟伦胜，从教10年有余，是省级大型课题《教学效益评价法》的成员，有丰富的教学科研经验。同时担任学校电教组组长，完全能保证课题研究的顺利进行。课题组副组长郭建平，是中学语文科高级教师，曾独立承担过省级科研课题，有丰富的教学和科研经验。好文供参考!8/21组员匡红梅、郭正兴、邱德平3人，一个是有较丰富教学科研经验的语文教师，另两个是专职电教员，有很强的实践能力，有足够的时间保证课题研究的顺利进行。五、课题研究成果的预计去向及使用范围1、预计去向：形成“办好校园电视台，建设校园文化，全面提高学生综合素质。”体系。2、使用范围：本课题研究形成体系后，将可用于学校，工矿企业等的文化建设和宣传报道工作。六、经费预算1、购置音像资料2、添置硬件设施3、配备办公用品4、自制成果展示片。课题研究计划【第二篇】一、指导思想根据区科研部工作部署，认真贯彻落实学校科研工作计划，依据教育科研要为教育教学决策服务的精神，我校课题组成员以课题为重点，通过课堂教学研究，不断学习、积累、交流和总结，提高研究教师的专业水平，促进我校教学质量不断提高。好文供参考!9/21二、本学期课题的研究目标：1、科研课题研究：完成课题《新课程理念下小学教学有效教学策略研究》的研究准备工作。2、科研成果推广：各立项课题研究成果交流；研究教师人人有论文参评获奖，争取在各级刊物发表。3、继续营造良好的研究氛围学校课题组成员每人上展示课进行交流，通过课题研究这个平台，营造科研的氛围。4、善于观察、思考、总结和积累，养成习惯。每位课题组成员在日常的教育工作中，善于把教学工作中的各种资源纳入研究的范围。做一个教学的有心人，把撰写教学心得或教学反思变成一种习惯，从中进行总结提炼规律。每月一个教学反思或心得体会上交学校科研室。三、实施策略1、坚持学习，不断更新观念（1）以自学为主，向专家学、向书本学、向网络学、向同事学。定期召开读书心得交流会。（2）教科室积极组织广大教师参加学校培训，为教师们搜集各类有关新课程改革和自主学习的资料。2、加强对立项课题的过程管理，完善研究资料，切实做好结题的各项准备工作。按照08-09年课题计好文供参考!10/21划，要定期对课题进行总结和反思，不断完善资料，丰富研究成果。力争明年初通过结题验收。3、抓好校本教研，力图突出学科特色各学科备课组在教研组长的带领下，要结合专题研究，重点放在“有效教学策略”上，注重做好过程资料的整理。各课题组进行“经验交流”、“案例分析”等形式的学习交流活动，促进全组教师共同提高。课题研究计划【第三篇】一、课题名称《幼儿早期阅读能力的培养》二、研究对象大班幼儿三、指导思想早期阅读活动的开展可以促进幼儿语言、心理健康和智力的发展。由于幼儿尚未具备阅读文字材料的条件，因此，早期阅读大多是通过图画故事进行的，情节与情节之间存在着一定的逻辑关系，画面之间前后都有联系，便于幼儿运用已有的知识和经验来理解图画故事的意义。四、采取措施（一）激发幼儿阅读的兴趣好文供参考!11/211、创设宽松、温馨的阅读环境激发阅读兴趣宽松、温馨的阅读环境可以让幼儿萌发安全感，是维护幼儿良好阅读心态、提高幼儿阅读能力必不可少的重要因素。其次教师可以以朋友的身份参与到阅读活动中去，与幼儿进行图书的交换阅读、交流，共同猜测故事中人物的语言、情节等，这样进一步的为幼儿营造了一种自由、宽松、平等的阅读氛围，另外教师在与幼儿共同的阅读过程中，还可利用非语言的交流，如微笑、抚摸、竖大拇指等。让幼儿体验到教师的关爱，产生对阅读的兴趣。2、提供多样的阅读材料，激发幼儿阅读的兴趣激发幼儿阅读的兴趣，把阅读活动建立在他们感兴趣的基础上，这是教师指导幼儿阅读的关键。幼儿的阅读活动能顺利的开展，需借助直观形象的感性材料，因此我们教师与家长在选择故事、诗歌内容时要符合幼儿年龄特点，贴近幼儿的生活经验，多以色彩鲜艳的图画与文字相结合的图文并茂方式，来激发幼儿自主阅读的兴趣、能力；同时，也让幼儿了解我们大人讲的故事都是从书上学来的，书里有许许多多的知识，来激发他们阅读的愿望。（二）培养幼儿早期阅读的能力1、运用恰当的指导方法，提高幼儿的阅读能力好文供参考!12/21在阅读图书时教师可适当设置一些悬念，来抓住孩子的好奇与兴趣，因为好奇能充分调动幼儿阅读的主动性。“猜测”和“遮挡”是教师可以运用的增加阅读悬念的好方法。让孩子们觉得这是一件很有意思的事情。让孩子们不断地想知道下一页图书里有什么？他们在猜测中思维活跃、想象丰富，表达活跃，从而达到了阅读的最终目的。而适当的遮挡，则能调动幼儿的已有经验，引导其根据故事中的前、后联系，进行想象和推理，激发其不断阅读的兴趣。2、充分运用现代化的阅读资源，让幼儿学会阅读现代科技日新月异，现代化的教学手段在幼儿园的教学中也得到充分的运用。我们教师应充分运用已有的现代汉语阅读资源，使幼儿在栩栩如生的场景中进行阅读。例如DCD的音、动、画阅读；实物投影的大图书阅读；PPT的课件播放等，这些都极大的刺激了孩子们再阅读的兴趣。另外，在培养孩子阅读能力的同时，教师还应该注意小细节，让幼儿能主动探究，提出问题，只有通过这样有效的图书阅读，孩子们才会渐渐喜欢阅读、学会阅读，陶醉于阅读之中。3、借助良好的亲子阅读环境，发展幼儿的早期阅读能力家长是幼儿园教育的合作伙伴，同时家长也是幼儿好文供参考!13/21的第一任教师，家长的一言一行会潜移默化地影响幼儿的成长。幼儿早期阅读兴趣的培养离不开家长的密切配合。在日常教学中教师可通过家长会、校信通、幼儿园活动开放日等形式，向家长宣传正确的早期阅读的理念与意义，让他们知道早期阅读不等于早期识字，身教重于言教。使家长真正理解、支持和主动参加培养幼儿早期阅读能力的活动，让家长了解每天抽一些时间和幼儿一道看书、朗读，是非常必要的，它能使幼儿有机会观察成人是怎样阅读书籍的，能给幼儿树立好榜样，逐渐让幼儿对阅读产生兴趣。4、鼓励幼儿说完整话当幼儿在表达不完整时及时提醒幼儿“可以完整的说一遍吗？”在游戏时也要求幼儿用完整的语句来表述。使幼儿逐渐学会用完整的句子讲述，继而学会用简短的一段话进行表达。5、承认幼儿的差异，加强个别指导五、具体安排10—11月份1、总结前一阶段研究情况，认真学习课题的有关资料2、制定研究阶段计划3、为孩子创设良好的读书环境，如：图书区，表好文供参考!14/21演区12—1月份：1、开展教学活动，并做好记录。2、针对个体差异，进行研讨。3—4月份做好幼儿个案、观察记录4—5月份：1、撰写课题研究论文2、收集研究资料：随笔、观察记录、家长心得、活动案例及课题教研论文等上述是大班幼儿早期阅读能力的培养课题研究计划，本人将严格按照计划对幼儿进行培养，但在具体实施的阶段如发现不足随时进行调整，以便对使幼儿语言表达能力的培养得到更好的发展。课题研究计划【第四篇】一、本课题研究背景新课程倡导自主、合作、探究的学习方式。因为有效学习必须是自主性学习，所以要让学生学习有用的数学、生活