您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 办公文档 > 工作范文 > 团队建设方案(精选4篇)
参考资料,少熬夜!团队建设方案(精选4篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“团队建设方案(精选4篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!团队建设方案【第一篇】一、指导思想坚持以邓小平理论和党的精神为指导,深入学习贯彻新《义务教育法》,努力学习和践行科学发展观,紧密围绕学校中心工作,坚持以育人为中心,以少年儿童为主体,以少年儿童的终身发展为工作重点,努力培养青少年学生创新精神和实践能力,以服务少年儿童为工作宗旨,做好德育系列活动。通过各种校园文化活动,加强青少年思想道德教育和法制教育,促进学生素质全面提高,以昂扬的斗志和扎实的作风,为培养具有远大理想的创新人才,积极探索与学校发展相适应的工作新机制,不断开拓学校德育工作的新局面。二、工作要点本学期,我校将围绕一个目标(坚持把德育工作放在首位),抓三项重点(队伍建设、校风建设、特色建设),做好五方面的工作:(一)以“五大教育”为重点,全面提高德育质量1、加强日常行为规范教育,加强检查督促。我们要在上学期开展的文明礼仪伴我行教育基础上,继续坚持以日常行为规范教育为抓手,着重对学生进行以文明礼仪为重点的基础文明养成教育,在教育和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练的原则。通过严格的训练,努力使学生的行为规范外化为行为,内化为素质,逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯。要进一步强化管理中的学生主体意识和学生自我管理的意识及能力,充分发挥学生的主体作用,让学生自主组织活动、管理、评价,逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”,让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。2、开展形式多样的少先队活动,提高德育实效。继续规范每周一的升旗仪式,以五爱为主线,做到学期有计划,周周有主题。要充分发挥红领巾广播站、黑板报、宣传栏等阵地的宣传作用,对学生进行五爱教育。要充分利用德育基地以及丰富的人文资源进行爱国主义、集体主义教育,引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。要充分发挥少先队组织作用,以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机,通过丰富多彩的参考资料,少熬夜!少先队活动,提高德育实效。3、加强安全法制教育,利用多种形式和学生易于接受的方式,开展生动活泼的法制教育,营造良好的法制教育环境,提高学生的法律意识。尤其教育学生遵守交通规则,增强交通安全意识。4、开展心理健康教育,组织广大教师学习心理知识,让教师明确对学生心理健康教育的重要性,加强对学生心理的引导。5、开展“感恩教育”,把“感恩教育”作为德育工作的切入点,对全镇学生全方位地实施“感恩教育”,精心培育学校“感恩文化”。(二)以“四项建设”为基础,完善德育工作保障机制。基础必须夯实,才能给德育工作提供有力的保障,德育工作要持续发展,必须加强德育队伍、课程、文化、制度等方面的基础建设。1、加强德育队伍建设。(1)严格遵守教师职业道德规范,在全校教师中形成“敬业爱生、明礼诚信、平等合作、勤学乐教、廉洁奉献”的师德风尚,展示我校教师“让学生喜欢我的课,做学生喜欢的老师”新形象,形成我校以德育人新风尚,构筑润物无声铸师魂的新局面。(2)从大处着眼,从小事入手,加强班主任队伍建设。继续做好班主任、辅导员队伍的培训工作,坚持每月召开一次班主任例会,邀请专家做班主任工作辅导讲座,学习了解《辅导员》杂志、《少先队活动》、《中国少年报》等报刊的新信息,认真填写《班主任工作手册》,通过总结交流、学习,不断提高班主任的工作水平和能力。2、加强德育课程建设。重视中小学德育课程的设置和开发、德育内容的优化和教材建设以及德育课程的实施和评价。加强社会实践活动,增加学生的参与度,提高学生对德育工作的认同感,提高德育工作的效率。3、加强校园文化建设。校园环境是学校精神文明建设的窗口,同时又是学校日常德育的载体。优美的环境氛围,高雅的校园文化,给人以奋发向上的力量。要努力净化、美化校园环境,引导校园文化气氛向健康、高雅方向发展。(1)改善校园环境:保持校园的整洁和美丽,精心设计,突出人文主题,创设一个温馨的学校德育环境。(2)搞好班级文化环境建设:各班教室张贴物既有统一标准,又充分张扬个性,办好班级黑板报、学习园地;在班级环境建设中体现学生全员参与的主体意识。参考资料,少熬夜!(3)开展首届校园文化艺术节,激发少年儿童对艺术的兴趣爱好,陶冶他们的性情,丰富他们的知识,培养和提高学生欣赏美、创造美的能力,发展他们的才能,使少年儿童在愉悦、向上的校园文化环境中活泼健康地成长,使艺术之星脱颖而出,形成良好的校园文化氛围,让其成为我校的教育特色。4、加强德育制度建设。健全德育工作的激励制度。继续完善三好学生、优秀干部等评选制度,克服“三好学生”和优秀学生干部评比表彰中,以学习“成绩好”代替“三好”的不良倾向。建立优秀班主任、德育工作先进个人、优秀班集体等评比表彰制度,调动教师参与德育工作的积极性。(三)要敢于创新,联系时代特性,改善德育的质量1、德育方式和手段要跟上时代步伐:要充分利用好学校的多媒体器材和实验室,利用网络来实现教育目标。2、德育管理要和家长配合德育工作应放到整个社会大系统中去思考。要建立以学校教育为中心、家庭教育为基点,共同管理、相互支持的模式,加强和家长的联系,真正做好教育工作。三、月份安排二月份1、总结寒假好人好事,做好防溜、巩生工作。2、制订下发工作计划。4、整理校容校貌,班级布置评比。3、加强新《小学生守则》、《小学生日常行为规范》教育和训练,少先队阵地建设。5、召开总辅导员会议。三月份1、学雷锋纪念日开展“雷锋精神永驻心中”系列活动。2、“3·8”妇女节,开展感恩母亲系列活动。3、“世界水日”开展“珍爱生命的甘泉”主题中队活动。4、“3·12”植树节,开展“校园是我家,美化靠大家”植树栽花等综合实践活动。5、全国安全教育周,开展“安全伴我行”“创建平安校园”等活动。四月份1、清明节开展“缅怀革命烈士”主题活动。2、组织学习“预防未成年人犯罪法律知识”。3、召开期中班主任工作经验交流会、家长会。4、心理健康教育专题讲座。参考资料,少熬夜!五月份1、庆“五一”国际劳动节开展系列活动。2、五一长假学生安全教育。3、开展以“沐浴阳光、展我风采”为主题的首届校园文化艺术节。六月份1、庆祝“六一”儿童节,召开表彰大会,举行文娱汇演。2、期末安全教育。3、德育团队工作总结。4、开展“百名教师访千家”活动团队建设方案【第二篇】一、打造部门文化含义:部门文化即是一个组织由其价值观、信念、仪式、符号、处事方式等组成的其特有的部门文化形象;人事规划(各专业人才、工作配合与互补、长短期规划);根据公司发展规模及计划,进行本部门人事的相应组建,分短期、中期、长期三个段来发展,配合好人力资源部做好人才的招募和培养工作;通过多种方式网罗人才:内部提拔和招聘、外部挖猎等方式对每名员工做好个人职业发展与规划。二、本部门团队成员精神信仰诚信:相互之间以诚相见,对公司忠诚尊重:既是要体现人和人之间人际关系相互尊重,也体现在尊重对方的劳动成果上;奉献:主观能动地完成工作,讲究奉献精神;领导能力:做为本部门的职业经理人,要讲究职业精神、专业化和领导能力,其中领导能力是本部门的一大特色。成员个体既是部门主管或经理,又要具有总部成员的工作安排、协调、目标达成方面的领导和安排能力。三、团队建设方式入职培训(准备材料,公司全面介绍、制度培训、酒店管理部PPT规划,酒店展示、业态特征、职业经理人要求等);学习与成长能力建设;户外拓展;集体活动参与;季度会议(培训提高、业务交流、头脑风暴);定期视频会议;证书制(培训参加课时);参考资料,少熬夜!专业方案(根据公司发展及要求—核心诉求)形成自己模式:如根据各业务板块及未来发展,形成方案。方案要对主要条款进行框架性的约定。四、团队建设宗旨发挥合力,战斗力,团队目标共同达成,团队成果共同分享;团结、奋进、有干劲、睿智、年轻化;学习能力强;勤奋、敬业、专业;形象好:代表酒店这个服务行业的服务水准、具有时尚引领作用、素质和品味要高端、国际化;培养贵族气质。五、团队成员基本素质学习能力强、有责任心,有培养前途;高素质、高学历,名校本科以上,硕士优先;高忠诚度;人性简单,不复杂,不搞事,一心一意,心甘情愿意地做工作。团队建设方案【第三篇】一。现状分析:1、环境创设:(1)环境创设缺少文化内涵,不能有效的彰显快乐宝贝精神,品质及理念。(2)环境创设形式太单一,缺少立体感,缺少实用性,不能有效的为孩子提供服务。(3)环境创设内容不丰富,杂乱无章,缺少情景性,不能与孩子的内心达到共鸣,不能有效的吸引孩子的注意力。(4)环境创设布局不均匀,不饱满,缺少活力,色彩搭配不协调,不能有效的熏陶孩子的审美能力。(5)环境创设缺少童趣,夸张,想像,荒诞,无逻辑的特点,不能体现童话共振的原则。(6)环境创设缺少区域活动角,不能有效的丰富孩子的课余生活。(7)环境创设缺少温馨提示或是生活小标语和教育图片以及安全标志,不能有效的让孩子养成观察的习惯,以及自我保护的意识。2、团队建设:(1)管理人员对整个团队建设的目标不够明确,方案制定的不具体,导致团队建设发展速度缓慢。(2)管理人员自我要求不高,自我学习意识不强,自我目标不明确,没有起到榜样的作用。(3)团队建设小组成员分工不明确,责任不具体,参考资料,少熬夜!导致团队缺少向心力和凝聚力。(4)管理人员对团队建设标准不明确,要求不够严格,缺少指导,督促及检查评价。(5)管理人员对团队建设缺少持之以恒的态度,导致不能按照制定的目标方案完成计划的内容。(6)管理人员缺少谦虚的态度,不能有效的提高自身的文化储备,导致不能合理的安排学习内容,从而导致团队建设效果不理想。(7)团队建设的内容不全面,缺少道德建设,能力培养方面的意识薄弱,导致团队建设步调不均衡。只停留在专业技能方面。3、教育教学:(1)。管理教育教学人员的教学管理能力不强,自身的水平有限,缺少谦虚的态度,导致不能有效的提高教师教育教学能力及不能起到良好的示范作用。(2)教学管理人员自我控制能力差,不能客观,理性,全面的对待教育教学工作,导致整体人员的专业技能差,对教育理论知识理解不透彻。(3)教学管理人员缺少对本职工作的思考,缺少对目前状况进行透彻,全面的分析,导致把责任怪罪在不科学的借口上,抓不住问题的本质就不能找出解决的办法,找不出正确的方法,就很难实现目标。(4)因为教学管理人员对教师的培训目标不明确,标准不具体,导致教师教学能力不能得到有效的提升。(5)因教师的能力不能得到有效的提升,导致教师在进行教育教学的时候重教学轻理解,只是机械的照搬,模仿,却不理解背后的理念和思想,就很难体教法的价值。(6)因教学管理人员没有给教师进行过快乐宝贝教学目标的具体分析方面的培训,导致教师不能理解快乐宝贝幼儿园背后的教学目标是“成就孩子一生的幸福”的深层涵义。所以在教学中出现了重显性轻隐性及重教学轻教育的现象。(7)教学管理者的教研培训缺少标准,缺少目标,缺少规范,缺少深入的思考,导致教研并没有真正的解决实际问题,对教研主题缺少深入的研究及思考,不能提高教师发现问题,思考问题,研究问题,解决问题的能力。(8)管理人员缺少对教育教学工作者进行的指导,督促,建立评估考核的方案,缺少奖罚制度来规范约束激励教育教学工作者。4、家园联系:(1)管理人员缺少对家园联系工作的目标设定,缺少对家园联系全面透彻的思考与分析。导致家园联系参考资料,少熬夜!工作做的很表面很肤浅,与家长之间沟通还存在很多问题。(2)幼儿园组织的家长交流会的活动很少,而且内容形式比较单一,与家长之间交流的内容不够丰富,缺少对快乐宝贝文化的宣讲,不能让家长更高层次的了解快乐宝贝的精神,品质,追求,特点。不能最大限度的做到教育家长,引领家长的状态。(3)管理人员缺少对家园联系的整体规划,缺少针对家长制定严谨周密的学习交流目标方案。导致家长会与幼儿园的教育工作不能很好的衔接。(4)管理人员缺少对家园联系工作的高度重视,缺少对教师进行家园联系方面的内
本文标题:团队建设方案(精选4篇)
链接地址:https://www.777doc.com/doc-9705760 .html