小青蛙幼儿园小班教案【最新4篇】

好范文解忧愁1/11小青蛙幼儿园小班教案【最新4篇】【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“小青蛙幼儿园小班教案【最新4篇】”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！小青蛙幼儿园小班教案【第一篇】活动目标1、幼儿能用欢快的旋律唱出歌曲的内容。2、培养幼儿的身体协调性，节奏感。教学重点、难点教学重点：幼儿能用欢快的旋律唱出歌曲的内容。教学难点：幼儿能边唱边跳，表演歌曲。活动准备青蛙头饰、荷叶道具、课件（小青蛙找家）、青蛙图片活动过程导入新课：请大家猜一条谜语：“大眼睛，宽嘴巴，身穿一件绿裤褂，水里田里都有它，唱起歌来呱呱呱”。（青蛙图片）。一、动物模仿，激发兴趣好范文解忧愁2/11幼儿模仿小青蛙的动作；（跳跳）幼儿模仿小青蛙的叫声。（呱呱）二、节奏游戏，感受新知1、理解歌词内容：教师以讲故事的形式帮助幼儿理解歌词内容。2、学唱歌曲：课件《小青蛙找家》歌曲，激发幼儿兴趣。教师大声演唱歌曲，小朋友跟唱。教师和小朋友跟音乐一起边唱边跳。3、布置场景，小朋友们带上头饰来做《小青蛙找家》的音乐游戏。创设了一种和谐积极的课堂气氛，幼儿相互学习、大胆表演。附歌曲：小青蛙找家一只小青蛙，要呀要回家。跳跳、呱呱，跳跳、呱呱，跳跳跳、呱呱呱，跳跳跳、呱呱呱。小青蛙回到了家，呱！小青蛙幼儿园小班教案【第二篇】活动目标：1、知道故事的名称，理解故事内容，懂得听故事好范文解忧愁3/11时应安安静静的，不能大声说话。2、理解词语：静悄悄、安安静静、又蹦又跳。3、愿意大声地在集体中发言。4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。5、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。活动准备：1、多媒体教学课件。2、《幼儿画册》活动过程：一、导入：倾听音乐感受安静的氛围。提问：你们知道什么时候要安安静静的？幼儿自由回答（睡觉、吃饭、看书等）过渡：听故事的时候应该怎么样呢？引出《小青蛙听故事》二、倾听故事，理解故事内容。1、幼儿完整欣赏故事。提问：故事的名字叫什么？故事里有谁？他们是怎么听故事的？2、教师演示多媒体教学课件第二遍欣赏故事。提问：故事里有谁？他们是怎么听故事的？3、分段欣赏故事，理解故事中的词、句好范文解忧愁4/11（1）提问：故事发生在什么时候？夜晚是怎么样的呀？（静悄悄）月亮婆婆在讲故事给谁听？（小鱼儿）小鱼儿他们是怎么听故事的？（安安静静）小青蛙是怎样听故事的？（呱呱呱地又蹦又跳）请个别幼儿表演。理解词语：安安静静。集体体验安安静静的感觉。（2）月亮怎么样了？（它生气了）为什么会生气？后来小青蛙是怎么听故事的？（坐在荷叶上一声也不吭）帮助幼儿理解词汇：一声不吭。三、游戏传话1、现在小青蛙可好了不管听谁说话都很认真，我们也来学一学小青蛙。听人家说话时也要眼睛看着人家，不插嘴听清楚每一句话，这样才能知道很多的事情，把事情做的更好。今天，我们来做个传话游戏，做这个游戏时你们一定要听仔细听清楚，人家说的话才能做游戏。2、讲解方法一组幼儿上来示范。3、幼儿游戏。4、简单评价游戏情况幼儿传话内容从简单的较熟悉的词开始。活动反思：《小青蛙听故事》选用了小朋友生活中比较熟悉并喜欢的小青蛙和鱼儿、月亮为角色，讲述了一个小青蛙听故事是不安静、乱插嘴的故事，特别是小青蛙认真听好范文解忧愁5/11故事的这个情节既让人觉得有趣又很符合小班小朋友的年龄特点，考虑到现在的小朋友大多数都是独生子女，特别是小班幼儿年龄小，个个都“以自我为中心”，缺乏集体意识，所以我觉得这个故事既符合小班幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要。本次活动我把知道故事的名称，理解内容，懂得听故事时应安安静静的，不能大声说话作为本课的重点。活动开始师我边敲击圆舞板边有表情的说：“我是一只小青蛙，唱起歌来呱呱呱。”有一只青蛙今天特别高兴，我们来猜猜为什么，好吗？这一环节在最短的时间内吸引幼儿集中注意力，充分运用感官感知游戏内容，为实现本次活动的重点做好铺垫。讲述故事的过程中通过一系列的提问：“谁能看出这是在哪儿？为什么这样静悄悄？”“小鱼看见月亮出来了，它心里怎么样？”“它怎么做的？”这样的问题让每个幼儿通过思考能得出一个较合理的结论，都能有话说。在充分调动幼儿回答之后，我讲述了故事中的对话，，让幼儿初步了解故事中角色的对话。在孩子了解对话的基础上，我结合故事的主要情节，运用多种形式引导幼儿学说小鱼、小青蛙的对话。如运用师引导全体幼儿说，师生分角色说。男孩女孩分角色说等。这种灵活有趣的师幼互动，幼幼互动的学说方式，不但极大的调动了幼儿参与活动的积极性，较有成效的掌握了动物间的对话，好范文解忧愁6/11并把其中的礼貌语言内化为自己的语言。而且又进一步明确了故事的主要情节，发展了幼儿的语言表达能力，养成了幼儿注意互相倾听，积极应答的习惯，使语言理解能力得到进一步的发展。小青蛙幼儿园小班教案【第三篇】一、活动目标1．知道各种动物的主要的运动方式（如走、爬、跳、飞、游等）。2．学习运用列举法说出各种运动方式的动物，发展幼儿的流畅性思维。3．懂得按动物的运动方式分类。二、活动准备音乐、字卡、标记、头饰等。三、活动过程1．激发兴趣。请幼儿听音乐《我爱我的小动物，并扮演五种运动方式的动物去参加森林里的“动物运动会”。2．组织幼儿交流讨论。（1）请幼儿想出与众不同的运动方式，发展幼儿发散性思维。“小鱼是怎样运动的？”（游着运动）“你可以怎好范文解忧愁7/11样‘游’？”（同时出示“游”字）（2）请幼儿在众多的标记中找出相应的标记。（3）请幼儿列举相应运动方式的各种动物，发展幼儿的流畅性思维。还有哪些运动是“游”着运动的？看谁能说得又多又快又好。（用以上形式学习其他的运动方式）3．按动物的运动方式分类。游戏：动物找家。请幼儿带上头饰，听音乐按标记找家。四、各领域渗透艺术：听音模仿动物的动作；学画喜欢的小动物。五、生活中渗透简单知道各种动物对人类的作用。六、环境中渗透配图“动物的家”张贴在活动室里。七、家庭中渗透要求家长带小朋友到动物园观察小动物。八、活动评价项目目标实现程度好范文解忧愁8/11内容适合程度活动设计趣味程度幼儿的“三性”表现存在问题等级好中差好中差好中差好中差评价√好范文解忧愁9/11√√√注：好100%-80%，中79%-60%，差60%以下小青蛙幼儿园小班教案【第四篇】设计思路在《冬天到》的主题活动中，一节音乐游戏《小青蛙打呼噜》引起幼儿极大兴趣：冬眠是指什么？有哪些动物会冬眠呢？幼儿不太明白，于是我们设计了这节活动。活动目标1、初步了解青蛙、刺猬等小动物冬眠的现象。2、尝试使用礼貌用语“请……”。3、乐于主动探索和表达。活动准备1、PPT课件。2、若干“小动物的家”挂图。3、若干冬眠的小动物卡片。活动过程1、场景导入：下雪了。小朋友知道现在是什么季节吗？我们是怎样过冬好范文解忧愁10/11的？让我们去森林里看看小动物是怎样过冬的好吗？幼儿在《雪绒花》优美的音画场景中，很深切地感受到了冬季的来临！并结合幼儿的生活经验进行提问，很自然地引出小动物的过冬方法。2、拜访小动物的家。（1）小动物（剌猬）家。尝试使用礼貌用语“XXX你好，请你出来和我们一起玩，好吗？”观察小刺猬睡觉，引出“小刺猬在睡觉，不吃不喝，一直睡到春天才出来玩儿，原来它在冬眠”。（2）小动物（青蛙）家。运用礼貌用语“请……”猜猜小青蛙为什么不理睬我们？它在做什么呢？引出“冬眠”。（3）结合图片，观察还有谁在冬眠？为什么这些小动物要冬眠？小结：到了冬天，天气变得很冷，小动物们可吃的东西变少了。它们找不到吃的，怎样度过又冷又饿的冬天呢？它们就想出了躲在家里睡觉，不吃也不喝，一直睡到春天再出来的好办法！这个不吃不喝、躲起来睡觉过冬的办法就叫――冬眠。PPT动画场景带给小朋友身临其境的感受，自然而好范文解忧愁11/11又简单地将“冬眠”这个知识化解了。并贯穿社会教育：怎样到客人家去做客、打招呼。3、送小动物回家冬眠。（1）根据特征找小动物的家。（2）乐意说说自己送哪个小动物回家了。幼儿在为小动物找家的操作活动中，再次加深对小动物冬眠的印象！延伸活动你最喜欢什么动物？你知道它们是怎么过冬的吗？