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优秀教师会议发言稿(样稿)【导语】网友为您精心整理收集的“优秀教师会议发言稿(样稿)”精品文档,供您参考阅读,希望对您有所帮助!喜欢就下载吧。尊敬的各位领导、各位同仁:大家好!陶行知先生说:假如你有两块面包,你应该用其中的一块去换一朵水仙花。我就是想要寻找我生活中的水仙花,为了星辰和大海。千里奔波,来到__,源于__的召唤,也源于诗和远方。有时候,会因一句暖心的话,一个动听的声音,而喜欢上一个人。第一次和__通话,就心有戚戚,感觉到她的非同寻常,她说话声音清朗,干脆利索,掷地有声。当时想这样的一位女士,应该是有异样的风采的吧。因为__是个女士,因为__的明媚,我作别__的云彩,义无反顾,奔入__的风景。初来乍到,当推开住室的门的那一刻,心有点小凉,太简陋了。第二天清晨醒来,去校园溜了一圈,又满心欢喜起来,这个校园好美啊,满目的青翠呢。甚至竟然还有一座葱茏盎然的小山。智者乐山,仁者乐水。山在,水也在,这个校园应该是有灵气的啊。就这样,我安心地留在了__。今天我站在这儿,心中无比的忐忑,扪心自问:我,是优秀的吗?我,是最精彩的自己吗?我曾经的岁月,是了无遗憾的吗?答案应该是否定的。我觉得我还不是最好的自己。与众多的老师一样,我只是做了自己该做的事,简简单单,平平凡凡。蓬生麻中,不扶自直,我只是一棵蓬草,因为遇到了优秀的大家,便不由自主的要向优秀看齐。下面我和大家分享一下我的教学观点与方法。第一,我要谈的是“居高声自远,非是藉秋风”。就是说立身品格高洁的人,并不需要某种外在的凭藉,自能声名远播。就如“桃李不言,下自成蹊”这句话。我现在把它拿过来是想表明想做一个优秀的老师,必须要胸中有墨,腹中有书!在孩子们对我的认可和评价中,我最喜欢的是这样一个称呼“文化达人老师”。这个称呼我自然是受之有愧的,但是我真的很喜欢,请允许我小小的虚荣一下。“问渠那得清如许,为有源头活水来。”你想给学生一杯水,你自己必须要有一桶水。比方说我要讲《念奴娇.赤壁怀古》,我会查很多资料,关于赤壁之战的,关于苏轼的。我会给他们讲《大神苏轼,一块活色生鲜的老腊肉》;我还会给他们讲余秋雨的《苏东坡突围》;我还会给他们讲当年的太后,皇帝的老妈都是苏轼的粉丝。当年她儿子为给她祝寿大赦天下,这个可爱的老太太说“赦免苏轼一人足矣”;我会给他们讲当年东坡入狱,那个崇拜他的狱卒每天专门为他打的洗脚水都有文化的温暖与美好。当讲到李密的《陈情表》时,我会告诉他们什么是魏晋风流,什么是真正的名士,会让他们去领略《遥远的绝响》的风采;讲辛弃疾的《永遇乐.京口北固亭怀古》,我会涉及到叶嘉莹的《唐宋诗词十七讲》,梁衡的《栏杆拍遍》等等。在备课这个环节中,我们要有三备意识,备教学内容,备教学对象,备教学方法。咱大家想一想,学生只是想要一棵树,我们却给了他一片森林,学生只是想要一片云,我们却给了他很大的蓝天,这种感觉应该是很美丽的吧。腹有诗书气自华,如此,老师和学生,才会相看两不厌的吧。第二,我要谈的是“等闲识得东风面,万紫千红总是春”。当你用欣赏的眼光去看学生,你会发现他们都是百花园中的小花一朵,千姿百态,各有特色。做一个优秀的老师,应该要做到心中有爱,眼中有妩媚!我拿我们进行的课前五分钟为例。二十多年了,课前五分钟演讲,从来没有间断过。关于真善美的,都可以和大家分享。语文课,就是欣赏美的,就是提高大家的听说读写能力的。为了激励他们,我说:“你想不想让大家八十岁的时候,脑子里依然有你十八岁的青春模样?你想不想把你暗恋的那个人的眼睛点亮?你想不想把你的灿烂风采留在__的讲台上,那么就大胆的开口演讲吧”。孩子们的演讲,有时候给你惊喜,有时候给你意外,有时候给你无比的感动。曾记得李其洛的演讲。他说《海贼王》里的希鲁鲁克,用他一生的时间去创造一场在他脑海里粉红色的雪。身边的人笑他疯了,痴了,傻了,但在他临死前,他成功了,他让全世界都看到了那场粉红色的雪。临死前,他告诉乔巴,子弹穿过胸膛不会死,得了绝症不会死,只有被遗忘才是真正的死亡。李其洛的演讲给了我很大的震撼,我第一次听到这个词“那场粉红色的雪”,当时小芬老师,秋莹老师,还有几个我不知道名字的美女老师在听我的课,她们也都很震撼,下课后说真好!当然意外也是会有的。记得我讲示范课的时候,讲课前本来想作秀,让一个正能量的孩子演讲,但是又怕伤了该轮到的那个同学的自尊,就顺其自然吧。结果没想到黄培高同学的演讲是关于他周围的同学吸食毒品的事,当时那么多老师在听课,有点不合时宜。既然给他机会,也不能打断啊,他演讲过之后,我就说黄培高同学这是在告诫大家:远离毒品,珍爱生命!而老师这节课是给你准备了精神食粮,让你珍爱生命,欣赏美好。然后切入课题。有时候真的不知道这些孩子会给你来一出什么戏。后来黄培高对我说:老师,大家都在指责我,说我不该当着那么多老师的面讲毒品。我说你讲的很好啊,这个领域没人涉及,你是第一个呢。我有点小违心的鼓励他,没想到这个孩子从这天开始眼神柔和了好多,而且语文作业再也没有不交过。还记得陈凡毅同学的演讲,当时搞得我走出教室偷偷的抹眼泪。他说:校运会上,我看到第二名的分数和我们相差很少,很怕被赶超,所以一定要取得名次,保住第一。他说他整天都不敢动,他这个不敢动指的是为了保存体力,不敢大活动,怕影响比赛,他说他晚上睡不着觉,第二天比赛的时候看到别人人高马大的,他也没有气馁,终于拿到了名次,为老师和班集体争了光!这个孩子给了我很大的感动,我并没有要求孩子们一定拿第一的,他们竟然如此用心,当时就流泪了,有时候你真的不知道这些孩子在用什么样的方式悄悄的爱着你,爱着这个班级。我们面对的学生,大多比较任性,有着丰富而脆弱的心灵,但不可否认,他们也有闪光的地方。教师需有一双慧眼,需有一颗撒播阳光的心灵,需要走到他们中间,需要做一个忠实的听众,做他们的朋友,聆听他们的心声。事实上,一句鼓励的话,一个赞美的眼神,一次真诚的肯定,比起一味地灌输知识更会让学生们怦然心动。第三,我要说的是“海到天边云作岸,山高绝顶我为峰”。一定要做教学中的“有心人”,树立学生的自信心,点燃学生的学习激情,让学生成为课堂真正的主人。常常有人问我“你作为教师最大的心愿是什么?”,我的回答是“不误人子弟”。泰戈尔说,“激情,是鼓满船帆的风,没有风,帆船就不能航行”。只有教师充满激情,学生才会被感染,才会在一种兴奋愉悦的状态下接受知识,成绩才会提高,所以我就点燃他们积极讲课的激情。传统的教学模式,基本都是老师讲的多,学生活动少。而我的课堂,都是学生讲,一切以学生为主。我把学生分成八个小组,小组合作一起讲课。现在都是学生讲,我来点评。例如讲李煜的《虞美人》,我就给他们分任务,一二组负责品味意象,三四组负责品味关键词,五六组负责赏析手法,七八组负责品味情感。要求是每个人都要动起来,每个人都要上台展示。每个小组都争着上讲台展示,他们往往也会给你很多的意外和美好。他们会很绅士的一起鞠躬说“大家好”;他们会分工明确,确定讲解内容;他们会一起朗读或背诵课文,甚至还加入动作设计;有的孩子会胆子小,羞于表达,而有的孩子表现会特别棒。李芊芊给我们朗诵,一板一眼的,就是朗诵古诗的样子;龙蕙如给我们讲解意境,那个胸有成竹,沉稳的小模样,大家说比老师还像老师啊;林凌宇讲解手法,讲得头头是道,虚实结合,以乐景写哀情,比喻啊借代啊等等,他们能找到的都给讲出来了,比我给他们准备的都要多。小组讲解,我们是要打分的,满分五分,如果讲得好,拿到满分,每个小组成员都会得到一定的奖励,或是一个苹果,或是三块奶糖,或是一支笔,或是一个本子,反正大家都会很开心,会努力展示自己最好的样子!在轻松愉悦的环境中,孩子们学到知识了,教学目标也达到了。在孩子们讲课的过程中,我们是不允许笑场的,笑场会扣分,但是往往会笑场!文言文的讲解,也是这样进行的,每个小组都会有一定的任务,翻译,重点字词,特殊句式等等,都是让他们自己来讲,然后我再补充。他们都很期待上台展示,这一点我感觉很棒。人的情感状态是相互传染的,我愿把能量和快乐传递给他们。古人说过:一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。教师代表着一份责任,一个使命。作为教学一线的一名教师,在二十多年的教学生涯中,年轻气盛的躁动,浅尝甘霖的欣喜,屡遭挫折的痛苦,不眠不休的焦虑。这些都曾有过,但我从未放弃过、失望过,因为我爱这个职业。我把教师当成一种理想与事业,一种挑战自我、完善自我的方式,其间虽过程艰辛,但当学生说“老师,你教会了我很多,优美的诗词,敢讲的勇气”;当学生说“老师,是您用轮流演讲的方法让我不再怯场,这是我最宝贵的经历”;当学生说“老师,原来语文课如此生动有趣,我们的语言真美”;当学生说“老师,听了您的课,我特别想读书”;当学生说“老师,我现在有了国家的概念,是您教会了我爱国”等等,每当这个时候,我觉得所有的付出都是值得的。“耿耿园丁意,拳拳育人心。”我想,过去的,现在的,将来的,所有的教师都应该享受与崇敬。祝大家工作顺利,学业有成,身体健康,岁月静好。谢谢大家!
本文标题:优秀教师会议发言稿(样稿)
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