幼儿园大班音乐活动教案精选5篇

好文档，供参考1/14幼儿园大班音乐活动教案精选5篇【题记】这篇精编的文档“幼儿园大班音乐活动教案精选5篇”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享，供您学习参考使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就下载分享吧！幼儿园大班音乐活动教案【第一篇】活动目标：通过欣赏乐曲《火车波尔卡》，感受体验舞曲的热烈、欢快情绪，学习用打击乐器为3/4拍舞曲伴奏。加强学生对生活与艺术之间联系的关注，培养艺术表现的自信心。活动准备：《火车带我去远方》课件、《火车波尔卡》欣赏曲打击乐器：串铃、木鱼、响板。活动过程：一、律动《开火车》二、师生问好三、新课教学（一）、小朋友，听，这是什么声音？（出示音乐）听，快乐的火车就要出发了。（音乐声起，边听音好文档，供参考2/14乐，教师边打拍子节奏）小朋友，你们听这这首乐曲，想到了什么？小火车在表扬小朋友：他说：小朋友，你们可真聪明，你们的想像力可真丰富，可是优美、欢快的我还没有名字呢？小朋友，谁来帮小火车起名字呢？小朋友给小火车起得名字都非常好听，我们就叫他快乐的小火车好吗？这首乐曲的名字叫《火车波尔卡》，我们就让快乐的小火车带我们去远方好吗？（二）、快乐的小火车开来了，一节节小车厢，就像小伙伴们手拉着手，听，汽笛长鸣，火车带我去远方。（第二次音乐响起，边听音乐边随老师做动作，熟悉乐曲，课件演示。）看，小朋友，老师今天还给大家带来了许多打击乐器，让我们随着活泼欢快的乐曲，来做一名小乐手，为乐曲伴奏，看谁的节奏拍得好，表情好，还能把坐火车时的喜悦心情表现出来。教师介绍打击乐器串铃、木鱼、响板的打击方法和节奏。（课件展示）听第三遍音乐：用正确的打击方法为乐曲伴奏。（三）、小朋友，我们的祖国地域辽阔，风景优美，你们都去哪些地方旅游过呢？今天，老师带大家去旅游好吗？请一位同学来当火车小司机，老师是你们的报站员和导游，音乐一响，咱好文档，供参考3/14们就出发，音乐一停，我们的小司机就得停车。长治到北京、北京到西安、西安到江苏、江苏到西藏。（课件展示）四、教师小结小朋友，我们开着快乐的小火车去了那么多的地方，下节课请小朋友画一张你最喜欢的景点送给老师好吗？让我们一着小火车走出教室。幼儿园大班音乐活动教案【第二篇】设计意图：《纲要》中所述：既符合幼儿的兴趣和现有经验，又有助于形成教育目标的新经验，既贴近幼儿的生活又有助于拓展幼儿经验。大班幼儿对动物都很感兴趣，一说起动物，孩子们的脸上就露出灿烂的微笑，还会滔滔不绝地讲个没完，而《喂鸡》来源于幼儿生活，内容幽默风趣，我根据大班幼儿的年龄特点，可将生活中各种各样的物品替换到歌曲中，使幼儿大胆地进行创编表演，从而陶冶幼儿的情操，获得美的感受。活动目标：1、能用自然的、音量适中的声音基本准确地唱歌。2、尝试在图片的提示下，替换歌词演唱。3、享受歌唱活动的乐趣。好文档，供参考4/14活动准备：1、知识经验准备：事先对生活中各种物品的响声有一定了解。2、物质经验准备：与歌曲歌词匹配的图谱；肯德基、照相机、直升机等图片。活动过程：一、听一听，在问题中激发活动的兴趣。1、小朋友，你们都有宠物吗？何老师也有一只宠物，你们来听一听，我的宠物是什么？2、初次范唱，引发关注。二、唱一唱，在音乐中感受唱歌的快乐。1、幼儿贴图，完善图谱。图示不完整，请听听少掉了什么？2、改编“小公鸡”歌词演唱。大公鸡今天来是要向你们介绍它的朋友，是谁？能不能把小公鸡也放到歌曲中唱一唱？三、编一编，在创编中感受歌曲的幽默。1、看图集体仿编新歌词。（1）创编吃肯德基的声音，完善歌词并演唱。（2）创编咔嚓咔嚓照相机。（3）创编轰隆轰隆直升机。四、玩一玩，在交流中提升丰富的经验。好文档，供参考5/14我们小朋友身上也有一样东西是带鸡的发音，我们一起来找一找。活动反思在活动中幼儿能积极参与活动，体验了音乐活动的快乐，认真倾听音乐，注意力比较集中，开动脑筋想出不同的动作，这与充足的前期经验以及直观的图片是分不开的。幼儿园大班音乐教案【第三篇】活动目标：1、初步感受歌曲，进一步体会秋天的特征2、自主创编歌曲动作，愿意用肢体语言表现歌曲3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。活动准备：音乐，图片活动过程：一、谈话，加深幼儿对秋天的印象小朋友，你们知道现在是什么季节吗？你是从哪些方面知道秋天来（幼儿自由讲述秋天的特征，教师在幼儿讲述基础上进行总结）二、欣赏歌曲好文档，供参考6/141、今天，老师给小朋友带来一首好听的歌曲，也是讲述秋天的，请小朋友仔细听，一会请小朋友说一说歌词是怎样写的。2、播放音乐，欣赏图片3、幼儿自由讲述歌词，教师拍手打节奏领读歌词，加深印象。三、学唱歌曲这首歌写的这么美，现在我们来学一下，请小朋友跟音乐一起试唱。四、创编动作1、幼儿根据歌词边唱边表演。观察幼儿表演，将动作整合统一，全体幼儿一起做。2、全体小朋友加动作演唱歌曲。五、游戏《开火车》每一排小朋友唱一句，轮唱歌曲教学反思1、能根据幼儿的兴趣生成教育活动，使幼儿能积极的参与活动。幼儿在与同伴、老师的活动中获得了全新的体验。2、提供了良好的质疑环境，用鼓励的方式引导幼儿大胆提问，踊跃释疑。改变了传统的教师讲，幼儿听的模式。让幼儿成为活动的主体，大大增强了幼儿提问的信心；一席鼓励表扬的语言、动作进一步提高了幼儿好文档，供参考7/14释疑的兴趣。3、为幼儿提供了运用语言的机会。采用小组或三三两两自由讨论的方式，让每个幼儿都有说话的机会，他们说话的愿望得到了满足。改进的方面：1、教师自己的提问设计还要更精练，简单，让幼儿一听就懂。2、课堂教学中当孩子们的回答，有点跑题的时候，自己有些急躁，语言组织也不严谨了。在以后的教学中，我会不断的反思，取长补短，让自己成长得更快！幼儿园大班音乐教案【第四篇】一、目的：1、通过图谱教学让幼儿理解歌词内容。2、唱准弱拍起唱的歌曲，发展幼儿的节奏感。3、感受歌曲清新、优美的特点。二、准备：1、花园情景图一张，节奏谱若干，图谱一张；2、录音机一架，磁带一盒，钢琴一架。三、过程：（一）情境引入，激发兴趣。1、律动《新疆舞》入室好文档，供参考8/142、发声练习《逛公园》，要求愉快地演唱并唱准弱拍起唱的乐句。3、节奏练习：我的花园种满了什么？（鲜花）0//0/——————0X/XXXX/X0——————这里有什么颜色的花？（白花）0//0————0X/XXX/X0————那里有什么颜色的话？（红花）0//0/——————0X/XXXX/X0——————（二）结合图谱，理解内容1、出示图谱，引导幼儿观察。2、师有表情地示范清唱一遍歌曲，表现歌曲清新、优美、舒畅的特点。好文档，供参考9/143、提问：听了刚才这首歌，你有什么感觉？你好象看到了什么？（三）学习歌词，掌握节奏。1、幼儿完整跟读。2、分句朗诵并根据歌词用体态节奏表示。3、幼儿根据图谱按节奏完整朗诵歌词。（四）熟悉旋律，学唱歌曲。1、按旋律朗诵歌词。2、提醒幼儿注意休止符，唱准弱拍起唱的乐句。3、认识图谱中“”（连贯）“”（放声唱）“”（弱拍起唱）的符号。4、重点练唱弱拍起唱的句子，引导幼儿利用打拍子的方法帮助掌握并唱准音。5、幼儿练唱，采用合唱、轮唱、分组唱、个别唱等形式学唱歌曲。（五）幼儿复习舞蹈《拾豆豆》。（六）律动《兔子舞》出室。幼儿园大班音乐活动教案【第五篇】活动目标：1、在演唱自己名字的过程中产生自豪感和愉悦感，体验与同伴互动演唱的快乐。好文档，供参考10/142、能用欢快的声音演唱歌曲，唱准高音部分；并能自如地接唱。3、幼儿能根据歌曲的情绪特点，创编有趣的动作自由的表现歌曲。活动准备：1、与歌曲内容相关的课件2、歌曲图谱一张3、配乐演唱录音活动过程：一、通过拍手，初步感知歌曲的旋律和节奏特点（创设情境入场：今天要来两位外国小客人，让我们听音乐跳着快乐的舞蹈，去欢迎他们吧！）1．客人们就要出场了，我们可以怎么样欢迎他们？2、请幼儿尝试一边倾听歌曲旋律一边有节奏地拍手。二、结合课件和图谱，分析理解歌词，进一步感知歌曲的情绪特点1、播放课件，引出歌词内容第一位客人叫什么呢？（播放汤米演唱部分，引导幼儿通过打招呼练习歌词节奏）还有一位小客人，她叫什么名字？（播放卡秋沙演唱部分）客人们是怎样介绍自己的？（通过唱歌的形式介绍自己）2、完整范唱歌曲，进一步理解歌词并感知歌曲的好文档，供参考11/14情绪特点汤米和卡秋沙要合作演唱，仔细听！唱的最多是什么字？（播放合作演唱录音）（师幼小结：唱得最多的是米和沙，也是他们名字的最后一个字。）他们唱歌的声音听起来怎么样？用唱歌的形式向大家介绍自己的名字心情是怎样的？3、教师指图，引导幼儿念诵歌词我们一起试着说说他们好玩的介绍吧！（引导幼儿说清歌词，念准节奏）三、结合图谱，引导幼儿快乐学习并表现歌曲1、教师指图演唱、幼儿跟唱，结合图谱练习高音和接唱部分我们一起唱一唱。（指图师幼完整演唱）为什么这个小气球飞的那么高？（分析图谱高音处）还有飞高的小气球吗？它和前面的的高气球有什么不一样？怎样演唱？（对比逐句练习两个高音处，引导幼儿用自然顺畅的声音唱准高音，解决难点）唱完米字紧接着唱的是什么？（分析接唱部分，反复练习，能自如地接唱）2、幼儿自主演唱，表现歌曲欢快的情绪针对幼儿演唱的情绪、接唱、唱准高音等情况合理评价并及时引导。3、鼓励幼儿在快乐的演唱中自主创编动作。你想加什么有趣的动作来表现快乐的心情呢？（幼儿自由创编、全体幼儿表演）四、引导幼儿填名字演唱，使其产生自豪感，体验与同伴互动演唱的快乐1.幼儿好文档，供参考12/14探索自己名字的唱法刚才汤米、卡秋沙在歌里唱到了自己的名字，所以这首歌就叫《唱唱我的名字》。小朋友想不想把自己名字也唱到歌里来？（鼓励2--3名幼儿尝试演唱自己的名字）2.利用课件中幼儿的照片，玩游戏唱唱你和我，体验唱自己和朋友名字的乐趣游戏玩法：当大屏幕里的照片滚动起来，幼儿一起倒数：3、2、1，停止滚动，屏幕出现两名幼儿的照片：这是谁？请大家一起唱出他们的名字。教师采访被唱到名字的幼儿：大家在唱你们名字的时候，你们的心情是什么样子的？五、游戏找朋友，接唱自己的名字，感受歌曲和游戏带来的快乐1．教师示范，引导幼儿发现游戏玩法。2．幼儿游戏，教师随机指导★活动目标：1．在反复哼唱自己名字的过程中产生自豪感和愉悦感。2．能通过变化歌曲的快慢速度用快乐的情绪演唱，体验歌曲节奏的变化和集体游戏的有趣。★活动准备：1．活动前帮助幼儿熟悉歌曲旋律，并初步了解自己的名字。好文档，供参考13/142．快乐大转盘教学课件等。★活动过程：一、唱名介绍，自然导入。1．教师通过介绍自己，范唱歌曲，引导幼儿找出歌词的特点。（自然导入，既拉近了师幼间的距离，又帮助幼儿了解了歌曲的特点）2．通过幼儿学唱老师的名字，激发幼儿唱自己名字的欲望。（为幼儿演唱自己的名字打下基础）二、快乐转盘，唱唱你我。1．幼儿完整学唱。（进一步熟悉旋律，学习演唱，掌握填词演唱的要点）在琴声的伴奏下，请幼儿轻声填词哼唱自己的名字。2．请个别幼儿演唱歌曲，产生自豪感和愉悦感。3．通过身体动作初步感受节奏的快慢变化，并体验演唱的快乐。4．快乐转盘转起来，（大屏幕滚动幼儿的照片，定格到谁就唱谁的名字）进一步引导幼儿体验歌曲节奏的变化。5．引导幼儿尝试运用伴唱形式来演唱歌曲。（培养幼儿合作意识，进一步体验演唱的快乐）三、说说名字，体会亲情。通过谈话、看录像，让幼儿初步了解名字的含义。（体验家人的爱与期望，培养幼儿爱家人的美好情感）好文档，供参考14/14四、对碰游戏，快乐无限。组织游戏名字对对碰，感受集体游戏的快乐。★活动延伸：在表演区中，为幼儿提供各种乐器和材料，供幼儿继续演唱、表演。