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参考资料,少熬夜!减负增效工作总结范文范例(通用4篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“减负增效工作总结范文范例(通用4篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!减负增效工作总结【第一篇】第一、课堂教学的方式方法要改变。课堂教学经验告诉我们:课堂教学要做到精讲、善诱、激趣、拓思。要做到这几点,也不是容易的事。需要我们课前精心备课,既要有丰富的知识储备,又要钻研教材、了解学生。对每节课都要精心设计。第二、要减轻学生负担,提高课堂教学效率。如果学生在校期间能很好的完成学习任务,而没有家庭作业,那么学生课余时间就可以自主活动,对学习的厌倦感自然也会消失。这就需要我们提高课堂教学效率。学习了发达地区的教学经验,我觉得自己的教学差距还是挺大的。第三、教学观念要更新。我体会到了“合作与细节,学习与反思。”对一个学校一个人的发展的重要性。作为一名现代教师,必须要更新观念与时俱进。只有思想转变,行为才能转变。只有改革,才能创新。“学习与反思”对我们每个人都很重要,通过学习,可以丰富我们的知识储备,通过才能有所改进,才能发展、进步。差距一、观念及教学行为改变不彻底。我们已经走入了新课改,但我觉得在实际操作中我做的还很不够。头脑中总觉得小学生小,不敢放手让学生完全自主学习。经常是讲的多,而练的少。差距二、课堂效率还不够高,学生课业负担重。有时课堂上练习完不成,只好布置家庭作业。不留作业就不放心。家庭作业,我们都能做到有留必收,有收必批,有批必评,有评必补。但是,通过学习,我相信如果能提高课堂教学效率,取消家庭作业,学生一定拥护。差距三、课堂没有真正还给学生。多数靠学生认真听讲,而忽视了要多给学生留些思考和自学的时间。每节课最后5分钟应留给学生自己思考、总结。在今后的教学中,我准备从以下几个方面去改进。1.精讲、精练,以训练为主。课堂上尽量缩短教师的讲授时间,给学生留出尽量多的自主学习和思考的时间,连续授课时间不超过5分钟,以学促讲。调动学生的参与热情。参考资料,少熬夜!2.减轻学生课业负担,向40分钟要质量。课前精心设计,课上精心组织,精选习题,合理布置作业。让学生视学习为乐趣。3.每天给学生一个微笑,每天最少与一个学生单独交谈一次;关心“待优生”每天最少说一句激励他们的话。让每一位学生都能体会到来自老师的关怀,感受到学校的温暖。4.加强学习与反思。借鉴学到的经验,结合教学实际,加以实践,不断反思。减负增效工作总结【第二篇】新的教育形势,要求我们准确定位我们的学生观、质量观、成才观。教育教学质量的提升,不仅局限在人人都趋之若鹜的分数上,更重要的还在于学生良好学习习惯的养成、自主向上的学习兴趣的激发以及学生的创新精神和实践能力的提升。只有真正落实减负精神,学生才能成为学习的真正主人,也才真正把课堂还给学生,把主动学习的自觉性还给学生,学生才会乐学、愿学,思想上才不会有任何负担,教育教学效果才能得到保证,最终实现减负增效。现将我校减负提质增效的工作总结如下:一、指导思想以邓小平同志关于教育“三面向”理论为指导,认真学习各级教育主管部门颁发的有关“减负”的文件精神,全面贯彻国家教育方针,全面实施素质教育,切实减轻学生过重课业负担和心理压力,面对全体学生,全面提高学生的思想道德、科学文化、劳动技能和身体心理素质,促进少年儿童健康成长。二、具体措施1、加强教师队伍建设,提高教师业务素质。通过学习先进的教育理论,掌握现代化的教学理念和技术,潜心钻研教学业务,深刻领会大纲精神与意图,努力做好教学工作,切实提高教育教学实效。具体要求有“五精心”:(1)精心研究教材和学生特点。(2)精心设计教案,特别是精心设计课堂练习和课后练习。(3)精心上课,调动学生学习积极性,自主性。(4)精心批改作业和辅导“学有困难的学生”。(5)精心指导和组织学生进行各种实验操作和实践活动。2、严格执行课程计划,落实课程方案执行课程计划,按国家规定的.有关教学要求,开齐课程,上足课时,严格按照课程表上课,不随意占用参考资料,少熬夜!或挪作他用。3、严格控制作业量,减轻学生作业负担根据各年级学生的特点,按照上级文件的“减负”精神,我们在教学中严格控制作业量和作业时间,提倡布置活动性、实践性的作业。一二年级书面作业当堂课内完成,三四年级学生每天全部学科的课外作业完成时间不超过30分钟,根据我校情况,三四年级课外作业主要是有语文和数学两科,也就是每天的家庭作业语文在15分钟内完成,数学在15分钟内完成。五年级不超过45分钟,完成语文数学单科作业的时间不超过22分钟。六年级不超过60分钟,完成语文数学单科作业的时间不超过30分钟。①作业“质”的保证。布置作业时,在“质”上狠下功夫。做到作业布置的重点和难点到位,到点,可做可不做的基础题,已经掌握的知识点,最好不重复布置,有效地避免无效作业。②作业“量”要适当。就“量”而言,认真多做题,确有提高成绩之效。但凭“题海”取胜,负担过重,会事倍功半。而学习是一个循序渐进的过程,学生掌握知识不可能“毕其功于一役”。如,每天的作业量要严格控制,应该在上级要求的时间范围内完成。语文的作文,应该是教完一个单元才布置1篇作文。平时的小练笔,应该做到随堂完成,不留到课外去。还应该教育学生及时完成作业不拖拉,要一丝不苟,不要边做边玩,养成良好的作业习惯。③提倡作业少了多看书。要让学生认识到:书读得多了,知识就自然而然丰富了。在课堂上学的知识仅仅是一部分,还要通过课外阅读来开阔视野,扩大见闻,从而养成读书的兴趣。4、严格控制在校时间,留给学生自我发展空间学校严格控制学生在校时间。在校时间内组织学生开展丰富多彩的兴趣小组活动,为学生提供锻炼意志、培养能力、提高兴趣的舞台,促使学生全面发展。这些活动为学生培养能力、展示才华提供了良好的机会和广阔的舞台,也激发了同学们的竞争、合作、参与意识,为校园生活注入了丰富的文化内涵,营造了热爱怡小、团结向上、健康和谐的校园文化氛围。5、营造良好学习氛围是减负增效的秘诀众所周知,对学生减负决不能以降低教学质量为代价,我们要争取以最小的劳动付出,去换取最大的学习效益。如果说一是为实现“量的减负”,那么二就是为了“质的增效”,对学生而言,一丝不苟完成好一定量的作业是成功。其实,老师营造好一个班级良好的学习氛围,良好参考资料,少熬夜!的思维习惯,良好的学习品质,才会提升班级的整体素质,也是减负增效的一条秘诀。5、积极探索教学改革新途径,通过科研达到“减负增效”在继续推广应用“十五”科研成果的基础上,进一步督促教师努力实施好学校“十一五”教育科学的研究课题,通过积极探索教学改革途径,达到“减负增效”目的。具体做到:(1)认真学习各类理论书刊和各种先进思想,不断更新自己的教育观念。(2)严格科研操作规程,做到科学、严谨、规范。(3)落实学生的主体地位,调动学生学习积极性,不断创新教学方法,提高教学实效。(4)开展如何提高课堂教学有效性的研讨活动,每位教师以教学中碰到的问题作为自己研究的课题,围绕子课题开展教育教学工作,通过问题的计划、实施来达到提高课堂效率的目的。6、继续抓好教学管理队伍,深化课堂教学改革,构建教学新模式。实现教师提能,减负增效,教学有效的目标。一是发挥好教导处的引领作用,发挥好教研组长、学科骨干的模范带头作用。二是发挥好基层行政组织备课组的作用,发挥团队精神,深化开展集体备课、教研活动,努力打造“品牌意识”。积极发扬民主,同伴互助,实现和谐发展,使学习的氛围渗透到校园的每个角落里时,就一定能实现充满生命活力的和谐校园。三是激发教学管理队伍的创新管理意识,进一步从管理上促进教学秩序,从教研组建设上探寻提高成绩的新路子。重视精细化教学管理,本学期我们加强听“随堂课”、“常态课”的力度,实行行政领导每周不定时的听随堂课制度,促使青年教师迅速成长;要求各教研组长反思本组的教学现状,强化平时的工作落实,围绕提高学生的综合学习素养,开展教研活动。激发团队的教学激情,发挥每个人的主人翁意识,用每一位教师的不断进步,去促进学校整体工作的快速提升。四是通过活动引领教师转变观念,通过听评课,促使教师静心思考,坐在课堂内听课的同时,必然去思考、去感悟,要优于在办公室里思考教学行为的再优化。所以积极参加听评课是保证你思悟的必备时间。7、家校结合,共同做好“减负”工作充分发挥家长学校的作用,向社会、向家长宣传教育改革的形式、任务,使家长明确“减负”的目的、意义,并且支持学校“减负”的一些做法。在家不给学生施加心理上、学习上的压力,从根本上转变家长的观念,形成家长、学校“减负”的合力。只要我们深刻认识到“减负”的真正含义是为学参考资料,少熬夜!生提供更好的教育,我们就会在培养学生爱学习、会学习和肯学习的路上,勇往直前地走下去,而且会越走,路越宽。“减负增效”势在必“减”,势在必“增”,势在有效。我们只要下了力气和功夫,就一定会有好效果。减负增效工作总结【第三篇】为了切实减轻学生的课业负担,进一步规范教育教学行为,全面推进素质教育,保证少年学生健康和谐的发展,认真贯彻落实教育部关于“减负”工作的有关文件精神,我教研组结合学校要求,实行科学减负,做到“减负不减责任,减负不减质量”。真正把学生过重的课业负担减下来,以保证学生的健康成长。我们做到了以下几点:1、统一思想,强化“轻负高质”意识,明确全面提升学生素质才是学校的立校之本。在开学初就组织教师学习了相关的文件,提出了“以学生发展为本”的工作目标,全组教师签订了“减负”责任书。2、推行了家庭作业试水制和协商制,教师布置的作业必需下水试做,每天家庭作业的布置必须经由班主任的协调统一布置,确保学生的作业时间。3、加强教学研究,推进了集体备课和学科组建设,深化了网络教研平台,以研促教,依研提质减负。4、改革了师生评价机制。主要做法:(一)、认真学习“减负”文件精神,转变教师观念,强化“轻负高质”意识。(二)、制定措施,加强管理,落实到位。1、明确规定,着眼细节,追求有效。我们要求严格执行课程计划,开齐、上足、教好每一门课程,不随意增减课时。各班一律不安排早自习,确保学生早晨的睡眠时间。课外活动时间,任何学科教师不得随意占用讲课。音、体、美学科教师的课时不得自行转让给其他学科的教师,否则按空堂处理。严格控制考试次数,不得擅自提前复习迎考和延长学生上课时间等等。2、严把“备课、上课、听课、训练、辅导”五关,要求环环有效。(1)有效备课。提倡实用备课,有效备课,采用集体备课和个性备课相结合的模式,教师在独立备课的基础上学习和吸收同学科组其他老师的智慧,经常进行二次备课,所有教师要求每课必须写好教学反思,杜绝为应付备课补交备课材料的现象。(2)有效上课。教师上课时有强烈的目标意识,参考资料,少熬夜!质量意识,效益意识,重视课堂的常规管理和各学科的课堂改革,结合学生实际选择最适合的教学方法,不断优化课堂教学。(3)有效听课。要求每位教师每学期听课不少于20节,学科组听完课后组织评课,并有评课记录。外出学习的老师回校后及时上汇报课,并在教研组内交流心得,书面材料备案。学校实行推门听课制度,提高课堂教学的质量。(4)有效训练。教师正确认识作业在学生“双基”能力形成中的重要作用,科学合理的安排作业,既抓好对作业量的控制,更抓好对作业规范和作业批改的要求。严禁以增加作业量的形式惩罚学生。(5)有效辅导。明确课后辅导在提高教学质量中的重要性,突出辅导的靶向性,对有针对共性问题进行全面辅导,关注后进生的个别辅导,把对班级后三分之一学生的个别辅导作为辅导工作的重心。对后进学生根据其实际情况合理的安排辅导时间与内容,避免增加其负担。3、建立“三级”巡查机制,确保“减负”落实到位。存在问题:1、个别老师对高效课堂和有效教学认识还不到位。2、部分家长担心学生成绩波动要求教师增加作业量。3、个别教师工作能力滞后,在落实高效课堂、有效教学上有一定困难。今后工作方向:1、加强对教师教育工作使命感教育以及不断培养提高教师教育工作水平和能力。2、加强对教师教育工作的常规检查和指导,引导对口扶
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