武汉市2022届高三2月调研语文试卷及参考答案

2021～2022学年度武汉市部分学校高三二月调研考试语文试卷答案。（4分）1.B（原文中“和谐原则”才是最佳的文化方式选择和最优化价值导向。B项用较大范围的“中和之美”的概念替换了较小范围的“和谐原则”的概念。）2.B（A.“使民族智慧更加国际化”有误，原文说“使世界文化可以分享我们的民族智慧”。C.“能使人们更关注个体的需要和发展”有误，原文说“把它的基点移置于个人的生存与发展之上”。D.“多媒体艺术的最佳感染力”有误，文中说的是“具有最佳感染力的艺术作品”，且因果关系不成立。）3.D（《思想者》体现的是典型的西方审美观，并没有表现具有和谐审美观的中和之美。）4.①主题一致。两则材料都聚焦于中和之美，主题相同。②内容互补。材料一偏重论证中和之美的利弊及对当今的现代意义，材料二偏重论证中和之美的价值和现代转化问题，两者可以互相佐证。（每答出一点给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。）5.①对古代和谐进行历史的转换，使之面向21世纪的文化建设和人的现代性。②要从个体的需要与发展出发，让中和之美焕发积极的现代意义。③要摆脱外在的目的，让中和之美回归审美本位。（每答出一点给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。）6.B(A项，“他将轻松完成任务”于文无据，尽管张海出色，但战争年代的侦察任务并不轻松，甚至有生命危险。文中张海在摆脱敌特的围堵中曾经受伤昏倒。C项，“张海、张叔贤是真实人物”有误，小说的人物都是虚构的。D项，选项中的跳皮鬼与司令员给张海取的外号“跳皮鬼”的含义并不相同。)7.C(“重蹈人物模式化的窠臼”有误，人物在行动中自显，这并不是小说创作的固有模式，但作者在小说中相机运用，使人物的描写活灵活现，并未显出其模式化的特征。)8.①具有现场效果，营造身临其境的氛围，把故事描述得更真实可靠；②具有代入效果，拉近与读者的距离，使读者迅速融入角色，产生共鸣。（每答出一点给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。）9.①金戒指的得、露、失、找、忘、复得，集中体现了情节的波澜曲折，使主线更明晰、紧凑。②金戒指既是他的新婚礼物，又与张海的侦察斗争有关，凝聚着人情美和英雄美，有利于刻画张海的人物形象。③金戒指贯穿于张海的生活和斗争之中，揭示的是他对爱情的忠贞和对革命事业的忠诚。（每答出一点给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。）10．B（“倾壁十万”意为十万军队全部排成人墙，“阵于水北”意为在江北列阵。“阵”不为量词，就此排除A、C。“鼓噪”不为“响振山谷”的主语，宜断开，“执短兵”用来修饰“先登”，不可断开，排除D。故选B。）11．D（我国古代把夜晚分成五个时段，用鼓打更报时，所以叫作五更、五鼓，或称五夜。四更在1～3点，又叫四鼓、丁夜、鸡鸣。五更在3～5点，又称五鼓、戊夜、平旦、平明。故选D。）12．D（D项对选文最后两句话的理解有误。“愆犯”意为“因过失而触犯刑律”，“可奏”意为“同意了他们的奏请”。）13．（1）众人害怕，没有谁敢前去援助他，只有武帝独自奋勇请求首先进军。于是王广之增加武帝的精兵人数，在夜里口中衔枚，以防出声，急速前进。（“莫”“先进”各1分，意思对2分）（2）从他在野，到登上皇位，亲自写作的诏诰、诔、奏等文字，共一百二十卷。（“爰自”“躬”各1分，意思对2分）14．①博学多通，精于谋略。②为人节俭，以身作则。③勤于政务，孜孜不怠。（每答出一点给1分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。）【参考译文】梁高祖武皇帝名叫衍，字叔达，姓萧氏。起初，皇上已故的母亲张氏曾梦见自己怀抱太阳，随后就有了身孕，于是生了高帝。高帝生下来就有一种异常的光，相貌特殊，右手有文为“武”字。等到长大后，竟陵王萧子良开设了西邸，招揽文学人才，武帝和沈约、谢朓、王融等人一起交游，号称“八友”。王融俊爽，见识过人，尤其敬佩和看重武帝，常常对他亲近的人说：“主宰天下，必是此人。”不久武帝因为父亲去世而离职，回到了建邺。建武二年(495)，魏国将领王肃、刘昶进攻司州刺史萧诞十分猛烈，齐明帝派遣左卫将军王广之前往救援，武帝为偏帅隶属于王广之。后来派遣徐玄庆前往占据贤首山，魏军断绝了他的粮道。众人害怕，没有谁敢前去援助他，只有武帝独自奋勇请求首先进军。于是王广之增加武帝的精兵人数，在夜里口中衔枚，以防出声，急速前进。后来迷失了道路，远远望见好像有人手持两支火炬，随着前进果然找到了道路，直上贤首山，王广之的军队从而才得以前进。当时王肃独自攻城，第一次击鼓就退了回来，刘昶有了疑心，武帝于是又给他写信，造成他们之间的矛盾。一天，有风从西北刮起，黑云随着压来，走到王肃军营的上空，一会儿又风回云转，返回西北，武帝说：“这就是所谓归气，魏军就要败退了。”便对军中下令说：“望旗而进，听鼓而动。”王肃把十万军队全部排成人墙，在江北列阵，武帝挥舞旗帜，军士鼓噪，响震山谷，敢死的兵士，拿着短刀首先冲锋，大刀长矛掩护两翼。城中见援兵到来，于是也出兵攻击魏军的栅栏，魏军表里受敌，因而全军崩溃。王肃、刘昶单骑逃走，斩杀、俘虏数以千计，流血染红了田野。在王肃、刘昶的衣箱中找到了魏帝的敕令，其中说：“听说萧衍善于用兵，不要与他争锋，等我到达，如果能捉到此人，则江东就归我所有了。”武帝少年时候就很爱学习，凡是能做到的，都要研讨。虽然后来日理万机，事务繁多，还是手不释卷，点燃蜡烛斜对烛光，常常看到五更。他修整国立学校，增加生员，建立五馆，设置五经博士。于是四方州郡，无不仿效。从他在野，到登上皇位，亲自写作的诏诰、诔、奏等文字，共一百二十卷。六艺都很娴熟，棋艺登上逸品，阴阳、纬候、卜筮、占决、草隶、尺牍、骑射，无不精妙。武帝身穿的是布衣，用的是木棉皂帐，一顶帽子戴三年，一条被子盖二年。常常是冬季凌晨四更天的时候，他就命令点起蜡烛阅读文件，拿笔受冻，手因此而皲裂。然而仁爱不断，对亲人和所爱的人因过失而触犯刑律常常宽大原谅，所以政治、刑法松弛紊乱。每当决定死罪，常常有人悲哀哭泣，然后就同意了他们的奏请。15.C（C项所述不是“茶叶”，从标题得知整首诗歌应写“茶人”的劳动。到春日农闲的时候，他们就来到北山下，好像和春风相约过一样，来进山采茶了。）16.①情境真实。茶叶生长的季节，茶人生活的环境，采茶的场景都符合生活的真实。②情感真实。皮诗流露出采茶劳动的愉悦，陆诗真实地道出了茶民生活的艰辛。（每答出一点给3分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。）17.（1）扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。（2）后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。（3）塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。（《渔家傲》范仲淹）乡书何处达？归雁洛阳边。（《次北固山下》王湾）征蓬出汉塞，归雁入胡天。（《使至塞上》王维）18.D（中心语是“塑像”，应为“栩栩如生”，“绘声绘色”一般用在讲述某件事上；“芸芸众生”侧重于表达人数众多，“凡夫俗子”侧重于表达人物的平凡，在语境中，应选择侧重于人物众多的“芸芸众生”；“调墨弄笔”是贬义词，主语是“朝野名流”，用“挥毫泼墨”更恰当；“永垂不朽”强调精神的流传，中心语是“精神财富”，更强调不会消失和磨灭，故选择“永不磨灭”。）19.B（宾语分别为“历史的印痕”和“曾经铸造的荣耀”，用“湮没”，比用“改变”符合语意。后文写了“在世人的心中”诸葛亮是策略家、外交家、政治家、军事家，从上下文衔接紧密来看，诸葛亮铸造的荣耀放在后半句更合适。）20.①起强调作用，对诸葛亮不同领域的功绩进行评价。②句式整齐，语调铿锵，具有音乐美。（答出一点给2分，答出两点给5分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。）21.D(据后文表述顺序，先“屋脊”后“宝顶”；木结构应用“关键部位”，接合处应用“薄弱环节”。)22.①（而）为了防潮②它又慢慢释放水分③木炭是古代最好的自动湿度调节材料（每答出一点给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。）23.按高考标准(60分）(1)作文评价整体要求文风端正，文脉清晰，文气顺畅。思想积极向上，符合社会主义核心价值观；内容切合题意，符合试题的材料、情境与任务要求；观点明确，逻辑严密，结构严谨，论证充分，思考具有独立性；表达准确流畅，合理运用词语、句式、修辞等。(2)作文等级评分标准说明：（一）基础等级评分，“题意”项主要看是否符合材料内容及含意所涉及的范围、情境及任务要求，与之相符的属于“符合题意”，与之沾边的套作在第三等及以下评分（“发展等级”不给分）（二）发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分1.深刻:①透过现象深入本质②揭示事物内在的关系③观点具有启发性2.丰富:④材料丰富⑤论据充足⑥形象丰满⑦意境深远3.有文采:⑧用词贴切⑨句式灵活⑩善于运用修辞手法⑾文句有表现力4.有创意:⑿见解新颖⒀材料新鲜⒁构思新巧⒂推理想象有独到之处⒃有个性特征（三）缺标题扣2分；不足字数，每少50个字扣分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。（四）套作或文体不明确的，酌情扣分；抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。(五）.题意把握1.作文立足于整体把握题意：不同阶段不同态度及其条件、原因、结果、关系等。2.作文需要具体分析：你的生活时代具有的态度和现实价值及其意义。3.态度选择的论述侧重于时代需求。态度具有的历史审视服务于现代诠释。4.忌讳笼统地谈论态度。命题材料提供了谈论对象，需要考生依据材料详细而具体地阐释其内涵及其价值意义，即做到具体分析，理据合一。