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参考资料,少熬夜!小学语文五年级下册人教版教案精编2篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“小学语文五年级下册人教版教案精编2篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!小学语文五年级下册人教版教案1一、教学目的:理解课文内容,知道红军过草地是时的艰苦情况,学习老班长终于党、终于革命、舍己为人的崇高品质。二、教学重难点:理解重点词句、体会人物感情。三、教学过程:(一)示课题,生疑激趣1、板书课题、解题。(这是1篇阅读课文,从审题入手,在交流解答中点出文章中心,达到了从整体入手的目的。)2、简介时代背景。(提高学生搜集信息、交流信息的能力。)3、欣赏课件。(使学生对课文有个初步的了解,达到激趣的目的。)(二)初读课文,感知内容用自己喜欢的方法读全文,读后练习概括主要内容。(让学生按照自己的意愿读课文。)1、用自己喜欢的方法读全文。(出声读、默读、边读边记……用自己喜欢的方法去读,兴趣会比较浓厚。)2、用一句话概括主要内容。(注意时间、地点、人物、事情的发生、发展、结果。学生可根据自己理解,用自己的话进行概括,鼓励学生从多角度思考问题。)(三)细读课文,理清层次1、指名读文,想想按什么顺序给文章分成哪几部分。(展开讨论,只要分段能讲出自己的道理即可。)2、练习用小标题概括各部分内容。(培养学生的综合概括能力,由小组合作完成,再分别汇报,全班交流。)(四)选读课文,体会情感选择自己喜欢的句子、段落读一读,初步体会人物的思想感情。(五)在精读中品析鉴赏参考资料,少熬夜!1、老班长闪光的品质在作者描写的三次喝鱼汤的情景中得以充分体现。请各小组选择其中一个情景读一读、想一想、议一议、画一画、品一品。2、交流汇报、教师点拨。(1)第一次喝鱼汤的情景是怎样的,从中看出老班长具有怎样的闪光品质。(2)第二次喝鱼汤的情景,你想抓住哪几句话体会老班长的闪光品质。“我起初不喝鱼汤,老班长命令我们喝下鱼汤”。投影出示课文插图,观察人物神态,体会人物内心。联系前文老班长“硬咽鱼骨头”和“摸黑找野草”等感人场面,体会老班长的崇高品质。(强化学法指导,使学生由“学会”转到“会学”上来。)(3)第三次喝鱼汤的情景,又是怎样的?抓住你深受感动的句子谈谈体会。启发想象:假如你是课文中的小梁,此时此刻,手掣鱼竿,会想些什么?(引导学生入情入境地揣摩人物内心。)抓住老班长临终前的话语思考:给老班长喝鱼汤是“浪费”吗?为什么老班长这么说?体会“浪费”的意思,品悟到老班长即便剩下最后一口气,仍坚持把鱼汤留给病号吃的平凡而伟大的精神。(六)在研读中感悟、感染1、课文中前后一共八次出现“啊”字,找出带有“啊”字的句子,练习朗读,品悟情感。(以往学生往往对“啊”字的读法不加区分,这就不利于对句子的含义的理解。读好这不引人注目的“啊”字,对品析人物情感大有好处。)(1)典型示范投影出示“鱼啊!快些来吧!这是挽救一个革命战士的生命啊!”请把“啊”和全句联系起来轻读,体味这两个“啊”字表现的思想感情。(2)教师范读(由词联句,由句联文,指导学生读好这两个“啊”字,就突出了老班长可敬可佩的形象,突出了革命战士之间的深厚友情。)(3)自读自悟(交流、朗读中体会到不同的句子中的“啊”字的语调、语速、语气不能都一样,应随句子所表达的内容和感情的变化而变化。)2、配乐分角色朗读全文。(透彻的理解之后,配上感人的音乐,带学生进入感人的情景之中,入情入境地感悟、感染。)参考资料,少熬夜!3、总结升华,课堂练习。(1)说一说你对“金色的鱼钩”的理解。(2)写一写学了本文的感受。写心里话,抒心中情。小学语文五年级下册人教版教案2一、教学目的:1、认识本课4个生字。2、有感情地朗读课文,体会课文的思想感情,学习老班长忠于革命、舍己为人的崇高品质。3、练习快速阅读,简要地复述故事。二、教学重点:练习快速阅读,通过重点语句体会人物的思想感情。三、教具准备:录音机四、教学过程:(一)揭示题目,导入新课1、鱼钩,钓鱼用的钩子。课文所指的鱼钩是老班长的珍贵遗物。这是发生在红军过草地时的一个感人故事。请你用比较快的速度默读课文,想想课文主要讲了一件什么事?2、小结:在二万五千里长征途中,一位老班长接受党的嘱托,照顾三个生病的小战士过草地而光荣牺牲的故事。(二)默读课文,提出不理解的地方,同学互相解疑,教师适时点拨解词:支吾:用话搪塞,说话含混躲闪。安顿:安排妥当,使人或事物有着落。衰弱:体衰力弱,失去了旺盛的精力和体力。奄奄一息:形容气息非常微弱,只剩下一口气。(三)快速默读课文,想想文章是按怎样的顺序来记叙的,可以分为几部分1、快速默读,标在书上。2、小组讨论后小结3、放录音(四)默读课文,划出文中使你感动的部分,然后有感情地读一读1、指名读课文,读后说说自己体会。2、围绕老班长的语言、动作、神态来体会老班长忠于革命、舍己为人的崇高品质。(采取读读——议议—评评的形式)3、小结提问:你对“在这个长满了红锈的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色的光芒”的这句话是怎样理解的?参考资料,少熬夜!(揭示中心,让学生说一说,练习口语表达)(五)口语交际假如你是“革命烈士纪念馆”的解说员,你怎样向前来参观的人介绍金色鱼钩的故事呢?1、在小组里练习。2、各组派代表在全班介绍。
本文标题:小学语文五年级下册人教版教案精编2篇
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