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参考资料,少熬夜!幼儿园音乐教案精编教案最新4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼儿园音乐教案精编教案最新4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!幼儿园大班音乐教案【第一篇】活动目标1、能自然、轻快地演唱歌曲,掌握滑音的唱法。2、初步学习说唱形式的演唱方法,活动中会控制自己的歌声。3、能大胆运用表情、动作表现歌曲诙谐、幽默的特点。活动准备《老鼠画猫》歌曲音乐、图谱一张。活动过程一、谈话引入1、师:小朋友们见过老鼠吗?老鼠是什么样子的?见过猫吗?猫又是什么样子的?我们来听一听歌曲里的猫是什么样的。2、教师合着伴奏完整范唱一遍。二、学唱歌曲1、出示图谱,帮助理解歌词。师:小老鼠画了一只什么样的猫?2、引导幼儿看图谱演唱歌曲。3、幼儿听音乐找歌曲里的滑音,用标记符号在图谱上标出滑音的位置,学唱滑音。4、出示反复记号,合着钢琴伴奏完整演唱。三、用歌表演形式表现歌曲诙谐、幽默的风格师:我们也来当当小老鼠,一边唱一边跳起来,要把小老鼠得意、高兴的样子给唱出来、表现出来,行吗?四、活动结束听音乐,边表演边走出活动室。幼儿园音乐教案【第二篇】一、设计思路:本节活动是由孩子们喜欢的动画片《熊出没》为出发点,让幼儿跟随音乐模仿小熊熊跳舞笨拙的动作,步步递进加大难度,同时利用光头强这个角色引出游戏,不但幼儿在游戏化的模式中学习,而且懂得正能量的传播吗,充分利用孩子的兴趣点设计了本节活动。活动名称:韵律活动《熊跳舞》活动目标:参考资料,少熬夜!1、倾听音乐,尝试在故事的情境中体验音乐不同的段落。2、熟悉乐曲旋律,用肢体动作表现“小熊熊”跳舞的动作。3、能跟随音乐的变化玩游戏,感受角色游戏的乐趣。重点:让幼儿了解交谊舞交换舞伴和创编跳舞动作难点:让幼儿在游戏中理解光头强的两次心理变化的特点二、教学准备:1、音乐《熊跳舞》《三只小熊》松树、伐木道具、2、幼儿有跳双圈集体舞的经验三、活动过程:(一)播放视频,幼儿观看1、教师播放视频,幼儿观看小朋友们,今天老师给你们带来了一个好看的动画片,请你们认真看,我有问题要问的哦!2、教师提问:视频里有谁?它们在干什么?结果怎么了?(二)教师讲故事导出A段音乐,幼儿学习动作。1、教师讲故事今天,老师给你们带来一个好听的故事,熊大在森林举行一个盛大的音乐舞会,邀请森林里的小熊们都来参加,可是每个小熊都要有一个舞伴,熊大的舞伴熊二,在舞会上,(熊大找熊二,望一望,熊二找熊大,望一望,我是熊大,我是熊二,握手握手握握手,转呀转呀转个圈,摆个姿势美一下,转呀转呀转个圈,摆个姿势美一下,他们跳的很开心,跳着跳着,大家都累了,不知不觉睡着了,这个时候,光头强得到了这个消息,心想:这可是我砍树的大好机会,不料正在砍树的光头强发出伐树的声音被小熊熊听见了,小熊熊们跑去抓出了光头强,说:看你以后敢不敢了,光头强说:不敢了不敢了以后再也不敢了,放走了光头强,给他一次机会,小熊们回去继续跳舞,休息时又听到了伐木的声音,光头强又被抓住了,保证以后不砍树了,和小熊一起保护森林,小熊们很高兴的邀请光头强一起来参加舞会了。2、动作师:在舞会上,小熊是怎么找舞伴的?然后介绍自己,怎么介绍的?最后转呀转呀转个圈,摆个姿势美一下。怎么摆个姿势美一下呢?3、幼儿感知音乐师:我这里有一段音乐就是熊跳舞,请你们听音乐,和老师一起做动作。教师示范。4、师幼跟随音乐学习上肢动作。参考资料,少熬夜!师:刚才小熊熊是怎么找舞伴的?幼儿模仿熊走路的动作,下来我是雄大我是熊二握手握手握握手,接下来怎么跳舞的?我们再来听次音乐,一起来跳舞。5、师幼跟随音乐学习完整动作。师:你们坐在椅子上能跳得很漂亮吗?要怎么办?我们站着试一次。转呀转呀转个圈,摆个姿势美一下,摆个姿势我们换一下,准备。6、幼儿找舞伴跳舞这次我们跳舞有一点的变化,每个小熊熊找到舞伴,要拉手转呀转呀转个圈,摆个姿势美一下,(场地很大,散开站)要让别人知道你是好朋友,面对面地站好,我们来试一下,强调摆个姿势。多次。请一对幼儿示范。师幼一起跟随音乐找舞伴跳舞。7、创编摆个姿势美一下的动作。还可以怎么摆姿势,个别幼儿示范,其他幼儿模仿。跟随音乐再来一次,换角色进行。8、师幼一起跟随音乐双圈舞律动。师:我们跳舞时换朋友,经常用什么队形换朋友?(双圈舞)男孩拉手站里圈,女孩站外圈,男孩不动,女孩子怎么换朋友?(走动转圈)做什么动作的时候换朋友?转圆圈的时候又要和好朋友怎么样?我们试一次。我们跟着音乐试一次。(三)播放B段音乐,光头强表演砍树1、配班老师:哈哈!听说小熊熊在举行舞会,这可是我砍树的大好机会。2、播放B段音乐师:你们听谁来了?师:光头强来砍树了,我们把他抓住。(四)跟随音乐完整游戏1、第一次游戏,小熊熊将光头强抓住,说:看你以后还敢吗?光头强说不敢了,不敢了。结束游戏2、教师小结:光头强被我们赶跑了,我们继续跳舞吧!跳舞的时候如果听到伐木的声音就要敢快去追光头强,去晚了,他就跑了。3、第二次游戏,光头强接老板电话,说:老板又来电话了,我真的不想砍树了,可是为了生活,我再悄悄的砍一次吧!听到砍树的声音去追光头强,抓住光头强说:以后我再也不砍树了,大家一起保护森林!4、师:光头强不砍树了,和我们一起保护森林,我们一起邀请他来参加舞会吧!(五)跟随音乐《三只小熊》离开活动室,活动结束。参考资料,少熬夜!师:小熊熊们,天色已经不早了,我们舞会就到这吧,跟光头强说“再见”!我们回家啦!四、教学反思:本节活动向大家展示了韵律活动的基本教学过程。《熊出没》是孩子喜欢的动画片,活动开始,老师以《熊出没》的动画视频导入,瞬间吸引了孩子的眼球,接下来,老师又以故事的方法,介绍活动包含的主题内容,并以儿歌:熊大找熊二,望一望,熊二找熊大,望一望,我是熊大,我是熊二,握手握手握握手,转呀转呀转个圈,摆个姿势美一下,转呀转呀转个圈,摆个姿势美一下,渗透了音乐律动的动作,使孩子轻松的掌握了学习的内容。在后面游戏中,以松树的情景布置以及“光头强“逼真的表演,有趣的音乐,也是本次活动的亮点,使整个活动在轻松,快乐中进行,达到了活动目标。不足之处:1、教师交代双圈舞的游戏规则不够完整清楚,致使幼儿游戏的时候秩序比较混乱。2、由于教学活动场地较小,游戏环节,小熊熊抓光头强时,在超短的时间里孩子们一哄而上,场面混乱较为危险。(改为孩子们拉圈围住光头强)幼儿园音乐活动教案【第三篇】活动目标1、了解音阶,学唱音阶,并用跳音、附点、快与慢等节奏表现角色的不同情绪变化。2、猜猜想想不同节奏所表现的不同的艺术形象,能积极参与动作表现和节奏表现。3、在艺术活动中学会共同合作和分享游戏的快乐。活动准备森林背景图:有房子有楼梯、小老鼠手偶、乌龟、小猴、熊图片各一张。活动过程一、故事引起幼儿兴趣。1、师(出示小老鼠)并讲述故事:有一天,小老鼠到森林去玩,发现有一间小房子,小房子里有一个楼梯,小老鼠跳上去,楼梯就发出了声音。(师演示小老鼠跳上楼梯,并用钢琴弹出上行音阶)2、师继续讲故事:小老鼠转身往回走,想听听是什么声音。(师演示小老鼠跳上楼梯,并用钢琴弹出下行音阶)3、师:我们一起来学学小老鼠往上走,再一起学学小老鼠往下走。(师带幼儿一起边唱边玩游戏两遍)二、在游戏中了解音乐的不同性质。1、师:小老鼠觉得这个楼梯太好玩了,他非常快参考资料,少熬夜!地跳上去,跳下来,听听发出什么样的声音了。(师弹跳音)2、师:突然发生了一件事情,小老鼠摔下来了。(很快的下行音阶)3、师:小老鼠还想玩,可它的脚扭伤了。这时候小老鼠上楼梯,发出的声音是什么样的呢?(附点)我们一起来学学小老鼠走路一拐一拐,并唱一唱。4、师:过了几天,小老鼠又带了几个朋友一起来玩这个音乐楼梯,看看是谁?(出示乌龟、小猴、熊图片),它们是怎么走楼梯的?楼梯会发出什么样的声音呢?(快和慢,轻和重)三、学歌曲:小老鼠上楼梯。1、教师示范。2、幼儿一起跟唱。3、边唱边学学小老鼠上楼梯的样子。创编歌曲,把歌曲中的小老鼠换成别的小动物,想一想它们是怎么走楼梯的,用不同的声音速度来唱。幼儿园音乐教案【第四篇】(一)活动目标:(1)学唱歌曲,并随音乐合拍地做绕线、拉线、钉鞋钉的动作。(2)体验歌曲中传达的劳动的愉快心情。(二)活动准备:《鞋匠舞》音乐磁带(三)活动过程:(1)教师有表情地范唱歌曲。师:有一个鞋匠,他每天都在给别人做鞋子,你们来听听他是怎样给别人做鞋子的。(2)教师带领幼儿回忆歌词内容,并体会歌曲中传递的愉快情绪。师:鞋匠是怎样给别人做鞋子的呢?师:他做鞋子的时候用了哪些东西呢?师:你觉得他是一个快乐的鞋匠还是一个伤心的鞋匠?为什么呢?师:我们一起来学学这个开心的鞋匠吧。(3)教师带领幼儿学唱歌曲1~2遍。(4)教师启发幼儿根据歌词的内容创编合适的动作。师:我们都来做快乐的鞋匠,快乐的鞋匠是怎样绕线的?师:他是怎样拉线、钉鞋钉的呢?(5)教师提取幼儿创编的动作,带领幼儿边唱边做绕线、拉线、钉鞋钉的动作。(6)教师有重点地指导幼儿按节奏合拍地做动作。(7)在幼儿较熟悉动作的基础上,师生共同随乐表演,并鼓励幼儿表现出鞋匠劳动时愉快的心情。(四)活动反思(1)通过活动让幼儿能随音乐有节奏地做绕线、参考资料,少熬夜!拉线、钉鞋钉的动作。(2)通过活动让幼儿能通过表情、歌声来表现鞋匠的愉快心情。
本文标题:幼儿园音乐教案精编教案最新4篇
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