《动物》大班教案通用5篇

好范文解忧愁1/11《动物》大班教案通用5篇【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“《动物》大班教案通用5篇”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！《动物》大班教案【第一篇】活动目标：1、尝试选择自己喜欢的绘画工具大胆作画。2、愿意用肢体动作、符号等表现自己喜欢的动物的走路姿势。3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。4、培养幼儿初步的创造能力。活动准备：画有隐藏动物的图片、颜料桶若干、排笔、记录卡等。活动过程：一、在情境中请出动物1、猜你猜一猜今天会有哪些动物来和我们一起做游戏？（幼儿自由猜测）好范文解忧愁2/112、这儿有颜料和笔，等会儿你可以选自己喜欢的颜色找和桶上相同标记的画纸涂色把小动物请出来。记住图的时候笔要在桶边轻轻的舔一舔，那涂色应该怎么涂？（顺着一个方向，从上到下）3、你请出的动物是谁？去看一看其他小朋友请出了哪些动物？二、说说学学做做1、我们来看看有谁来了，来了几个？（加以统计记录）2、你知道这些动物是怎样来的？请你来学一学它走路的样子。（请个别幼儿示范，集体学样）三、尝试运用符号记录动物的走路动作。1、刚才我们学了小动物走路的样子，你们真棒，学的真像。我们会不会把这些小动物走路的样子画下来呢？2、桌上有记号笔、水笔、蜡笔、棉签等，你想用什么就用什么画，画好以后贴在小动物的旁边。四、交流讨论1、请个别幼儿介绍自己画的符号的。谁来介绍一下你画的代表什么意思？（及时鼓励幼儿）2、这些小动物夸我们很聪明，它们想和我们一起做游戏，我们也来学自己喜欢的动物走到教室里和它们好范文解忧愁3/11一起做游戏。设计思路：在主题活动《可爱的小动物》中，孩子们通过活动了解了常见动物，并对常见动物行走的姿势产生了浓厚的兴趣。小班幼儿已经具有了运用肢体动作模仿他们喜爱动物的动作特征，能初步的感知到运动节律的变化的能力，因此在日常生活中他们时而模仿小猫轻轻走的动作，时而模仿小兔蹦蹦跳跳的行走。小班孩子已经能用各种感官主动感知周围事物的特征，比较事物的异同，并开始发现事物之间的关系，包括符号与动作之间的微妙的关系。每个幼儿都会用自己的表达方式、充满稚气的“语言”来表达自己的理解，幼儿的表达符号犹如一个个千姿百态的万花筒，呈现在我们面前的是他们用自己语言表达的对事物的理解，用自己的方式表达探索的轨迹。让孩子运用自己喜欢的方式表达感受和体验，并尝试理解他人的表达方式，从而达到互相提高的方式。提供丰富多样的工具材料，能适合幼儿的兴趣、爱好，满足幼儿不断探索发现的需要，在材料的投放上，以多元化为主，这样幼儿就能根据活动内容用自己喜欢的方式表现，同时在表现的过程中引发幼儿对材料运用特性的探索，因此在活动中我投放了记号笔、蜡笔、水好范文解忧愁4/11彩笔、棉签等不同的绘画工具，让孩子有较多的选择余地选择自己喜欢的绘画工具进行表现。在活动过程中，幼儿可以用自己的方式来感知、认识、表达、表现，大胆想象，因此我想让孩子在运用美术经验大胆的表现的过程中，萌发兴趣，体验探索的兴趣，学习的过程对幼儿来说才变得真正有意义。教学反思：孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。《动物》大班教案【第二篇】教学目标：1、学习用水彩色印染小动物头像，掌握对称印画的方法。2、培养幼儿在绘画活动中想象各种动物的有趣形象。好范文解忧愁5/11教学重点：在水彩印画中让幼儿掌握对称印画的方法。教学难点：能根据颜料混合后的不同变化进行对小动物添画。教学准备：观察了解常见的小动物、画纸、颜料（红、黄、白、绿等）、油画棒教学过程：一、设置悬念，引起幼儿兴趣你们见过这些小动物吗？你知道这些小动物是用什么画出来的吗？我在画这些小动物时，用了一个办法，使这些小动物都有了一个共同的特征？你们想知道这个秘密吗？1、引导幼儿观察图画中的小动物。2、找一找这些图画中的小动物的共同秘密。师幼总结：这些小动物脸、身体左右两边都是相等的，我们把它称之为对称。二、秘密激发幼儿思考你们想不想知道我是怎么把小动物画对称的呢？请你用颜料在纸上试一试。（幼儿思考）三、交流幼儿尝试结果，并揭开谜底1、交流幼儿尝试结果，表扬能将动物画的对称的好范文解忧愁6/11幼儿。2、并推出自己的办法：先将纸对角对折，找出中心线。在中心线的一测绘画动物的半边脸，边画边印，将另半边纸覆盖在画完的半边纸上，并用力按压。最后展开画纸，根据动物的脸部特征用油画棒添画细部或局部特征。三、幼儿再次尝试印画教师强调印画重点：先要找出中心线，要边画边印，覆盖在画完的半边纸上，要用力按压。最后用油画棒添画。四、交流展示。《动物》大班教案【第三篇】活动目标：1．在幼儿认识面部五官的特征的基础上，学习用粘贴的方法制作动物面具．2．复习粘贴面相，启发幼儿贴出不同动物的面相，发展幼儿的求异思维．活动重点：启发幼儿贴出不同动物的面相．活动准备：各种形状的彩色纸圆形的白纸浆糊抹布好范文解忧愁7/11活动流程：引起兴趣--幼儿观察--幼儿制作--活动评价活动过程：1、引起兴趣2、老师带来一些玩具你们想知道是什么吗？请你们把眼睛闭起来，数到三。3、你们看是什么？（小动物）4、这是动物面具，你们喜欢吗？5、幼儿观察6、你们看到哪些动物？你们怎么知道它是小白兔的？你怎么知道它是小熊的？7、你想做一个什么动物？8、谁愿意将你心里想的动物面具做给大家看。（幼儿示范）9、你们想不想做一个自己的动物面具？10、请你们先想想你想做一个怎样的动物面具，想好后再做。11、幼儿制作12、提醒幼儿用完浆糊要把手指擦干净。13、帮助、指导有困难的幼儿。14、鼓励幼儿大胆的和幼儿交流自己的作品。15、活动评价好范文解忧愁8/1116、展示幼儿作品。17、请你说说你最喜欢哪个面具？为什么？《动物》大班教案【第四篇】活动目标1、使幼儿初步了解老虎的外形特征和习性，知道老虎是森林中食肉的动物。2、使幼儿知道老虎是珍贵的野生动物，教育幼儿要保护它们。3、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。4、培养探索老虎的兴趣。活动准备1、教学挂图《老虎》活动过程1、引导幼儿观察教学挂图上的画面，认识老虎的外形特征和习性，提问：“这是什么？看起来有什么感觉？”引导幼儿从整体及头、四肢、身体进行观察并讲述。有的小朋友见国真的老虎，请你说说你看见过的老虎是什么样的？”“老虎生活在哪里？它喜欢干什么？怎样活动？你听过老虎的叫声吗？”“老虎吃什么，它怎样捕食？好范文解忧愁9/11为什么它能捕到小动物？2、引导幼儿讨论老虎在森林里的作用。提问：“老虎是生活在森林里的野生动物，你知道它们在森林中是怎样生活的吗？”“你害怕老虎吗？”（向幼儿介绍老虎的作用。）我国有珍贵的东北虎，是国家一级保护动物，可现在由于森林的减少，东北虎越来越少，我们要保护老虎。3、小结：“大自然中生活着各种各样的动物，它们组成一个大家庭。缺少谁都不行。”活动延伸在美工活动中画老虎。《动物》大班教案【第五篇】一、活动目标通过探索活动了解各种动物过冬的方式。学习用不同的表征方式表达自己的探索经验。二、重点与难点让幼儿通过自己的探索活动了解各种动物不同的过冬方式。说明：动物过冬的方式作为一种知识对幼儿的发展无足轻重。重要的是幼儿怎样获得这些知识。因此，本活动的重点应该放在激发幼儿的探索精神、提高幼儿获好范文解忧愁10/11取知识的能力上。三、材料及环境创设饲养一些动物、如乌龟、兔子、鸟、鱼等。准备纸、笔让幼儿记录自己的探索结果。四、设计思路大班下期的幼儿既有探索的兴趣，也有一定的探究潜能。如果教师能注重为幼儿创设探索的氛围和机会，就能使幼儿逐步“学会学习”。所以活动设计可以从设问开始，让幼儿带着问题去探索，并随时把探索的成果用不同的表征方式展示出来（文字或绘画）。然后组织幼儿交流探索的经验和方法。通过相互交流扩大幼儿的知识面，丰富幼儿获得知识的方式。在此基础上启发幼儿相互提问，激发幼儿继续探索的兴趣。五、活动流程讨论探索表达交流提问1、通过讨论引起幼儿探索的兴趣（1）讨论：冬天来了有什么感受？人怎么渡过寒冷的冬天？（2）提问：动物怎么过冬？说明：回答这个问题必然会涉及具体的动物，如狗怎么过冬？鱼怎么过冬？……？凡是没有得出正确答案的幼好范文解忧愁11/11儿或答案不一致的，教师可将想应的图片贴在教室里，让幼儿自己去寻找答案。教师要为幼儿提供有关的书籍和图片。2、通过探索活动是幼儿自主的，即由幼儿自己决定什么时候探索，用什么方式探索。3、通过表达活动提高幼儿的表征能力。说明：探索要持续一段时间，在此期间，启发幼儿用不同的方式表达自己的探索成果，如用图画或语言（由教师或家长记录幼儿口述的内容）。然后让幼儿将答案贴在相应动物的周围。4、通过交流活动丰富幼儿的知识经验和获取知识的方式。交流活动以讲述为主，让幼儿介绍自己的探索成果和探索经过。5、通过相互提问引起幼儿继续探索的兴趣。