您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 幼儿/小学教育 > 幼儿教育 > 幼儿园小班精编教案及反思【最新5篇】
好文档,供参考1/11幼儿园小班精编教案及反思【最新5篇】【题记】这篇精编的文档“幼儿园小班精编教案及反思【最新5篇】”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享,供您学习参考使用,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就下载分享吧!幼儿园小班教案【第一篇】活动目标1、引导幼儿理解故事的主要内容,学说兔宝宝和兔妈妈换伞时的对话。2、激发幼儿看图讲故事的兴趣。3、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。4、喜欢并尝试创编故事结尾,并乐意和同伴一起学编。教学重点、难点教学重点:学会用礼貌用语,尊敬长辈。教学难点:看图说话。活动准备大。小雨伞各一把;图片4张。活动过程活动一:游戏好文档,供参考2/111、出示大。小雨伞各一把,问:这是什么?它们有什么不同?2、谁来帮老师挑选一把雨伞?为什么给老师挑选大雨伞而不挑小雨伞?3、请幼儿分别撑一撑这两把伞,感觉上有什么不同?活动二:看图讲故事1、引导幼儿观察图一,问:①图上有谁?②它的手上拿着什么?小结:兔妈妈左手撑着大伞,右手拿小伞。走去幼儿园接兔宝宝回家。2、引导幼儿观察图二,问:①兔妈妈撑起了什么伞?兔宝宝呢?②这样可以吗?为什么?③怎么办?你们有什么好办法?请说说。小结:兔妈妈撑着小伞,雨水把兔妈妈的衣服淋湿了;兔宝宝撑大伞走也走不动。3、引导幼儿观察图三:问:①兔宝宝也想出了一个好办法,你们知道兔宝宝是怎么和妈妈说的呢?(妈妈,请您跟我换一下伞好吗?)②请个别小朋友扮演兔妈妈和兔宝宝练习换伞的好文档,供参考3/11对话。小结:兔宝宝主动和兔妈妈换小伞。4、引导幼儿观察图四,问:你们看看现在怎么样?小结:兔妈妈撑起大伞带着撑着小伞的兔宝宝高高兴兴回家了。教学反思其实,孩子们的想象力比我们大人的还要丰富多彩。多给孩子们创造机会,让他们自我发挥,我们只做他们的引导者。幼儿园小班班级教案【第二篇】活动目标:1、能正确说出3~5种玩具的名称和玩法。2、知道玩过玩具之后要按类别摆放。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备:歌曲《找朋友》,播放器、喜洋洋布玩具一个。活动过程:1、出示喜洋洋玩具,激发幼儿的兴趣。好文档,供参考4/11师:你们好!我是喜洋洋,我可喜欢玩具了,请问班上有没有什么好玩的玩具吗?鼓励幼儿说说自己知道的班级玩具。2、看看说说:班级玩具。引导幼儿有序地观察玩具架前的各种玩具,看一看、摸一摸,说一说各种玩具的名称、造型和玩法。集中交流,与同伴分享所看到的玩具,大胆说出玩具的名称,鼓励幼儿说出3~5种玩具的名称以及这些玩具的玩法。小结。3、说说玩玩:好玩的玩具出示玩具引导幼儿说出玩具的名称,进行巩固复习,并简单介绍这些玩具的玩法。幼儿分组玩玩具,提醒幼儿玩具要轻拿轻放,掉在地上要马上捡起来。4、摆摆放放:玩具找家。引导语:玩具们想回家了,它们的家在哪里?我们怎样摆放才不会乱,方便以后取放呢?引导幼儿观察发现小图标,并说说小图标的用途。指导幼儿把玩具送回家。小结活动延伸;继续引导幼儿观察班级玩具架上的玩具,逐步熟悉每一种玩具的名称。教学反思:好文档,供参考5/11幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。幼儿园小班教案【第三篇】活动目标:1、熟悉歌曲旋律,能边唱边合拍做“小手爬”的动作,初步表现歌曲旋律的上行与下行。2、乐意创编身体不同部位的歌词,体验创造、表演活动的快乐。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。活动准备:音乐《小手爬》,图谱。活动过程:一、随音乐点头,拍手,感受歌曲旋律。“今天,老师带了一首好听的歌曲,我们一起来欣赏,然后用点头来打节奏吗”“加上小手来拍一拍节奏”集体练习,教师与幼儿随着音乐做动作。二、学习律动,学唱歌曲好文档,供参考6/111、出示图谱,集体学唱歌曲。“刚刚,歌曲说了一件什么事情,你看到图谱上有什么,你能说一说吗?”2、教师根据图谱示范双手上行、下爬的游戏,幼儿仔细观察老师爬的动作,部位。3、集体看图谱练习小手爬。4、幼儿练习根据歌曲的节拍,显示双手从脚背开始,一拍一拍轮流紧贴退、身体、脸部往上“爬”,前半段拍到头顶,后半段双手从头顶开始,一拍一拍往下爬,一直爬到小脚脚背上。5、幼儿分组游戏。三、仿编律动,体验游戏的乐趣。1、学习创编其他身体部位的上行,下行动作。“小手向上爬,还能爬到什么地方?小手向下爬,又爬到了什么地方?”(爬到眼睛,鼻子,大腿)2、创编出小手爬的不同动作,边唱便按合拍用新创编的动作贴着身体上行、下行。活动反思:整个活动以音乐游戏贯穿始终,各环节衔接自然。而且由于采取边唱边和幼儿一起玩的形式,因此幼儿在不知不觉中就学会了歌曲和动作。通过与老师和同伴的玩耍与同伴有模仿地舞蹈等,都让孩子在反复感受中,好文档,供参考7/11轻松而兴趣地进行游戏。使孩子体会到了音乐的节奏和舞蹈的动作,从而完成了音乐教学的目的。也充分调动了孩子们“玩耍”的热情。在活动中,孩子们都特别希望老师用手去他们身上爬一爬,所以当我提示孩子们找一个朋友爬一爬时,很多的孩子都围到我身边,显得很兴奋。所以活动过程中,教师既是组织者,又是参加者,能够真正做到师幼的有效互动。活动在**中结束,孩子们仍然沉浸在游戏的欢乐中。最重要的是,在活动过程中幼儿自始至终都十分投入,特别快乐。幼儿园小班班级教案【第四篇】活动目标认识并喜欢自己的新班级。乐意接受新朋友,并能在集体面前表达。活动重点知道自己有了新班级、新朋友活动难点介绍自己活动准备小鱼图片一张活动过程一、提问导入好文档,供参考8/11师:小朋友们知不知道我们是什么班啊?(出示小鱼的图片)以后啊,这里就是我们在幼儿园的家。二、参观班级小朋友分组参观班级(午睡室、厕所、教室)三、自我介绍师:我们看过了我们“溜溜鱼班”的新教室,小朋友们觉得漂亮吗?我们认识了新我们的新教室,现在来看看你身边的小朋友,以后啊,你们就是好朋友了。首先呢,我们来介绍一下自己,让小朋友们认识你,愿意和你做朋友。(介绍学号;姓名;年龄;最喜欢什么,比如动物、玩具、卡通形象、颜色;特长,如:喜欢跳舞,喜欢唱歌等)四、和小朋友一起游戏教师组织幼儿玩游戏、交谈。教学反思因为是入园第一天,幼儿情绪尚未稳定,在认识新教室新班级时,我大致向幼儿介绍各个环境的作用,在认识新朋友的环节中,因对大家不熟悉,幼儿表现胆怯,不愿意在这么多人面前介绍自己,我在课上临时改变方式,以每个幼儿的全家福入手,将幼儿全家福展示给所有幼儿欣赏,我慢慢引导幼儿介绍照片中的内容,问幼儿,这是谁的照片呀?里面有谁?幼儿反应积极,很愿好文档,供参考9/11意告诉大家并分享内容:这是我自己,这是我的爸爸妈妈,我们在哪里,在干什么。很多幼儿很积极表现自己,能够大胆的借助照片完整介绍自己。在课后,我还将幼儿的全家福装饰好并写上幼儿的名字,(如:29号朱梦圆小朋友的一家)并将照片挂在教师醒目的位置,在自由活动的时间,我看到很多孩子聚在照片下面,争先恐后的找自己的照片,并跟大家在介绍自己的爸爸妈妈及自己,孩子们脸上都洋溢幸福、自豪的笑容。幼儿园小班班级教案【第五篇】活动目标:1、感受诗歌中表现的伙伴间的温馨、友爱、甜蜜、和谐的情感。2、尝试用手指着图画和文字念诗歌。活动准备:大图书、录音带、大字卡、实物手套和鞋子若干。活动过程:(一)、游戏导入游戏:找朋友教师在桌上随意放一些手套和小鞋子,幼儿手拿一只手套或一只鞋子,根据它的颜色和式样从桌上找出另一只手套或鞋子,配成一对。(二)、自由阅读鼓励幼儿仔细观察图中的手套、好文档,供参考10/11鞋子和田鼠,猜测它们之间的关系以及诗歌内容。(三)、大图书阅读1、教师有感情地朗读诗歌,幼儿完整欣赏。2、师幼共同看大图书阅读。(1)诗歌里说到了谁和谁是小伙伴?幼儿回答,教师随机出示大字卡“伙伴”、“手套”。(2)如果掉了手套,另一只会怎么样?出示大字卡“孤单”。(3)宝宝有伙伴吗?怎样才能与别人做好伙伴呢?3、播放录音,幼儿跟读诗歌。(1)讨论:你有好伙伴吗?你是怎样与伙伴游戏的呢?(2)教师小结:在每个人的一生中,都需要伙伴。我们应该与伙伴团结友爱,互相帮助,和睦相处。4、说话练习。(1)教师拿出字卡“伙伴”、“手套”、“孤单”,请幼儿用这些词练习说话。如,幼儿用“伙伴”造句:我有一个最好的伙伴,他每天都会和我一起玩。(2)教师还可以鼓励幼儿用这三张字卡一起说一段话,锻炼幼儿的语言组织能力和逻辑思维能力。(四)、结束活动师幼跟共同整理物品。活动延伸:在日常生活中,组织一些合作性的游戏,好文档,供参考11/11如:搭积木、接力跑、传话等等,让幼儿体验与朋友合作游戏的乐趣。
本文标题:幼儿园小班精编教案及反思【最新5篇】
链接地址:https://www.777doc.com/doc-9735363 .html