幼儿中班语言教案精编4篇

好范文解忧愁1/13幼儿中班语言教案精编4篇【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“幼儿中班语言教案精编4篇”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！幼儿园中班语言教案1教案目标：1、调动积极参与讲述的兴趣，愿意表达自己的想法。2、学习根据两个相关的图片（或实物）内容有条理说出一句完整的话。教案准备：1、桌子若干2、图片：水里的动物、天空上的动物图片、森林的动物图片等。教案过程：1、导入（1）教师带领幼儿玩“翘翘板”（2）教师：天上有什么？教师：森林里有什么？幼儿：天上有XX？幼儿：森林里有XX？好范文解忧愁2/13教师：水里有什么？教师：陆地上有什么？幼儿：水里有XX？幼儿：陆地上有XXX？2、引导观察图片后，发现图片之间的联系。（1）教师导入认识图片教师：今天，老师给小朋友带来了一些好看的图片，我们来一起看看有些什么？（2）图片也想交朋友，让我们来帮帮他们。教师示范：教师任意拿出二张图片，并用一句话将两个图片连起来。如：花→水我给花儿浇水森林→老虎老虎是森林之王（3）教师请个别幼儿到台上表演。（4）幼儿操作自由讲述，教师参与。①幼儿操作桌上的材料，合作或独自讲述。教师：刚才请了几个小朋友上台讲述，那老师准备了很多的图片，请幼儿到桌上去操作图片并讲述。②教师参与其中引导哟而说出的话要有道理。（5）幼儿讲述自己给图片找到的朋友。3、利用实物讲述。（1）教师：除了这些图片，我们还可以用教室里的物品说一句话。比如：小朋友→椅子小朋友坐在椅子上。好范文解忧愁3/13（2）请个别幼儿讲述。（3）进行总结：刚才我们学习了用两样相关的物品说成一句话，小朋友很棒！回家后也和爸爸妈妈做这个。4、结束活动：刚才我们为图片和班上的物品找到了好朋友，那现在我们到操场上去看看还能把谁找到好朋友。这是1篇不错的幼教人员写的语言教案文章的内容，主要分享了幼儿园中班语言教案和反思等内容，希望各位幼儿园工作者有所启示，大家的工作经验可以在下方文章下方讨论投稿，更多相关的教案例文可以直接在最上面搜索，幼儿园语言落叶教案ppt，更多的相关内容可以参阅托班语言教案。中班语言教案2教学目标：1、认识2个生字，掌握2个多音字。2、通过多种形式地读，理解课文内容，体会寓言蕴含的道理。3、懂得应该听取他人的劝告，及时改正错误的行为。教学重难点：好范文解忧愁4/13理解词语的意思，理解寓言揭示的含义教法学法：谈话法、启发法、小组合作学习教具学具：课件、收集的寓言故事。教学过程：一、课前幸福回忆2分钟。（学生主持）生：大家好，今天的幸福回忆2分钟由我来主持。今天我要和大家分享的幸福话题为“幸福的课堂”。开学以来，在语文课上你感觉什么是最幸福的？（学生回答），大家说的也是我的幸福感受，在幸福的课堂上，让我们学会学习、学会合作、学会帮助。师：带着美好的心情，让我们开始今天的语文学习，好吗？二、谈话激趣，导入新课１、同学们喜欢听寓言故事吗？你都知道哪些寓言故事？（学生回答：井底之蛙、掩耳盗铃、自相矛盾……）２、看来同学们都是喜欢读书的孩子！这些寓言故事都非常的有趣，而且寓意深刻，你知道什么叫寓言吗？寓言有什么特点？（学生回答：蕴含一定的道理，给人以启示，故事是人虚构的……）３、同学们知道的可真多！今天，老师就和大家再好范文解忧愁5/13来学习一则寓言。师板课题：《亡羊补牢》。（指名读后齐读。）二、质疑课题，理解题意。1、“亡羊补牢”这个词语中，你有不理解的字吗？（亡、牢）２、指名解疑，并说说是用什么方法理解的。生：亡：丢失。牢：关牲口的圈，在课文中指羊圈。生：我是通过查字典的方式理解这个字的，我是通过联系课文的内容理解的……3、请你用一句话完整地说说“亡羊补牢”的意思。（生：羊丢失了把羊圈修补好。）三、初读课文，了解内容。1、说的真清楚，课前的预习很全面！首先，请大家听课文的朗读，边听边注意生字词的读音。（课件播放）2、下面，请你自由读课文，注意要读准字音，读通课文。3、检查字词：（开火车读）寓言、亡羊补牢、羊圈、窟窿、叼走、街坊、后悔、劝告多音字：圈近义词：街坊－邻居4、强调字形，理解字意。好范文解忧愁6/13“窟窿”都是穴字头，所以和洞有关。注意“窿”字的“生”上面有一横。“街坊”：你家有街坊吗？街坊就是邻居的意思。5、指导写字。四、精读课文，小组学习。字词掌握的不错，把字词带入故事中，每组选一名同学朗读课文，其他同学思考一下，亡羊补牢讲的是一个怎样的故事？（5名学生读课文）同学们概括的真清楚，讲的很精彩！下面，以小组学习的方式，互相读课文，依据自学提示的内容，展开小组讨论。出示自学提示：（课件）1、齐读１－４自然段，思考：养羊人一共丢了几次羊，为什么丢？（在文中找出相关句子）2、羊丢了之后，街坊和养羊人他们分别是如何表现的：（1）街坊是怎么劝的？指名读，读出劝告的语气。（2）街坊真诚的劝告，可养羊人什么表现呢？指名读，评议。（读出他的无所谓，毫不在意）街坊的一番好意，养羊人却漫不经心，不听劝告。（指名分角色朗读。）3、养羊人不听劝告的结果怎样？养羊人丢了一只好范文解忧愁7/13羊，为什么还会丢第二只？（在文中找出相关句子）刚才我们学习的内容，如果用题目中的两个字来概括，就是？（亡羊）。句式变换（一、二）4、第二次丢羊后，养羊人又是怎么想、怎么做的？自由读第5节，划出有关句子。句式变换（三）5、讨论交流。6、用自己的话把这个故事讲给大家听听。五、体会寓意。１、如果这个人再不修羊圈，会出现什么后果？2、揭示寓意：由此可见，像养羊人这样犯了错误，只要（），就（）。3、在生活中，也常常发生类似的事。联系自己的生活实际，谈谈看法。同桌互议，再指名交流。（眼睛近视，沙尘暴，环境污染……）这些都可以用一个词语来概括？（“亡羊补牢”）六、总结全文。１、故事我们已经读懂了，那么这个故事要告诉我们一个什么道理呢？再把课文认真读一读，想一想，把你的想法和同桌先交流一下。2、全班交流，师总结：好范文解忧愁8/13是的，一个人做错了事，只要能虚心听取他人的意见，并认真改正，还不算晚。所以人们常说：亡羊补牢，为时不晚。（板书：为时不晚）3、学习这篇课文，我们先读懂了故事，然后明白了故事中蕴涵着的道理，以后遇到寓言故事时，就可以按“理解题意—了解内容—联系实际—体会寓意”这样的方法学习。板书设计：寓言两则：亡羊补牢第一次丢羊毫不在意第二次丢羊后悔——修羊圈结果再也没丢亡羊补牢，为时不晚幼儿园中班语言教案3活动目标1、理解诗歌中“祖国”的含义，知道祖国很大、很美，产生自豪感。2、感受诗歌的意境美，学习用轻柔、优美的声音朗诵诗歌，尝试仿编诗歌。3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。4、理解诗歌内容，初步学习有节奏地完整朗诵诗好范文解忧愁9/13歌。活动准备1、动物图片小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鸭子、小牛、小鸟、小猴子等。2、《美丽的祖国》语言CD（盒带）、教师教学资源。3、幼儿学习资源②第32~33页。活动过程1、借助图片，帮助幼儿初步了解诗歌的内容。（1）分别出示小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂等图片，请幼儿说说动物的名称及其生活的地方。（2）分别出示河流、山坡、泥窝、花朵图片，请幼儿说说是什么地方，分别是谁的家。2、结合教师教学资源完整感知诗歌内容，尝试用轻柔、优美的声音朗诵诗歌。（1）教师有感情的朗诵诗歌，幼儿欣赏。（2）教师尝试接龙朗诵诗歌，如教师朗诵前半句，幼儿接后半句。（3）完整朗诵诗歌，用轻柔、优美的声音表现诗歌的美感。3、理解诗歌中事物之间的关系，引导幼儿尝试仿编诗歌。（1）尝试仿编诗歌。好范文解忧愁10/13为什么小白鹅说，祖国有清清的河流？（因为河流是小白鹅生活的家。）用同样的方法仿编出其他诗句。（2）尝试创编诗歌。出示小鸟、小猴等的图片，请幼儿说说它们生活在哪里，它们会告诉我们祖国有什么？（3）师幼结合图片，共同朗诵所仿编、创编的诗歌。活动延伸：1、阅读幼儿学习资源②第32~33页，根据画面提示，引导幼儿继续仿编《美丽的祖国》。2、可在阅读区里投放更多图片，供幼儿进行仿编诗歌游戏。教学三一刀客反思：活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。本文扩展阅读：祖国：根据《现代汉语词典》的解释，祖国就是自己的国家。简单来说，祖国是祖先开辟好范文解忧愁11/13的生存之地，人们崇拜、爱惜和捍卫这片生生不息世代相传的土地。人们对祖国的感情包括了对国家主权、大好河山、灿烂文化以及骨肉同胞的感情。幼儿园中班语言优质课教案4活动目标：1、能仔细观察并讲述好朋友的特征。活动准备：图片、画笔、纸、音乐。活动过程：导入：一、游戏：猜猜好朋友。1、今天李老师有一个好玩的游戏，想请小朋友们一起来玩，这个游戏叫做《猜猜好朋友》，请小朋友来说说他的好朋友，但是不能说出好朋友的名字哦！大家听一听，猜猜他(她)的好朋友是谁？看看谁最聪明能猜出来？T:你来说说你的好朋友，我们听一听，一起来猜猜你的好朋友是谁？T:他（她)是男孩子还是女孩子？如果是女孩，她是长头发还是短头发？今天他（她）穿什么颜色的衣服？说听一听，让我们一起来猜猜他(她）是谁？二、游戏：找朋友，让幼儿感受同伴间表示友好好范文解忧愁12/13的方式。T：刚才我们猜了好多小朋友的好朋友了，那现在请小朋友随着音乐一边唱歌，一边找自己的好朋友。想想你的好朋友叫什么名字？你想用想用什么方式表达你对他(她)的友好？一会儿告诉大家。（音乐结束后）你的好朋友在哪里？跟大家说说他叫什么名字？2、游戏可以重复进行，提醒幼儿多找几个好朋友。三、请幼儿说说是怎样表示与好朋友之间的友好的。1、T：刚才，你找到的好朋友叫什么名字？你们是用什么方式表示相互间的友好的？2、请幼儿说一说，做一做，同伴间交流表达友好的方式。（抱抱、握手、亲一亲）四、辨别对错。T:和好朋友在一起玩开不开心啊？那你们和好朋友在一起玩的时候也有不开心的时候对吗？T:如果遇到一个小朋友经常欺负大家，在一起玩的时候爱抢玩具，或者爱打人，爱推小朋友，不会排队，经常做一些让大家不高兴的事情，你们还喜欢他吗？你会选择他做你的好朋友吗？五、交往方法。好范文解忧愁13/13T:怎样才能成为好朋友？怎么爱护我们的好朋友？T:有好东西要分享，生病了要看望，不开心时要陪伴。.。.。六、活动延伸T：小朋友们说的都很棒！那我们等一会去给我们的好朋友画一幅漂亮的画送给他吧！