学法培训简报_全XXXX1026

5+1系统互动教学徐祥然15＋1学习法课件内容介绍入学与第一阶段第二阶段及以后周末辅导学法行政工作235是指周一至周五在家学习1是指周末一天到校学习有针对性的教材强调个性化学习科学化的系统管理详实且灵活的计划无间断的学习辅导4四个阶段来逐步建立学生学习计划性5•调研分析了解自我•老師計划改善自我•師生計划突破自我•学生计划成就自我六个环节配合设备与任务来改善学生学习问题6听课回忆复习作业检查预习学习任务阶段训练测段测控学法指导要点剖析基础测控能力提升7日计划周计划月计划年计划学习计划学法老师利用各种计划让学法运作顺利8初中版本一初中版本二初中版本三初中版本四初中版本五初中版本六高中版本一高中版本二高中版本三语文不区分不区分数学鲁教版人教新课标北师大版冀教版苏科版华师大版人教新课标北师大版英语人教新课标外研新课标译林牛津鲁教版人教新课标外研新课标北师大版物理人教新课标沪科版北师大版苏科版人教新课标粤教版化学人教新课标粤教版五四制鲁教版鲁教版人教新课标苏教版生物五四制人教新课标人教新课标冀少版济南版苏教版人教新课标历史五四制人教新课标人教新课标冀教版北师大版人教新课标岳麓版政治五四制鲁教版鲁教版人教新课标人教新课标地理五四制人教新课标人教新课标晋教版湘教版人教新课标湘教版语文6套；数学32套；英语22套；物理13套；化学10套；生物13套；历史19套；政治12套；地理14套，总：141套。10数理科、副科全适用，语文、英语部分适用。•分为基础知识梳理、重点知识剖析两部分。要点剖析•分为难点剖析、易错点剖析两部分。学法指导•分为选择题、非选择题（非必要）两部分。3~5道题。基础测控•皆为非选，分为综合题、创新题两部分。1~2大题。能力提升•分为选择题、非选择题（非必要）两部分。5~10道题。阶段测控•单元训练题，份量比照一单元。题目与答案各一卷。阶段训练知识点发送按照进度，每个知识点包含基能学要，每个单元加上阶测、阶训1111.1全等三角形11.2全等三角形的判定11.3角的平分线的性质下一单元包含阶测、阶训第一周第二周第三周第八周第九周期中考试期中复习12按语文能力依照语文能力项目决定发送模块，每个模块配合设备栏目每周带状发送。语文模块分为：字音字型、经典选文、词语、修辞、标点、句子、文学常识、诗词、写作、阅读等。循环发送以一个年级、一个学期为例：字音、字形20周（60）。词语20周（40）。句子5周、文学常识5周、修辞5周、标点5周（40）。语言应用20周（20）。诗歌鉴赏20周（20）。写作：记叙文写作指导5周、记叙文写作范文5周、议论文写作指导2周、议论文写作范文2周、说明文写作指导2周、说明文写作范文2周、小说写作指导1周、小说写作范文1周（20）。经典选文现代文20周（60），经典选文文言文20周（60）。平均一天2.5份资料学法老师可以视学生的问题，决定学生要研读的模块分为词汇、语法、完形填空、阅读理解、书验表达等。按单元发送完形填空阅读理解书面表达基测试题语法篇词汇篇按周发送内容类课件练习类课件，基测每单元4~8个，能力提升每周3个词汇：依照版本，按照学校学习顺序发送。初中每单元一个，高中每单元两个（一词汇一句子）。语法：依照版本选取对应知识点模块，按照学校学习顺序发送。能力提升：包含完形填空、阅读理解、书验表达等，每周带状发送，各一个。基础测控：每单元6~8个。阶段训练、阶段测控：每单元一个。16新课进度课件期中、期末复习寒暑假复习、预习课件总复习课件中高考专题、点播题库、复习式教材视频课件动画课件1718学法导航•针对初中数理化每章提供复习教材与试题英语听力•针对中考听力测验形式，兼顾广度与程度，提供教师方便操作的教案中考题库•各省真题组卷功能，知识点分类，试题解析192021进阶安排：第一阶段两周～一个月，第二阶段视学生自控状况而定家访频率：第一阶段家访一次，计划认可在校办理电话频率：每位学法老师旗下学生分两群：二四群、三五群；每群第一天给学生打电话，第二天给学生、家长打电话22初步填写学生基本学习情况调查表，并利用第一阶段时间完善学生与学法老师配对，考虑因素：学校、年级、问题科目建立学生档案：档案夹管理23学法老师可以先从谘询师那里把基本资料抄过来入学（初期了解）分派学法老师电话介绍家访装机演示学生填问卷家长访谈环境访视问卷回收安排测控结束家访电话沟通分析疏理周末测验计划认可24各科成绩、学习问题25在第一阶段的时间里，将学生知识点漏洞记录在此表信息来源有：学生家长，过去试卷，第一阶段的每次测控，周末考试学生作息26家访或到班时，交由学生填写填写重点：每天的科目，学习安排，晚间活动时间段准备工作27家庭学习环境调查表中学生学习方法调查表中学生学习心理调查表中学生学习动因调查表中学生自主学习能力调查表中学生家庭教育调查表28年计划学生情况总结问卷答案卡29让家长与学生填写在答案卡上，问卷可重复使用家访记录30忠实记录家访重点信息，作为出计划的依据测控安排31电话记录（以后也沿用）32忠实记录电话重点信息，交办的任务后续要跟踪，电话最后要让学生复诵一次重点总体计划思路33计划测控知识点问题重点弱势科目学习环节问题学生情况总结学习定位分析swot年计划：重辅导思维日作息计划：不定时调整34周（月）计划35先确立月范围与目标，再依周安排渐进的任务，一周一张表36任务形式做作业、做测控看课本、看要点、学法整理笔记（单词卡等）、错题本自问自答式复习抓出重点式预习抄写、默写重点周（月）计划，周末辅导安排、总结计划调整37周末辅导安排，总结计划调整周（月）计划产出38制定月目标一周安排前一周给学生每天学生填写每天后台跟进反思下周计划反思自习安排总结本周结案计划认可394041一位老师最多30学生查询后台：3小时(每位学生都查)打电话：2小时(15人)其他工作：组卷、寄发资料、研习学科、自我测验、考察学生月考42分校可安排定期让学法老师做中高考真题，设定较高的及格标准，最后要求到满分，并让老师们准备上台解题，练习对知识点的全面掌握与流利口条，从中体会学生答题时的问题，以期能增加辅导效率利用试卷分析表，找出学生失分原因，如审题不清、计算错误、没掌握知识点、一错再错等，作为之后调整计划任务的依据4344学法工作流程图学法主管学法老师查看学生后台对昨日学生状况做批注，写出沟通重点与学生(家长)电话沟通对电话沟通做记录主管审核主管审核YESNOYESNO主管审核NO工作完毕YES周五周二～四检讨制定下周计划提炼出下个月计划安排学生周末课堂组织学生周末任务其他任务，如组合试卷打印学生周末报表每天每天查后台（测控记录），考察计划执行45先检查当天应该要做的测控是否做了，再看得分与时间是否正常利用条件做筛选查后台（日报表），概览学生共通性46针对周末同班学生进行知识点漏洞分析，利用此功能找出上课重点查后台（错题记录），考察知识弱点47检查错题涉及到的知识点，关注学生的答题过程，找到关键环节形成周末用错题卷查后台（周报表），安排周末辅导48检查每天题数、学习时间是否正常针对未掌握知识点，找出重点辅导方向标记或自行补充布置周末任务49根据上课安排，填写教学上应该注意的部分没有安排上课的知识漏洞，安排自习任务来补强后台信息获取打电话任务执行检核测控分数检核测控时间检核知识点检核额外安排鼓励打气结束电话疏理沟通内容完成505152S菁英班：拔高，讲授为主，1次2课时A、B程度班：练＋解，1次2课时大班：副科、文科，讲授为主，1次2～3课时自习答疑53开班形式中高考题演练、超前进度上课解决当周知识点漏洞、错题分班方式一（新筹备）以180平米为例，可切割为4间8人教室，25个自习座位（包含3个可1对3的小空间）54教室数量安排汇总学生需求统计开班数量排课表完成55分班方式二（已有学生）分群：按学生重点科目、程度、时段完成教室、时段分配表56估计各科、各时段人数以数学为例按各时段人数开班，思路例如：A班上午下午各开一班（假设教室能坐10人），B班上午下午各开一班让全天学生来上午班注意：可能会有学生冲堂导致加开班情况57周六初二上午能来11下午能来16全天能来14S243A669B362分配学生到班级58老师作业流程59了解进度一周前发本周题目每天蒐集错题重组上课试卷辅导老师课前取得上课填写上课记录学生到校上课流程60平时被告知课堂时间领取错题卷前一小时答题后一小时讲解知识点疏理授课结束下课后师生沟通流程61领取周报表执行自习任务有问题找老师答疑老师检查报表师生沟通一周状况领取下周计划62学法部•分派报表与计划•管理兼职教师•与学生、教师沟通上课教室•授课•巡堂自习教室•答疑•检查任务6364本科毕业视各地状况，通晓普通话与方言行为举止端正得宜，有耐心、爱心口条清楚，思维有逻辑注重纪律，能带领学生向上发展有1~2年辅导班任职经验为佳精通初高中至少一科：能讲课、解题6566发布招聘信息收履历，筛选求职人员通知面试，事先告知需准备的事项面试第一关：专业科目笔试、专业职能笔试面试第二关：面谈面试第三关：试教评分视状况决定复试决定录取人选面试规定、详细履历、毕业证书、其他资质、试教、面试整体时间67专业科目笔试•中高考题真题一份•主考官选3~5题写完整解析、算式工作职能笔试•是否按要求作答•注意文字是否精鍊、内容是否充实、态度是否正向•不可留白太多个别面谈•问清楚过去履历、工作状况•询问工作职能笔试的内容与原因•其他个别试教•一个知识点准备10分钟的授课•需与学生（面试官）互动，列入计分约60~70分钟约20分钟约15分钟约15分钟专业笔试可由计算式看出对知识的理解，错误率需在10％以下由笔试内容和面谈过程去分析面试者的各项特质，如思考细致度、抗压性面试官可以临时出各种状况考验老师，如提出疑问、捣乱，考验老师功力忌文不对题68评分项目计分在面试人员表格上记载各项分数，加总后比对高低，作为决定入职依据69报到公司介绍认识环境工作内容培训工作内容测验第二阶段实习第一阶段实习主管审核正式带学生70评分项目计分71明确的评分指标量化的计分方式72学法老师与学法主管每周开会一次，主题为下属工作报告、主管说明公司政策、奖惩公告、临时动议等73学法主管与校区总监每周开会一次，时间在学法部会议之后74招聘•学法老师•兼职老师•答疑老师会议•工作会议•入职培训•新人实习考评•入职考评•平时考评75