中班数学教案：认识数字1、2、【热选10篇】

参考资料，少熬夜！中班数学教案：认识数字1、2、【热选10篇】作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写才好呢？以下是网友收集分享的中班数学教案：认识数字1、2、【热选10篇】，希望对大家有所帮助。中班数学教案：认识数字1、2、31活动目标：1．认识数字1、2、3，理解它们表示的实际意义。2．能根据数字匹配相应数量的物体。3．能按照教师的要求进行操作和整理材料活动准备：1．教学挂图（一）中的动物卡片：1只猫、2只兔、3只鸡；1～3数卡。2．幼儿用书第1页1～3的数卡，小玩具（2组），幼儿用书第20页《认识数字1、2、3》以及第5页《数物拼版》的材料。活动过程：（一）感知3以内的数量并按相应树立排列卡片。1．教师出示动物卡片引导幼儿观察。教师：卡片上有什么？每种动物有几只？2．引导幼儿按序排卡片。教师：请小朋友按动物数量的多少给它们排队，最少的排在最前，最多的排最后。3．师幼集体验证是否按数序排列卡片，并引导幼儿说一说卡片是怎样排列的（1只猫，2只兔，3只鸡）（评析：在这一环节中，孩子们对3以内数量感知的不错，卡片上的不同数量的小动物一眼就能看出其数量，也能按着从小到大的顺序排列。）（二）认识数字1、2、3。1．教师我们可以用数字几来表示１只猫呢？（在1、2、3、4几个数字中让幼儿找出数字1）这是数字几？它像什么？整理儿歌（1像什么，2像什么。。。）2．教师逐一引导幼儿为２只兔、3只及匹配数字，并引导幼儿观察数字2、3的字形。（方法同上）（评析：现在孩子家教也比较早，很多孩子在家里已经认识过1、2、3的'数字，所以在这一环节中，孩子们能将数量和数字进行很好的匹配，也能正确认出1、2、3三个数字，还能正确的说出数字1、2、3像什么，并能正确匹配。在个别交流中，我特意请了对数字不是太敏感的孩子来回答，是出现了两三个宝宝不能正确辨认出数字，其他孩子还是不错的。）参考资料，少熬夜！（三）理解数的实际意义1．教师：数字1除了可以表示1只猫，还可以表示什么？数字2除了可以表示2只兔，还可以表示什么？数字3呢？（评析：在理解数的实际意义这一环节中，孩子们刚开始对这个问题不理解，可能是第一次接触的缘故吧？不过当几个孩子回答后，再加上我的引导和鼓励，孩子们慢慢的明白其中的意义了，就有越来越多的孩子举起了手，对此，我给予他们回答的机会，让每个举手的孩子都来说一说，充分体现了孩子是学习的主人，体现了孩子学习的主体性。）（四）幼儿分组操作。1．第一、二组，给数卡排队，匹配实物。教师：请小朋友把数卡按顺序插在分类盒上，再给数卡送小玩具，数字是几就送几个小玩具。2．第三组，看数字摆积木。教师：数字是几，就在下面的空格里摆上几个积木。（原教案是让孩子们看数字画点子，在这我改了看数字摆积木，一是孩子们刚升入中班，从没画过点子，于是就想用积木代替点子，让他们由积木慢慢的过渡到有自己来画点子，于是就改了摆积木。）3．第四组，看数圈画教师：数字是几，就圈上几个实物。（这一操作材料，我把它放到了延伸部分，由于这是第一教时，以前也没接触过这样的练习，于是就放了和第三组一样的材料，利用课余时间和孩子再完成这一操作，这样效果会更好些。）4．第五、六组，数物拼板。教师：请小朋友为每个数字找到实物卡并把它们拼在一起，拼对了就能拼成一个长方形，拼好后再说一说“几个ｘｘ用数字ｘ表示”。（活动结束后将数物卡片整理好）（五）交流与评价中班数学教案：认识数字1、2、32活动目标：1、认识数字1、2、3，理解它们表示的实际意义。2、能根据数字匹配相应数量的物体。3、喜欢数学活动，体验数学活动的乐趣。活动准备：课件：《认识数字1——3》活动过程：一、感知3以内的数量并按相应数量排列图片。1、播放动物图片，引导幼儿观察。师：图片上有什么？每种动物有几只？参考资料，少熬夜！2、引导幼儿按序排图片。师：请小朋友按动物数量的多少给它们排队，最少的排在最前，最多的排在最后。3、师幼集体验证是否按数序排列卡片，并引导幼儿说一说卡片是怎样排列的。(1只猫、2只兔、3只鸡)二、认识数字1、2、3。1、师：我们可以用数字几来表示1只猫呢？(出示相应的数字)这是数字几？它像什么？2、逐一引导幼儿为2只兔、3只鸡匹配数字，并引导幼儿观察数字2、3的字形。(方法同上)三、理解数的实际意义。师：数字1除了可以表示1只猫，还可以表示什么？数字2除了可以表示2只兔，还可以表示什么？数字3呢？四、游戏练习。1、用手指表示数字（我们的小手都有哪些本领，你会用小手表示数字1、2、3吗？）2、我出手指你来说。3、我来说，你来比。4、看实物出手指。