幼儿园教学设计【热选4篇】

好范文解忧愁1/14幼儿园教学设计【热选4篇】【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“幼儿园教学设计【热选4篇】”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！幼儿园教育教学活动设计方案【第一篇】活动说明本书的重点是引导幼儿初步认识并理解感叹号、省略号的意义，知晓其在本书中的作用；引导幼儿仔细观察图画，培养幼儿根据图画线索读图、理解并分析故事的能力，特别是对书中脚印的观察及其分析，因为“到底是谁的脚印“是贯穿全书的线索和纽带；引导幼儿通过有关脚印的游戏、活动认识常见动物及其形体特征，发展幼儿的身体灵活性，增加在户外活动的安全意识。活动一：大书阅读活动目标：1、引导幼儿初步认识感叹号、省略号；2、引导幼儿熟悉文字内容。活动准备：大书好范文解忧愁2/14活动过程：一、组织谈话1、出示各种脚印，让幼儿猜猜到底是谁的脚印。二、阅读封面1、向幼儿展示大书，请幼儿讲一讲书本封面的基本信息。2、教师总结孩子们的答案，注意引导幼儿观察图画上的细节。三、看图猜测DD教师逐页展示遮住文字的画面，和孩子一起观察和讨论，猜猜这些到底是谁的脚印。四、大书指读1、讲完故事后，将故事文字展示出来，教师为幼儿进行朗诵；2、读的时候突出感叹号和省略号的地方。3、教师带领孩子们重复阅读几次，帮助孩子建立音形义之间的联系。活动二：小书阅读活动目标：通过重复阅读巩固读本中的内容。活动准备：大书、小书活动过程：好范文解忧愁3/14一、文字阅读教师拿出大书，帮助小朋友进行复习阅读，巩固认识感叹号和省略号。在阅读的时候注意幼儿的指读过程。集体阅读之后，教师将小书发给每个幼儿，请幼儿自己朗读，教师随机指导。二、游戏活动教师可带幼儿玩游戏，培养幼儿在游戏中的规则意识。活动三：拓展活动活动目标：1、发展幼儿腿部肌肉和身体的灵活性；2、增加幼儿在户外活动的安全意识。活动准备：安全的场地活动过程：一、锻炼身体DD做活动前的准备运动，讲明游戏规则。二、游戏活动DD将幼儿分组进行游戏。幼儿园教育教学活动设计方案【第二篇】教材分析：中班幼儿词汇更加丰富，理解事物之间的关系的能力有所增强，已能清晰地表达自己的意愿，处在语言积好范文解忧愁4/14累转向语言输出的过程中。《鸟王请客》诗歌内容短小精悍，想象丰富，寓意深远，有朗朗上口的节奏，幼儿对诗歌内的小动物比较熟悉、了解，便于幼儿记忆，幼儿容易获得学习的成功感，为进一步发展语言奠定了基础。活动目标：1、知道鸟是人类的朋友，了解诗歌中各种鸟的不同特点和习性2、能与同伴合作，根据诗歌情节共同表演诗歌。3、懂得保护鸟类的重要性，学会爱护小动物。4、理解诗歌内容，初步学习有节奏地完整朗诵诗歌。5、能通过表情、动作表现诗歌内容尝试仿编诗歌的最后一句。活动准备：1、提前丰富幼儿诗歌中提到的各种鸟的知识。2、课件《鸟王请客》。活动过程：一、出示课件森林里各种鸟飞来飞去，高声叫的图片，引发幼儿兴趣。提问：森林里发生什么事情了？这些鸟儿要去哪里？“森林里真热闹，唧唧喳喳、咕咕呱呱，忙些什么好范文解忧愁5/14事？”小朋友想法真特，那森林里到底发生了一件什么事情呢，我们一起来听诗歌吧。二、结合课件，分段欣赏诗歌，边讲边议，初步理解诗歌内容。1、采用边提问边分析的方法讲述诗歌。“从开始到……五彩缤纷的是孔雀”了解诗歌中各种鸟的特点和本领。提问：（1）森林里真热闹，唧唧喳喳、咕咕呱呱，忙些什么事（2）诗歌中，都有哪些鸟儿来做客？它们有什么特点和本领？（请幼儿做一做飞翔、唱歌等动作模仿鸟儿们高兴的来做客的样子）小结：森林里真热闹，唧唧喳喳、咕咕呱呱，忙些什么事？原来是鸟王要请客呢。谁来做客人？会唱歌的小黄莺，会说话的八哥鸟，会跳舞的是仙鹤，五彩缤纷的是孔雀。2、继续助幼儿梳理诗歌内容，接着继续讲诗歌到“……绿芽拌嫩叶。”了解鸟王招待客人的食物。提问：（1）吃的什么饭？炒的什么菜？为什么要请鸟儿好范文解忧愁6/14们吃青虫蛋炒饭和绿芽拌嫩叶呢？（2）吃的食物我们也想好了，那鸟王还会说些啥？（幼儿互相讨论胆猜测）小结：吃的是青虫蛋炒饭。炒的是绿芽拌嫩叶。这些都是鸟儿们爱吃的食物。接下来鸟王到底说了什么呢，我们继续来听诗歌。3、在幼儿猜测的基础上继续讲述诗歌“……连连地说不敢当。”了解不同鸟儿的特殊本领和功劳。提问：（1）请客时鸟王说点啥？家辛苦捉虫整一年，谁的功劳最最？（2）如果鸟王也想听听你们的想法，你觉得谁的功劳最？为什么？（3）燕子为什么被表扬了还要低着头说不敢当？它是一只什么样的燕子？如果你是那只被夸奖的燕子，你会怎么做？小结：啄木鸟会给树治病，花喜鹊会捉虫，但是属小燕子功劳最。三、播放课件，完整欣赏诗歌。与同伴合作，根据诗歌情节共同表演诗歌。1、幼儿跟随课件，学说诗歌内容，根据诗歌情节共同表演诗歌好范文解忧愁7/14“下面请小朋友们一起来欣赏一下这首诗歌，诗歌的名字就叫《鸟王请客》。”2、幼儿选择性的朗诵练习。“你喜欢诗歌中的哪一段？我们一起来读一读。3、根据诗歌情节，创编动作。“小朋友，谁想用动作来表演一下诗歌？（幼儿边加动作，边朗诵诗歌）4、与同伴合作，根据诗歌情节共同表演诗歌。“将幼儿分为两组组，用对接的方式来表演诗歌”四、经验迁移，懂得保护鸟类的重要性，学会爱护小动物。1、讨论：了解鸟对我们人类的贡献。提问：（1）今天我们认识了这么多鸟儿，那你们觉得鸟儿和人类会是什么关系呢？（2）既然鸟类是我们人类的朋友，我们应该怎样对待鸟类？（3）我们可以用什么样的方法保护鸟类？教师小结：从现在起，让我们都行动起来保护我们的鸟类朋友，让我们的自然变得更鸟语花香吧！附诗歌《鸟王请客》树林里真热闹，唧唧喳喳，咕咕呱呱……忙些什么事？鸟王在请客。好范文解忧愁8/14谁来做客人？会唱歌的小黄莺，会说话的八哥鸟，会跳舞的是仙鹤，五彩缤纷的是孔雀。吃的什么饭？青虫蛋炒饭。炒的什么菜？绿芽拌嫩叶。鸟王说些啥？辛苦工作一整年，谁的功劳最最？树公公夸啄木鸟。风婆婆夸花喜鹊。白云姐姐不服气，拿出一张调查表。:燕子一家最勤劳，一年捉虫超十万。百鸟一起来鼓掌，奖它一朵红花。燕子羞得低下头，连连地说不敢当。活动反思：本节活动我们学习了诗歌《鸟王请客》，主要流程是先出示小鸟导入活动，助幼儿回忆关于鸟类的各种知识；再用“故事形式”引出诗歌内容，助幼儿理解诗歌的内容，激起孩子的学习兴趣；然后，逐一提问、分段理解诗歌，加深幼儿对诗歌的印象。最后经验迁移，让幼儿知道鸟是人类的朋友并爱护鸟类。另外诗歌中“问答形式”也是本节课的第二个亮点，我抓住此环节，通过师生互动、男女问答等形式来朗诵这一段的诗歌，孩子们的朗诵兴趣再次被唤起。整个活动幼儿的积极性很高，参与性强，对鸟类的知识也有了很的拓展！幼儿园教育教学活动设计方案【第三篇】好范文解忧愁9/14活动准备各种实物图片若干，塑封的底版图一张（画有小标记），回形针10个，筐5个。活动目的（1）培养幼儿的观察和思维能力，学习分类。（2）认识常见小动物，知道它们各自爱吃的食物，发展幼儿的语言表达能力。（3）能按指定的小标记进行排序及匹配活动。（4）通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。（5）积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。活动要点引导幼儿看底版图，了解小标记。让幼儿取筐分类，找一个最喜欢的小动物按指定的小标记进行排序活动。说一说，这个小动物最喜欢吃什么，把它找出来，再给它们匹配相应的小食物。活动过程（1）。将筐里的实物分类。（2）。分别按指定的小标记进行排序活动。（3）。再给小动物分别匹配相应小的食物。课后反思：整个活动下来，发现幼儿之间在能力上还是有差异好范文解忧愁10/14的，部分幼儿能很好地进行比较，但在表达方面上就有所欠缺，部分幼儿不能表达出自己的观点。在这点上还需要进一步思考，思考如何在数学活动中引导他们胆讲出自己的想法，并助他们梳理总结。在活动之前也看过一些关于“比长短”的文章，和同行的活动思，所以在准备学具和提要求时更谨慎了。引出“一端对齐法”的概念，对幼儿能较快地理解还是有助的。相信对将来三个以上的物体进行比较有一定的帮助。整个活动让幼儿在魔术中开始、游戏中结束，整体感觉孩子们能尽快地融入整个活动的氛围，都还挺开心的。幼儿园教学设计【第四篇】设计理念本次体育活动，将运动与时下热门的垃圾分类相结合，比较巧妙且具有现实意义。在游戏情境中，结合小班幼儿的年龄特点，以跳为基本动作，分别从跳的距离、高度和平稳性三个维度递进，并且教具的难度不同，可以满足不同发展水平的幼儿，体验成功，萌发环保意识。更多幼儿园幼师上课视频，名师课程，PPT课件，教案等资源等关注金牌幼教网好范文解忧愁11/14设计思路为了避免枯燥的动作训练，结合小班幼儿的特点，创设了较为趣味真实的情境，“捣蛋鬼狐狸”的出现，激发了孩子们的兴趣，营造了沉浸式的体验。在层层递进，难度逐渐加强的跳跃过程中，孩子们始终是活动的主人，直至最后，他们还劝告“捣蛋鬼狐狸”不乱扔垃圾，学会分类投放。在发展基本动作的同时，他们也从环保的参与者，变成了小小的宣传者。目标预设1、在游戏情境中练习双脚并拢跳过障碍物，并能保持身体平稳。2、喜欢参与体育游戏，并初步萌发保护环境的意识。教学准备1、草丛布景、各种垃圾、垃圾桶、道具、课件教学过程一、热身活动师：兔宝宝们，天气真好，我们一起来做运动吧！小结：并拢小脚往前跳弯弯膝盖往上跳在热身音乐中幼儿与老师一起热身，并重点练习往前、往上跳。好范文解忧愁12/14二、基本动作1、第一次游戏（跳远—跳过小河）师：前面有一片草地，想不想去拔萝卜？想过草地需要过两条小河，该怎么过河呢？那兔妈妈先来试一试。（教师示范）小结：小兔子跳跳跳，并拢小脚跳跳，看见小河停一停，用力往前跳。师：你们可以选一选，跳的近的小兔子可以从窄的过河，跳的远的就可以从宽的过河。我先去拔一个萝卜。咦，萝卜没拔到，拔出一个塑料瓶，怎么回事呀？（狐狸出场）原来是小狐狸捣的鬼，把草地弄得到处都是垃圾，那该怎么办？师：好，那就请小兔子们一起来捡垃圾，我们先从粉线出发哦，跳到绿线，每只小兔就去捡一个垃圾，那小粉兔先出发好吗？2、第二次游戏（跳高—跳过土坡）师：有的小兔捡到了报纸、纸盒、瓶子，这些是——可回收垃圾；有的小兔捡到了塑料袋、纸团这些是——其他垃圾，还有的捡到了电池，这是——有害垃圾，还有的捡到了橘子皮，这些是——易腐垃圾。那垃圾该扔到哪里去？师：看，垃圾桶在对面呢。我们要跳过小土坡，该好范文解忧愁13/14怎么过？谁想来试试？小结：小兔子跳跳跳，并拢小脚跳跳跳，看见土坡停一停，用力往上跳。对面有四个垃圾桶哦，看清楚你的垃圾应该扔在哪个垃圾桶哦。3、第三次游戏（组合跳）师：哇，你们真棒呀，还会分类扔垃圾呢！狐狸又来捣乱了，再来帮帮忙好吗。不过这次我们不仅要跳过小河和土坡，还有前面还有高高的小山。哪只勇敢的小兔来试试？小结：小兔子跳跳跳，并拢小脚跳跳跳，爬上山不害怕，稳稳跳下来。4、第四次游戏（组合跳+游戏）师：咦，狐狸又来了，我们该跟它说什么？（劝阻狐狸）师：那请你们带着狐狸一起去扔垃圾吧！小白兔们先出发吧！三、放松活动师：垃圾分一分，环境美十分，谢谢你们的帮助！让我们一起来休息休息吧。跟随音乐，做放松运动。教学反思好范文解忧愁14/14在教具的准备过程中，为了增添孩子们的代入感，制作了可爱的小兔头饰和有趣音效。并且不同的兔子耳朵，自然地给孩子们分了组，可以避免冲撞。考虑到孩子的个体差异，制作障碍物时，也设计了宽度、高度、难度不同的障碍物。活动现场，孩子们的兴趣是浓厚的。他们完全带入了小兔的角色，在一次次跳跃的过程中，能够较好地遵守规则，完成跳跃动作，捡起垃圾并进行分类。不同发展水平的幼儿，都能在游戏中得到锻炼，同时体验成功的喜悦。