山东万杰高科培训系统设计

大连理工大学硕士学位论文山东万杰高科培训系统设计姓名：刘晓佳申请学位级别：硕士专业：工商管理指导教师：李明斐20030701山东万杰高科培训系统设计作者：刘晓佳学位授予单位：大连理工大学相似文献(10条)1.期刊论文袁青岭基于ISO10015培训标准的生产企业培训体系设计-现代商业2010,(15)本文通过对某生产企业培训现状的分析,并对照国内外关于培训方面的理论研究成果,紧紧围绕企业员工的培训活动,指出在目前的员工培训过程中存在的问题,进而对该生产企业培训体系进行设计,包括培训课程体系开发设计与管理、培训师资队伍的建设与管理、培训流程设计与管理即培训需求分析、培训计划、培训实施、培训评估等来建立起企业的培训工程,指导和改善生产企业培训工作.本论文的创新点为培训体系的设计是基于ISO10015培训标准的培训体系设计.2.学位论文李婷大熊猫野化培训基地生境设计研究——以卧龙自然保护区为例2009大熊猫(Ailuropodamelanoleuca)是我国特有的濒危物种，其迁地保护的最终目标是将人工繁育圈养大熊猫放归到野外栖息地，复壮野生种群，从而维持该物种的延续。野外小种群濒临灭绝，而圈养环境下的大熊猫难以适应野生环境，大熊猫放归前的野化培训工作必要而紧迫。对于大熊猫的野化培训除了生物学、生态学等方面的研究外，对野化培训基地的选址和适宜其生存的环境的设计的研究同样具有重要的意义。br　　生境设计(habitatdesign)是指依据目标生物对生境的需求，对其退化生境或新的移入地进行景观设计，使之成为适应该物种生存的，能够自我更新的完整的生态系统。生境设计包含地理学、生物学、生态学、景观规划与设计等多重含义，是基于自然规律对场地进行规划与设计的系统工程。br　　本文通过对大熊猫野化培训基地建设需求的分析，确定野化培训基地的生境设计内容主要包培训基地的选址，以及培训基地内部的生境设计两方面。并依据不同空间尺度上的不同目的和需求，探讨符合大熊猫野化培训需求的生境设计的方法。br　　大熊猫野化培训基地选址的关键问题是如何在不干扰野生大熊猫活动的情况下为人工圈养大熊猫的野化培训选择适宜生境。本文依据大熊猫活动频率的空间分布，根据大熊猫对野外生存环境选择中的关键因子进行大熊猫生境适宜性评价，并在此基础上对野生大熊猫的迁移过程进行模拟，以避让野生大熊猫活动的关键区域和迁移通道，综合以上三个过程进行相对适宜的野化培训基地选址。br　　大熊猫野化培训基地内部生境设计需要解决的关键问题是营造大熊猫的野外生存环境，训练人工圈养大熊猫对野外生存环境的适应能力，对不能满足要求的环境进行合理的设计与改造，使基地内部自然环境成为适宜大熊猫生活的能够自我维持的生态系统。根据野化培训工作的需求，基地内部环境设计内容包括各培训场范围划定与围栏设计，培训场内植被恢复、水系引入等，对于初期野化培训场还应包括培训场内人工巢穴的选址和设计。br　　本文以卧龙自然保护区大熊猫野化培训基地生境设计为例，探讨了不同尺度上的大熊猫野化培训生境设计方法，可以为卧龙大熊猫野化培训基地的建设提供参考，也可以为其他区域的相关研究提供借鉴。3.期刊论文王雅君.WANG-Yajun企业网上培训设计浅析-商业经济2007,(12)网上培训使培训的内容多样化,加快了员工的学习速度,为员工提供了更多的学习和成长机会.同时,网上培训的设计者应考虑受训者的特点和个性化需求,确定合作式的学习方式和授予受训者相应的控制权,使培训者能够根据员工的需求设计培训.为有效地实施网上培训,应建立完善的网上培训跟踪系统,确保培训作用落到实处.4.学位论文贺鹏A公司培训管理体系设计2007在知识经济时代，人是企业最重要的资产，员工培训是对人力资源最重要的投资。员工的培训和开发是提供信息、知识及相关技能，增强企业竞争力的重要途径。因此，及时的、有效的、连续的、有计划的培训和开发企业内部的人力资源，成为保持和增强企业活力的有效措施。当前企业培训工作己经引起众多成功或发展较快企业的高度重视，对员工培训投入了极大的热情。可是，怎样才能设计和建设一套科学的、能够适应知识经济时代企业发展需要的员工培训体系，就成为摆在每一个企业面前的重要课题。A公司是一家拥有800多名员工的合资企业，企业员工的培训内容、方式、方法等都存在不同程度的问题，培训缺乏系统性和相应的现代培训理论的指导，培训工作陷入了一些误区，致使培训效果不佳。本文就是根据A公司员工培训体系中的一些现实问题进行研究和分析，并寻找解决问题的对策。作者通过一年来主持A公司员工培训体系建设工作，从学习及培训的基本原理入手，对A公司的员工内部培训体系进行了深入的剖析，并提出了设计方案。本文首先介绍了现代先进的培训理论及方法，以对当今企业培训活动的开展形式形成较为概括性的认识，提升培训理念。然后利用自我诊断，调查问卷等方法，调查分析了A公司培训的现状，来对A公司的现行员工培训体系进行了分析，结合公司的背景和当前的经营战略，指明了公司员工培训体系中的一些问题，并在此基础上提出了解决当前公司员工培训体系问题的可行性方案，形成了A公司新的员工培训培训管理体系，文章最后阐述了新的员工培训体系执行的环境条件，并对新的员工培训体系的特点进行了总结。新的员工培训体系运用系统论的方法，从培训组织机构设计，培训管理制度设计，培训计需求分析体系设计和培训计划体系设计等方面组成的A公司的培训管理系统。系统地从强化培训需求分析入手，引入了培训效果评估，建立了公司培训管理制度，强化了培训的过程管理。这使A公司培训需求调查分析得到真正的落实，培训计划真正具备科学性和针对性，培训效果得到有效保证。5.期刊论文胡先中.王玉驾驶台资源管理培训中若干经典场景的设计-航海教育研究2007,24(z1)简要介绍舟山东方国际海员培训中心的驾驶台资源管理培训课程中海盗、船舶安全检查、复杂局面下的干扰、人力资源等场景的设计情况以及在实际培训中的效果.6.学位论文石冉冉通用工具的培训策略设计——基于中小学教师教育技术能力建设项目2008为提高中小学教师教育技术能力水平，促进教师专业能力发展，根据《中华人民共和国教师法》和《中小学教师继续教育规定》有关精神，2004年12月25日教育部颁布了《中小学教师教育技术能力标准》(试行)，对教师的教育技术能力、信息技术素养提出了更高的要求。2005年7月14日教育部配合标准颁布了《中小学教学人员(初级)教育技术能力培训大纲》。该大纲分别从知识与技能、过程与方法、情感与态度三个方面对中小学教师提出了具体的要求，其中过程与方法中提到：学会运用文字编辑软件编制常用教学文档，运用网络工具搜集教学资源，运用多媒体工具对文本、图片、声音、动画等资源进行简单的加工处理，运用简单的课件制作工具或网页制作工具整合教学资源。由此可见，通用工具培训仍然是教师培训的一个重要内容，本研究基于在全国开展的中小学教师教育技术能力建设项目，在广泛阅读国内外有关通用工具培训文献以及实地调研的基础上，结合中小学教师教育技术能力初级培训的实践经验，首先对教师培训中的通用工具进行了梳理、对通用工具的概念进行了界定、对通用工具的培训现状进行了分析，然后在现状分析的基础上分别从培训内容构建、培训实施两个方面提出了优化通用工具培训的策略，最后根据提出的策略以powerpoint为例设计了一套切实可行的培训方案。7.期刊论文王永花.张军征.WANGYong-hua.ZHANGJun-zheng农村学校教师教育技术能力培训网络平台的设计-现代教育技术2009,19(1)以山西省为例,在对农村学校教师的教育技术能力和培训现状调查研究的基础上,探讨了面向农村学校教师的教育技术能力培训网络平台的设计,希望能为山西省的基础教育信息化起到一定的促进作用,同时为广大培训工作者提供一些可借鉴的方法.8.学位论文欧阳芳中小学教师教育技术培训课程的活动设计研究2007随着教育改革和教育信息化的开展，教师教育技术能力的重要性曰益突出，教育技术培训也随之受到越来越多的关注，以活动为单位的培训形式成为教师教育技术培训的发展趋势。然而培训课程中的活动设计在我国研究尚处于起步阶段，培训活动设计的随意性、培训活动的安排和设计忽略教育技术培训内容之间的差异性，培训活动安排的不周密性都是目前培训课程中活动设计常见的问题，这对培训教材的设计、培训活动的设计提出了挑战。本论文在研究过程中主要论述了以下几个方面的内容：第一、通过文献调查和优秀培训教材分析，提取出各种理论和方法中活动设计的规律以及特征，结合活动设计经验中提炼的规律，归纳出常见的活动类型的具体实施的要素，对典型培训活动进行编列归类，形成可重用的活动设计模式。并从活动编列的系统性、灵活性、阶段性、内容差异性的特点出发，阐述了活动编列的使用方法；第二、提炼内容与活动绑定的教育技术培训课程形式，提出教师教育技术培训活动设计的方法、流程等，制作出培训课程活动设计的模板；第三、开发教育技术培训活动设计平台。主要目的是为用户在设计、创建、调整及共享培训活动和资源提供指导和帮助。在设计方面，系统提供了活动设计的支架，结合本文前期的研究成果，对活动设计的流程以及活动设计的方法提供可依据的参考，帮助活动设计者选用教学与培训的活动，进行课程的活动设计，并通过灵活地调整活动的先后顺序将教学活动合理编列，并共享已设计好的活动作品。9.期刊论文许青圆公务员远程培训题库管理系统研究与设计-继续教育2010,24(5)根据公务员远程教育培训的要求,分析远程培训和考试的特点.提出面向公务员远程培训的题库管理系统设计思路.分别从题库管理系统架构、主要流程分析、系统功能设计、数据库设计进行详细论述.对试题信息管理功能和评估分析管理功能做了重点说明,评估分析功能以公务员参加培训考试真实数据为计算依据,必要时对试题和试卷参数进行修正以确保其更加趋于合理值.10.学位论文贾永春MOODLE支持下的区域性班主任培训课程的设计与实践——以闵行区骨干班主任培训为例2009随着整个社会对教育日益重视，班主任作为直接承担学生思想道德教育和全面关怀学生身心发展的教育人员，日益成为家长继择校之后追求的优质教育资源。2009年国家教育部颁布了教基一[2009]12号文，即《中小学班主任规定》，体现出班主任工作的重要性，提出了对班主任培训的要求。br　　闵行区地处城乡结合部，学校的迅速增长，使班主任队伍出现不能满足人们教育需求的现象。加强班主任的培训，尽快提升班主任队伍的素质成为亟待解决的问题。2007学年为了解决闵行区班主任人员多、地域广给培训带来的不便，笔者借助MOODLE网络教学平台，对集中授课和在线学习进行了尝试性整合。在培训中发现基于MOODLE的信息化课程设计和实施的优势还没有得到充分发挥，班主任培训的需求没有得到充分满足，而现有的研究对不同地域班主任培训的独特性，及对信息环境下班主任培训课程建设和实施办法也缺乏系统化的研究。因此笔者带领研究团队，采用行动性研究的方式，以闵行区第五期骨干班主任培训班这一培训实体为研究对象，开始了《MOODLE支持下的区域性班主任培训课程的设计与实践--以闵行区骨干班主任培训为例》的区级重点课题研究。br　　本论文分析了当前形势下开展MOODLE支持下的区域性班主任课程的设计与实践研究的必要性与意义，参考了多种教育理论成果，梳理了班主任培训的相关研究，调查分析了学员的培训需求，确立了以“实践性知识”为基础的闵行区班主任在职研修课程的建设思路。研究团队对MOODLE支持下的区域性班主任培训课程设计的原则、目标、内容、评价、管理进行了细致研究，并以《学生的行为管理与指导》教学单元为例，在实践中探索了MOODLE支持下的多样化教学组织形式的优化组合，对课程的实施给予了具体的说明。形成了基于建构主义原理，由培训实施者和接受培训者共同建构、不断发展的“演进式”的适合于区域性班主任培训的动态课程。希望本课题研究能为区域性开发班主任培训课程、开展班主任培训工作提供鲜活的案例和新的思路与策略。本文链接：h