《降落伞》教案【5篇】

好文供参考!1/16《降落伞》教案【5篇】【引读】这篇优秀的文档“《降落伞》教案【5篇】”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！《降落伞》中班教案【第一篇】活动目标1、喜欢参与科学活动，体验玩降落伞的乐趣。2、运用观察比较的方法，探索降落伞降落速度快慢与垂吊物重量之间的关系，大胆用完整的语言来表达自己的发现并记录结果。3、提高观察和动手操作的能力。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、提高幼儿思维的敏捷性。活动准备自制降落伞若干个、重量夹子若干、勾叉记录标志若干、记号笔若干。活动重难点：喜欢参与科学活动，体验玩降落伞的乐趣。运用观察比较的方法，探索降落伞降落速度快慢与垂吊物重量之间的关系。好文供参考!2/16活动过程（一）谈话导入。观察降落伞，激发幼儿参加活动的兴趣师：小朋友见过各种各样的伞，今天啊洪老师也带来了一顶奇怪的伞，看是什么？（出示降落伞图片）降落伞是什么样子的呢？（幼：大大圆圆的布、还有线）那个大大圆圆的叫伞面，伞面还有方的、长的，下面还有一根根伞绳。那你知道什么时候要用降落伞呀？（幼：从飞机上跳下来的时候、飞机出事的时候）降落伞还可以用来做什么？（飞机在一个地方不好降落时人们也要用降落伞）师：你们喜欢玩降落伞吗？师：今天洪老师也为大家准备了简易的降落伞我们一起来玩玩吧。（二）第一次尝试玩降落伞引导幼儿通过操作，感知、探索、物体下落这一自然现象。1、请幼儿拿着降落伞，把它们轻轻地往上抛，看看它们会怎样。2、刚才我们玩了降落伞，不管它被扔得多高，它总要掉下来、你有什么发现？它是怎样落下的？（三）第二次探索降落伞。（引导幼儿感知降落伞降落速度快慢与垂吊物重量之间的关系）1、教师介绍实验操作材料，引导幼儿进行猜想。好文供参考!3/16师：大夹子宝宝看到小夹子玩的这么高兴也很想来玩一玩，我们也请它一起来玩玩吧？你们觉得大夹子坐着降落伞下来是怎样的呢？跟小夹子的降落伞会一样吗？哪一个会比较快（引导幼儿猜想，大夹子的降落伞和小夹子的降落伞速度有什么不一样）老师这儿有一张表格请你们看看，想一想那一种降落伞落下的速度是比较快的呢？（大夹子、小夹子）把你认为会落得比较快的那个在里面画给较慢的降落伞打X。根据幼儿的猜想情况作小结。引导幼儿动手实验。2、介绍实验及观察要求。（1）自己找一个安全的地方进行试验。（2）运用正确的方法进行比较（3）根据比较的结果，给较快的降落伞打上∨，给较慢的降落伞打X。3、幼儿自主探究，教师指导。4、结合记录表进行梳理小结。（1）鼓励幼儿大胆表达实验过程和结果。师：谁来说一说你发现了什么？（2）引导幼儿讨论：为什么有的降落伞落的快，有的降落伞落的慢呢？（3）教师梳理小结。师：挂小夹子的降落伞轻，降落伞落的慢，挂大夹好文供参考!4/16子的降落伞重，降落伞落的快。活动延伸今天我们一起认识了降落伞，也观察探索了一下，不同重量垂钓物的降落伞降落的速度，还知道了降落伞对我们生活中的一些作用，回去以后可以跟你们的好伙伴还有爸爸妈妈他们一起分享吧。《降落伞》教案【第二篇】教学内容：小学《科学》教科书第六单元第2课。教学目标：1、能围绕研究目标提出并选择适合自己研究的问题。2、能自主确定研究目标，制定行动方案并组织实施，得出实验结论。3、知道影响降落伞下降速度的主要原因——伞面大小、伞绳长度、伞的质量等。4、能互相配合、协作完成探究工作。教学准备：记录工具：小科学家记录本、笔。制作材料：塑料纸、剪刀、透明胶带、重物、细线等。教学过程：好文供参考!5/16一、假设情境，引出降落伞。师：今天，老师给大家带来一个小动画片，大家想看吗？在看之前，老师有个要求，希望大家在观看时认真观察，这是做为小科学家必需的条件，好吗？播放课件。师：在这个动画片里你都看到了什么？你看到这些降落伞有什么不同吗？引导学生观察说出降落伞的大小、形状等不同因素，为下面研究影响降落伞下降速度的因素做准备。二、做个降落伞，在活动中发现与提出问题。师：大家想不想自己做个降落伞？好，在每一小组的桌子上都有一个袋子，里面有制作降落伞的材料。在做之前老师给大家提出了两个要求，大家看（出示课件）：1．在制作过程中要注意安全。2．在5分钟内完成，完成之后每组选一个同学拿着你们组的降落伞上台来比赛，看哪一组的降落伞下降得最慢。学生开始分组制作降落伞。活动结束后，每组选一位同学上台，在放飞之前老师提问：为了保证比赛公平、准确，在放飞时要注意什么？（放飞的高度要相同，要同时放飞。）比赛结束后引导学生发现与提出问题。师：看到这个结果，你有什么问题吗？你认为降落伞下降的速度与好文供参考!6/16哪些因素有关？引导学生进行猜测。三．引导学生进行计划与组织。师：要想证明我们需要做好哪些准备工作？（要准备好材料，要做好一个计划……）利用设计实验指导卡引导学生进行计划与组织。师：我们每组选一个因素进行研究，下面请大家分组把你们的研究题目和研究过程填写完整。同时出示实验指导卡：学生开始分组填写研究计划，完成之后分别讲评，使学生明白研究与哪个因素有关，就让哪个因素不同，其它的因素都应相同。三．学生自主实验与研究。师：同学们的计划都很好，很周密，下面就让我们分组来研究自己的问题，在实验之前老师给大家提出了几个要求（出示）：1．活动过程中要注意安全。2．在活动的时候要做好记录，填好实验记录表。3．活动的时候尽量轻声慢语，不要影响其它同学，制作材料不要随便乱丢。学生按自己组的研究题目领材料，领完材料开始活动，在学生进行实验时，教师深入学生中间与他们自由探讨、热情鼓励、精心诱导学生最大限度地分析、探讨实验操作过程。十几分钟后，让学生整理桌上的材料，好文供参考!7/16准备汇报探究结果。四。表达与交流。师：通过刚才的研究，我们都不得有很好的发现，谁愿意把你们组的发现与大家庭一起分享和交流？分组汇报研究结论，汇报时允许其它同学提问和质疑。五。质疑与反思。师：关于降落伞的知识还有很多，通过这节课你对降落伞还有哪些想法，大家下课之后继续研究好吗？大班科学好玩的降落伞教案【第三篇】教学目标：过程与方法1、能够利用现有材料，设计并制作简易降落伞。2、能够设计实验探究影响降落伞下降快慢的因素。科学知识：1、知道降落伞缓慢下降的原因（即增大空气阻力）。2、初步了解影响降落伞下降速度的因素。情感态度与价值观：1、认识到科技发展对人类社会的促进作用。2、具有合作与参与的意识，主动进＜＞行分享与交流的品质。3、产生对科学问题进行反复尝试与探索的精神。好文供参考!8/16教学准备：1、线段、衣夹、手帕、牛皮纸、塑料代、剪刀、秒表、材料袋内制作降落伞的材料。2、各种各样的降落伞，实验记录。课时安排：1课时教学过程：一、教学引入谈话：同学们在电视、电影上都见过降落伞，降落伞为什么能起到保护人或物的作用呢？它降落快慢与什么有关呢？我们今天来探究。（板书课题）二、引导探究活动一：认识降落伞下降过程中受到的各种力的作用。1、播放降落伞下降的录像。讨论：降落伞下降时都受到哪些力？2、汇报。3、小结。活动二：制作简易降落伞，并测试降落伞的下降速度。1、观察材料。2、提问：制作降落伞时应注意什么？好文供参考!9/163、讲解制作方法。4、学生进行制度。5、测试降落伞的下降速度。①学生合作交流。②汇报。活动三：探究影响降落伞下降速度的因素。1、讨论：降落伞下降速度的快慢与哪些因素有关？2、汇报。3、根据你选择的问题，设计实验方案。4、进行完善。5、学生活动。6、集体交流。三、巩固、评价。1、提问：通过探究，你都认识到了什么？2、提问：关于“力”你还有什么问题？你还想知道什么？作业：自己设计实验，研究有关“力”的问题。教学反思：《降落伞》是苏教版小学《科学》四年级下册第四单元第五课时。其教学目的主要是让学生利用现有材料，设计制作一个简易降落伞，并能对影响降落伞下降快慢的主要因素进行深入探究，引导学生综合运用在科学课好文供参考!10/16和实际生活中获得的有关力和运动的知识来解决实际问题，激发学生创造性学习的兴趣，培养学生动手动脑能力，增进参与意识和交流意识。一、初步尝试，发现问题从教师的引导中，激发学生的学习兴趣，并提供一定的场地和材料，让学生自己动手制作一个降落伞，学生非常地开心。在这个过程中，学生的动手能力得到了充分的发挥。同时在学生制作降落伞之前，教师一定要把制作过程介绍清楚，在学生制作的过程中教师还要注意指导，为后续的探究活动打好基础。二、师生交流，明确问题问题是探究的开始。在学生尽情玩降落伞的过程中发现了现象，提出了问题。这些问题都是真实的，都是他们迫切想要了解的内容，此时学生的探究欲望已经被充分的调动起来了。三、设计实验，探究问题实验需要一定的科学性和规范性！进行对比实验一定要让学生在实验之前明确“你研究的是什么问题？在试验中什么应该变化？什么不能改变？”，让学生初步学会控制各种变量之间的关系，才能进行有效的实验！同时充分的交流也是实验的保证！在实际教学中，我为了不影响其他班级的正常教学，让学生就在教室进行实好文供参考!11/16验，许多学生站到课桌上伸直手臂让降落伞自由下落。由于实验的高度不理想，有些实验的效果不是很明显，尤其是研究“伞线长短对降落伞下降快慢影响”的小组，他们多次进行了对比实验。如果能在不影响其他班级教学的情况下，让学生从二楼走廊上放飞降落伞，观察对比的效果一定会更好！四、拓展延伸，解决问题在学生对“影响降落伞下降快慢的因素”进行对比实验的基础上，适时抛出问题：你能做一个下降速度最慢的降落伞吗？这是一个十分具有挑战性的问题，引导学生积极拓展思维，综合运用自己今天学到的各种知识进行制作，有效提高学生科学探究能力。同时这也是本课教学一个很好的总结。《降落伞》教案【第四篇】活动目标：1．积极探索影响降落伞下降速度的主要原因，初步理解比较的方法。2．在观察比较中发展思考能力，体验发现的乐趣。活动准备：教具准备：相关视频、集体记录纸、笔。学具准备：两种大小不同的塑料纸伞面、底座、油好文供参考!12/16泥。活动过程：一、观看视频，引出降落伞，引发兴趣——今天我带来一段关于降落伞的视频，我们一起来看一看。——看了视频，你觉得降落伞有什么用？——我也做了一顶简易的降落伞，看看它是由哪些部分组成的？二、抛出问题，引发思考和猜测1．提出问题，引发思考——那这个降落伞能慢慢地、安全地落地吗？——想一想，怎样才能做出一顶下降速度最慢的降落伞呢？2．出示材料，引发猜测——我准备了大伞面和小伞面，还准备了不同重量的货物，如果要制作一顶下降速度最慢的降落伞，你会选择什么材料？（幼儿选择，教师记录）——大家的想法和猜测有些不一样，究竟降落伞下降的速度和什么有关呢？只有动手做了才知道。三、幼儿实验，引导合作观察比较1．交待实验要求好文供参考!13/16——请你们两人一组合作做一顶降落伞，材料就在前面的材料桌上，找到你需要的材料后可以到后面的操作桌上进行制作，做完之后可以找别的小组比一比，看看谁做的降落伞下降的速度最慢。2．幼儿实验，教师观察指导重点观察：（1）幼儿选择材料时，是否有目的性。（2）制作方法是否合适，制作过程是否有困难。（3）幼儿之间合作观察比较的方法是怎样的？四、交流分享实验中的发现——我们都实验比较过了，和你们原先预测的一样吗？有什么新的发现吗？——怎样比较才公平呢？——哪个降落伞下降的速度比较慢？这个测试结果告诉我们什么呢？（教师记录幼儿的发现）小结：伞面大，包住的空气就多，降落伞下降的速度就会变慢；相反，伞面小，包住的空气就少，降落伞下降的速度就会变快。大班科学好玩的降落伞教案【第五篇】教学目标：好文供参考!14/161、能够设计实验探究影响降落伞的因素。2、知道降落伞下降的速度与伞面面积和物体的重量有关。重点：探究出降落伞下降的速度与哪些因素有关。难点：控制研究中的变量。教学课时：第二课时教学过程：一、展示降落伞1、谈话：同学们，你们想不想来做个小伞兵呢？那好，我们把上节做好的降落伞拿出来吧，组长同学准备试飞，老师喊“一、二、三，抛！”你们就用力将降落伞抛