我上大班了幼儿园教案（精编5篇）

好文供参考!1/18我上大班了幼儿园教案（精编5篇）【引读】这篇优秀的文档“我上大班了幼儿园教案（精编5篇）”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！我上大班了幼儿园教案1活动目标：1、增进对小学的认识，了解小学生的学习和生活情况，激发争当小学生的愿望。2、找出小学与幼儿园的不同之处，培养观察分析能力。3、了解初入小学时会遇到的困难，尝试找出解决的办法，增强自信心。重难点：乐意与同伴交流分享自己对小学的了解，有争当小学生的愿望。活动准备：物质准备：教学挂图，小学生一日学习生活各个环节片段的录像。知识准备：好文供参考!2/181、集体参观过小学，对小学环境有所了解。2、请一位一年级学生准备好介绍第一天成为小学生的情况和小学学习、生活、环境的情况。活动过程：一、观看录像，引发兴趣。1、教师：今天，老师带来了小学哥哥姐姐的录像，你们想看吗？（引导幼儿观看小学一日学习生活各个环节片段的录像）二、观察比较，加深认识。1、启发讨论：你觉得小学和幼儿园一样吗？有哪些不同呢？2、引导幼儿从环境、学习、生活三方面说出小学与幼儿园的区别：（1）教师提问，启发思考，了解小学学习环境与幼儿园的区别。①操场是什么样子的？操场上有什么？这些运动器材有什么作用？②图书馆中有什么？和幼儿园的阅读室有什么不同？你知道我们可以在里面学到什么？③教室的课桌、椅子和幼儿园一样吗？教室内还有哪些不一样的地方？小结：当我们成为一名小学生的时候，这些地方就好文供参考!3/18会成为我们的好朋友，我们可以在这些地方快乐运动快乐、快乐阅读和快乐学习，掌握更多的新知识和新本领。（2）经验交流，拓展讨论内容，进一步了解小学的学习生活情况。①教师：今天我请来了一位小姐姐，她是一年级小学生现在，我们请她讲讲小学生的学习和生活是怎么样的好吗？大家欢迎！②请小姐姐讲述成为小学生第一天的情况和现在学习、生活的情况。③启发讨论：小朋友听了介绍以后，知道作为为一名小学生的，学习很重要。在知识学习上我们要比在幼儿园要花更多的时间，但不能浪费时间，还要学会提高学习效果，学会学习的方法。④引导交流：刚才姐姐讲到上幼儿园和上小学的起床时间一样吗？下课十分钟要做哪些事情？小学生还有哪些课外活动？小结：原来小学和幼儿园有这么多不一样的地方。在学习、生活、环境上都有很大的改变，更重要的是读小学后我们会熟悉更多的小朋友和老师，会学到更多的本领。三、创设情景，操作体验。1、教师：小朋友看，小姐姐的衣领上系着什么？好文供参考!4/18大家想学吗？请姐姐教我们系红领巾吧。2、成为小学生后，每天都要自己整理小书包，现在我们都来尝试一下好吗？四、分享交流，激发情感。1、幼儿畅谈：我想就读的小学。2、小结：假如你们能在同一所小学读书的话仍然要继续互相学习、互相帮助，做一名优秀的小学生，争取早日带上红领巾！我上大班了幼儿园教案2活动目标：1、激发幼儿参与数学活动的兴趣，培养幼儿团结协作、关注他人的情感。2、培养幼儿的观察力和思维的敏捷性与灵活性。3、复习巩固10以内的加减。4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。5、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。活动准备：数字卡若干、10以内的加减题卡、电话号码联络卡、铅笔、橡皮若干。活动过程：好文供参考!5/181、玩游戏“碰球”，复习10以内数的组成。教师：“我们来碰球，我的球和你们的球合起来是10、9、8、7、6、5等等。”根据幼儿的掌握情况，速度相应地加快或放慢。2、请幼儿说出自己家的电话号码，并用数字卡排出来。教师请个别幼儿对每个数字编出相应得数的加减算式。引导幼儿思考并讨论幼儿园的电话号码是多少？对每个数字编出相应得数的加减算式。3、分组游戏“打电话”。（1）教师为每组幼儿提供一张电话号码纸，每名幼儿答一道题，把得数写在下排空格内，完成后传给下一位幼儿，最后一名幼儿报出完整的电话号码。（2）每次游戏后，师生共同检查号码是否正确，鼓励那些完全正确的那一组。（3）然后更换号码纸，继续游戏。4、利用自己家的电话号码，来设计试题卡，与同伴互相交换进行口算，看谁能正确地说出对方家的电话号码。5、延伸活动：请幼儿各自把自己好朋友的电话号码记录下来，并好文供参考!6/18经常联络。把电话号码纸放到“数学区”，幼儿利用区角活动时间进行游戏。活动反思：本次活动是在进行完10以内加减法之后进行的，结合《我要上小学了》这一主题，组织本次活动的意义不但变相地复习10以内加减法，也为幼儿提供了一个情感交流的平台。孩子们就要离开幼儿园了，就要分开到不同的小学去了，离别之情不言而喻。为了以后更好地联系，分别记一下好朋友的电话号码是很有必要的。此次活动在红缨教材《帮我学数学》的指导下，以游戏的方式进行的。这次活动就是在游戏中复习10以内加减法。教师平时会列出算式要求幼儿把得数写出来，而这个游戏是要求幼儿看着得数说出算式，所以训练幼儿能够灵活运用学过的加减法知识，用逆向思维的方式来思考这个问题。利用电话号码来说出算式题，刚开始孩子们感到不太适应，但慢慢地孩子们思维变得活跃了，感兴趣了。孩子们对10以内加减法掌握的熟练程度决定着他们出题的速度的快慢。在游戏过程中，需要幼儿具有共同协作能力。而幼儿在此次活动中，互相鼓励、互相加油的品质让我非常好文供参考!7/18感动，在有的幼儿出题比较慢时，孩子们会不断给他鼓劲，并冲他伸出大拇指，相信他很棒！得到鼓励的幼儿就能很快说出来了。孩子们这种协调合作能力是难能可贵的，对于这种精神，我大大表扬了他们，我希望这种精神在各种活动中都能得到很好地体现与发扬！我上大班了幼儿园教案3主题：解析这一阶段，孩子们的心情特别激动，他们即将离开幼儿园，他们既有对幼儿园对老师、阿姨、同伴的不舍，又有对小学这个地方的好奇与憧憬，三年的朝夕相处构成了人生初始最动人的画面。因此，我们在大班的最后一个阶段设计了我要上小学的主题活动，希望通过活动让孩子们对小学能有所了解，学做一名出色的小学生。本主题将从幼儿感兴趣的热点问题和自身发展需要出发，选择有利于幼儿综合素质的提高内容，让幼儿感受自己渐渐长大了，即将要成为一名小学生啦；同时积极发现小学与幼儿园的不同，知道做小学生还需要学习更多的知识和本领；从幼儿园进入小学，是孩子成长过程中的一个重要转折，我们应帮助孩子做好准备，顺利渡过这一转折，为幼儿顺利适应小学生活打好基础。好文供参考!8/18主题目标分析：1．熟悉、了解如何爱护和正确地使用学习用品。2．逐步习惯独立整理和保管好自己的用品。3．初步了解小学生的学习和活动，向往当个小学生。4．激发了幼儿的好奇心和探究欲望。5．培养幼儿勇敢、活泼的个性。主题环境创设：1．主题墙我和书包做朋友我眼中的小学。2．各种小学生的图片与图书及学习、生活照片。3．将书包等文具带到幼儿园来体验上学的乐趣。4．收集各种名片、纪念册及制作的材料，并了解一些有关的知识。5．在平时记录一些同伴的电话。6．准备毕业典礼的节目。社区与家庭资源：1．给幼儿准备一只书包、文具盒、铅笔、尺等文具用品。2．向幼儿介绍一些小学生的生活及行为准则，让幼儿有心理上的准备。3．按时让幼儿睡觉、起床，养成良好的作息时间。4．教幼儿写自己的名字、地址、电话号码，为些好文供参考!9/18毕业纪念册作准备。5．在带孩子报名时，参观一下将要学习的校园。主题反思：随着毕业典礼的结束，小朋友们和爸爸妈妈、老师、朋友在幼儿园中留下了最美好的照片后，我们的主题活动也结束了。本次主题活动是以幼小衔接为主，情感为主线的一系列生动的活动。以幼儿参观小学掀开主题活动的帷幕，到对小学的好奇、想要上小学，再到对幼儿园的依依不舍、对老师朋友的分别，都体现了大班幼儿的年龄特点，情感发展。与此同时，一系列活动中教师、家长的参与也是我们作为成人参与者心灵受到了孩子们的触动，萌发了想要为孩子留住幼年回忆的想法。第一阶段--走近小学，我们组织幼儿参观了小学，观摩了小学的环境、操场、实验室等场景，并通过小学教师的见面、解疑，消除了幼儿对小学的陌生感，担心自己没有办法适应小学生活的无安全感，通过对小学生活、学习、交往的了解，逐渐萌发了我想上小学的崇敬、兴奋的心理。教师在这样的过程中为幼儿提供了一系列小学的材料、背景，通过一个个生动的故事、歌曲、画面等等为幼儿做了入学前的心理适应工作。第二阶段--离园时刻，随着上小学的兴奋渐淡，离好文供参考!10/18园的忧伤逐渐提升，对幼儿园的不舍：滑梯、操场、玩具、乃至桌椅，都是那么的依恋；对老师的笑容、声音、亲切，都是那么的难以忘怀；对朋友的嬉戏、玩笑、生活，都是那么的难舍难分，孩子们开始从对小学的模拟到一次次认真地模拟幼儿园的生活，他们想要把幼儿园深深的刻在脑海，作为幼时最美好的回忆。这时的我们，无论是老师还是家长，都尽力得想要为孩子们做点什么。带着对孩子们的不舍，我们准备了大量的活动，都是以情感、友谊、亲情为主线的，家长们更是积极参与，给孩子们准备了离园小礼物、拍照、摄像，通过多样的方式为孩子留住这一切的美好。我上大班了幼儿园教案4教学目标：1．熟悉乐曲的旋律和结构，能较完整地演唱歌曲。2．在不断丰富的游戏情节中听辨狼、狐狸及兔子的不同声音并作出相应反应。3．乐于参与音乐活动，体验活动的快乐。4．借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。5．乐于探索、交流与分享。活动重难点：好文供参考!11/18熟悉乐曲的旋律和结构，能较完整地演唱歌曲。能在不断丰富的游戏情节中边游戏边演唱歌曲。活动准备：1．物质准备：大灰狼、狐狸、兔子面具，音乐。2．经验准备：幼儿有圈上行走和“抢椅子”的经验。3．场地准备：半圆形座位摆放。活动过程：一、歌曲导入，初步感知音乐旋律师：（戴兔妈妈头饰）看看，我是谁？今天，我是兔妈妈，那你们是？（兔宝宝）妈妈给你们带来了一首好听的歌，你们想不想听一听？二、学习歌曲，熟悉歌曲的旋律和结构1．结合图片，感知理解歌词内容。师：这首歌唱了什么？还听到了什么？（根据幼儿回答，出示相应歌词的图片）2．师幼看着图片演唱一遍。师：原来，这首歌里讲的是兔妈妈和宝宝们去蘑菇园采蘑菇的事情。让我们看着图片，一起来唱一唱吧！3．师幼再次整齐、响亮的演唱。师：你们唱得都很认真，如果声音能响亮（整齐）一些，那就更好了！让我们再来唱一遍吧！好文供参考!12/18三、结合游戏，进一步掌握歌曲的旋律和结构1．兔妈妈带兔宝宝原地边演唱歌曲边做动作。师：宝宝们，我们的蘑菇快吃完了，跟着妈妈一起去采蘑菇吧！这是我的小蘑菇园（站在椅子后面，指椅子），那你们的呢？站在椅子后面，我们一起来唱一唱，玩一玩。2．兔妈妈带兔宝宝走圆边演唱歌曲边做动作。师：小蘑菇园的蘑菇都被我们采光了，我们再到旁边的大蘑菇园去看一看，找一找。四、音乐游戏：我不上你的当（一）加入“大灰狼”情境尝试游戏。1．讨论游戏中遇到坏人的处理方法。师：这次来到这么大一片蘑菇园，采蘑菇的时候一定要注意安全！如果遇到坏家伙，我们该怎么办？师：躲起来，躲在哪里呢？找个蘑菇藏藏好，不让坏家伙发现。2．播放大灰狼录音，根据幼儿的猜想，引出“我不上不上，我不上你的当，我怀疑你是一只……”师：刚才是谁在说话？它的声音是怎样的？如果你怀疑它是一只……你会这样说吗？3．教师出示“大灰狼”，幼儿作出相应反应。师：让妈妈来偷偷看一下是什么东东来了。如果真好文供参考!13/18的是大灰狼来了，别忘了你们刚刚说的保护自己的方法哦！（二）加入“狐狸”和“兔子”情境，引导幼儿听辨并作出相应反应。1．加入“狐狸”情境游戏。师：大灰狼找不到小白兔，只能灰溜溜地回去了。现在，我们安全了，让我们继续采蘑菇吧。2．播放狐狸的录音，引导幼儿说出“我不上不上，我不上你的当，我怀疑你是一只…。.。”师：如果你怀疑它是一只…。.。你会对它说什么？3．教师与一名幼儿找出“狐狸”，幼儿作出相应反应。师：有哪只勇敢的小兔子愿意和妈妈一起去看一看到底是谁来了？4．加入“兔子”情境游戏，请个别幼儿找出，幼儿作出相应反应。师：坏狐狸看了又看，刚刚明明有好多小白兔的，怎么不见了呢？看来是眼花了，我还是去其