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好范文解忧愁1/13《使至塞上》教学教案4篇【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“《使至塞上》教学教案4篇”以供您参考学习使用,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧!教学过程:【第一篇】一、导入1、简单介绍唐诗的类型唐诗可分为绝句和律诗,绝句(五言和七言),律诗(五言、七言和排律)。2、唐代自开国以来,各方面的蕃夷部落不断侵入,唐政府不能不加强边防,以应付战事。有时也乘胜逐北,有扩张领士的意图。开元、天宝年间,有许多诗人参加了守边高级将帅的幕府,做他们的参军、记室。这些诗人把他们在边塞上的所见所闻写成诗歌,于是边塞风光和军中生活成为盛唐诗人的`新题材。这一类诗,文学史上称为“边塞诗”。今天我们就来学习一首边塞诗——王维的《使至塞上》。《使至塞上》优秀教案【第二篇】好范文解忧愁2/13知识与技能:积累重要字词。流畅、有感情地诵读,感受诗词的音韵美。过程与方法:1、以读促悟,品味诗词凝练、含蓄的语言美。2、抓画面感,体味诗中蕴含的丰富情感美。3、评点、欣赏“大漠孤烟直,长河落日圆”一联所描绘的意境美。情感态度价值观:理解诗人写诗背景,感受诗人前后变化,培养学生乐观、豁达的人生观。教学重点:1、流利、有感情地诵读,感受诗词的音韵美。2、品味诗词凝练、含蓄的语言美。教学难点:评点、欣赏“大漠孤烟直,长河落日圆”一联所描绘的意境美。教学方法:朗读——鉴赏——感悟教学过程一、导入新课,激发兴趣由书法作品《使至塞上》导入。教师配乐朗读。好范文解忧愁3/13二、作者介绍:字摩诘,曾任尚书右丞等官职,世称王右丞。著《王右丞集》。太原祁(今山西祁县)人,唐朝著名诗人。王维的诗歌呈现丰富多彩的艺术特色,尤其是创作的山水田园诗对后世影响深远。宋朝苏轼曾赞道:“味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗。”(大屏展示)三、反复诵读,以读促悟(一)解一解了解背景:开元二十四年(736年)吐番发兵攻打唐属小国小勃律(在今克什米尔北)。737年春,可西节度副大使崔希逸在青涤西大破吐番军。王维奉使出塞宣慰,并在灯西节度使幕兼为判官。本诗即写出塞时沿途景色。察访军情,这实际是将王维排挤出朝迁。(二)读一读单车/欲/问边,属国/过/居延。征蓬/出/汉塞,归雁/入/胡天。大漠/孤烟/直,长河/落日/圆。萧关/逢/候骑,都护/在/燕然。要求:读准字音,读出节奏,读出情感。朗读:好范文解忧愁4/131、教师范读2.学生试读3.学生个读5.学生齐读(三)释义单车:一辆车,这里形容这次出使时随从不多。属国:典属国简称。唐代人有时以“属国”代指使臣。这里“属国”指往吐蕃的使者,王维奉使问边,所以自称属国。征蓬:飘飞的蓬草。言蓬草遇秋,随风远去。烟:烽烟,报警时点的烟火。长河:黄河。萧关:在今宁夏回族自治区固原县东南。候骑:骑马的侦察兵。都护:当时边疆重镇都护府的长官、首将。燕然:山名,今蒙古三音诺颜汗中部的杭爱山,代指边防前线。(四)品一品:把握内容,理解诗意,体会语言美、意境美、情感美。小组探讨:1、本诗中哪些词语暗示了作者奉命出使?2、“单”、“孤”、“征蓬”等字词透露出作者当时怎样的心境?(孤寂、愤懑)好范文解忧愁5/133、诗人在颈联中为我们描绘了怎样的大漠景色?(苍茫辽阔、浩瀚无边)4、整首诗诗人的情绪发生了怎样的变化?(五)悟一悟:评点、欣赏“大漠孤烟直,长河落日圆”一联所描绘的意境美。1、诗中有画2、炼字精妙3、诗的留白(大屏展示)“大”写诗人开阔的胸襟。沙漠浩瀚无边。“孤”边塞荒凉,烽火台燃起的浓烟格外醒目而单调。“长”写出了诗人对横贯沙漠的黄河的真实感觉。“圆”大漠观落日的特殊感受,亲切温暧,微带苍茫。明确:勾勒出一幅极其雄浑、阔大、壮美的大漠中黄昏落日图,表现了诗人开阔的胸襟。从侧面烘托了守边将土凄凉艰苦的生活环境,借以反映了他们不畏艰苦,积极保卫边疆的爱国主义精神。四、美在何处(大屏展示)好范文解忧愁6/13构图美近处烽烟、远处夕阳、大漠无边、长河奔流-------空间扩大线条美纵的是烟,横的是河,圆的是落日------层次丰富色彩美黄沙漫漫、夕辉橘红、白烟一缕、河水闪闪-------鲜明优美明确:这句话笔力苍劲,意境雄浑,视野开阔,被赞为“千古壮观”的名句。五、教师总结(大屏展示)《使至塞上》:以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光,传达了诗人幽微难言的内心感情。六、作业布置在周记本上把本诗改编成第一人称叙述的故事并把“大漠孤烟直,长河落日圆”的意境按照自己的理解画在周基本上。《使至塞上》优秀教案【第三篇】一、教学思路:本次跟随初中语文唐炯武名师工作室,到福鼎十中进行教学研讨,并且上一节有关初三诗歌教学的研讨课,旨在就授课与中考复习的联系进行研讨。现将本人教学好范文解忧愁7/13思路设计如下:1、由于中考文言诗词一块重在考查学生背诵以及名句、名篇的默写,应工作室本节授课要有效帮助学生新旧知识衔接之要求,因此课堂导入设计时安排学生回忆学过诗句,并要求板书,旨在发现错别字加以引导、纠正。2、诗歌重在诵读,在读中学,读中悟,读中背。因此运用课堂多样的诵读方式,引导学生在读中体会作者的情感。3、诗歌中的名句是中考考查的重点,因此名句的理解与讲授将成为课堂的重点。二、教学目标:1、诵读并背诵两首诗。2、借新诗讲授,掌握学过的相关诗句,并整理归纳。3、介绍诗词的写作背景,即作者当时所处的历史环境,以便学生能够准确、快速地理解作者的写作目的和意义。4、理解古诗词的优美意境和体会诗人忧国忧民的爱国情怀。三、教学重点:1、有节奏、有感情地诵读课文。好范文解忧愁8/132、体会古诗词的意境美。3、理解并积累古诗词中的名句。四、教学难点:1、诗词中有关名句的理解、赏析。2、理解作者在作品中表达的思想感情。五、教学方法:诵读师生对话六、教学流程:1、复习旧知识,导入新课以学生回忆学过的诗句中有关“山”“水”等诗句,背诵并板书。教师引导,纠正。2、讲授《使至塞上》①全班齐读课文,整体感知师导:读完全诗,你知道这首诗向我们讲述了一件什么事?②教师范读课文,品读诗歌师导:作者在诗中抒发了怎样的感情?③学生再读课文,研读诗歌师导:在诗中,从哪些地方体现作者抒发的情感?(师生文本对话,穿插介绍诗歌写作背景,重点讲析名句,引导学生领会“大漠孤烟直,长河落日圆”的好范文解忧愁9/13妙处)④课堂延伸,新旧衔接与“大漠孤烟直,长河落日圆”有异曲同工之处的句子是范仲淹《渔家傲》中的“千幛里,长烟落日孤城闭”。“大漠孤烟直,长河落日圆”被王国维称为“千古壮观”的名句。⑤小结:诗人虽是奉使慰劳战胜之军,却千里迢迢,孑然一身,抬头见胡雁归飞,更令诗人触物伤怀,感觉自己如断根的飘蓬一般远离了故国。在“胡天”见到了大漠的奇景:在纯然一色、荒凉无边的沙漠上,那烽火台燃气一股浓烟,既孤单又格外醒目。苍茫的沙漠,没有山,没有树,只有黄河横贯其间,视野所及,大漠无边无际,黄河也杳无尽头,只有那圆圆的落日让人亲切与温暖。如此宏壮之景感召了诗人,使他逐渐摆脱了孤寂的心绪,生出了豪壮之情,引发了克敌建功、燕然刻石的爱国热忱。过渡:我想在唐朝的诗人中决不仅仅只有王维有爱国之情,还有那生在战火纷飞的晚唐时期的杜牧也有一颗拳拳爱国之心。借学生点评之机,引导学生与文本对话,穿插介绍好范文解忧愁10/13诗歌写作背景;课堂延伸,新旧衔接学过的诗歌中还有哪些抒发作者爱国情怀的诗句?(学生讨论后小组作答)3、课堂总结:诗歌是诗人生命的冲动,感情的倾诉。正所谓“情动于中而言溢于表”。诗歌是语言的精华。我想,也正是因为这样,诗歌经过几千年的历史,穿越时空的隧道,来到今人的面前,至今仍能让世人传唱,吟咏。《使至塞上》优秀教案【第四篇】教学目标1、深人体会古诗词的韵律。2、记忆名句,体会其中蕴含的情理,争取做到学以致用。3、领略古诗词的凝练美、意境美、音律美和含蓄美。教学重点熟读、背诵这首诗。教学难点理解诗句蕴含的情理教学时数好范文解忧愁11/131课时。教学步骤(一)整体感知,仔细品味。1、借助课下注释、工具书,扫除文字、词语障碍。单车,一辆车,形容这次出使时随从不多;属国,这里指吐蕃的军队;征蓬,飘飞的蓬草,这里指唐朝出征的军队;长河,黄河;候骑,骑马的侦察兵;子规,杜鹃鸟,又称布谷鸟;抵,值,相当;浑,简直;簪,古人用来别发连冠的。首饰。2、教师出示辅助资料,帮助学生了解作者写作时的背景或心境。王维《使至塞上》,737年,唐玄宗命王维以监察御史的身份出塞宣慰,察访军情,实际上是将王维排挤出朝廷。本诗是出塞途中所作。(二)理解诗的意境、内容。“单车欲问边”,轻车前往,向哪里去呢?“属国过居延”,居延在今甘肃张掖县西北,远在西关边塞。“征蓬出汉塞,归雁入胡天。”诗人以“蓬”、“雁”自比,说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”,像振翅北飞的“归雁”一样进入“胡天”。古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子,这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣,正是暗写诗人内心的激愤和抑郁,与首句的好范文解忧愁12/13“单车”相应。万里行程只用了十个字轻轻带过。“大漠孤烟直,长河落日圆”,边疆沙漠,浩瀚无边,所以用了“大漠”的“大”字。边塞荒凉,没有什么奇观异景,烽火台燃起的那一股浓烟就显得格外醒目,因此称作“孤烟”。沙漠上没有山峦树木,那横贯其间的黄河,就非用一个“长”字不能表达诗人的感觉。落日,用一个“圆”字,给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。抓住了沙漠中的典型景物进行描写。“直”和“圆”构造出的画面,有一种无限开阔的空间,一种苍凉宏大的视野。诗人把自己的孤寂情绪巧妙地溶化在广阔的自然景象的描绘中。最后两句写到达边塞:“萧关逢候骑,都护在燕然”意思是,到了边塞,却没有遇到将官,侦察兵告诉使臣:首将正在燕然前线。(三)小结。诗人把笔墨重点用在了他最擅长的写景上。作者出使,恰在春天,途中见数行归雁北翔,诗人即景设喻,用归雁自比,既叙事,又写景,一笔两到,贴切自然。尤其是“大漠孤烟直,长河落日圆”一联,写进入边塞后,所看到的塞外奇特壮丽的风光,画面开阔,意境雄浑,近人王国维称之为“千古壮观”的名句。好范文解忧愁13/13
本文标题:《使至塞上》教学教案4篇
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