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写作好帮手1/20学校教科研工作总结范文4篇【导读】这篇文档“学校教科研工作总结范文4篇”由三一刀客最美丽善良的网友为您分享整理的,供您参考学习,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们下载吧!秋季学期教科室工作总结【第一篇】伴着炎炎的烈日,一学期的教育教学工作又结束了。本学期在区教研室的指导下,在校长室的领导下,在广大教师的热情支持下,我们教科室开展了一些工作,为学校的发展做出了一定的贡献,现总结如下:一、围绕有效课堂开展校本教研活动本学期我们先后组织开展了“三级骨干示范研究课”活动“同课异构”活动、教育开放活动、四级电子备课交流互动活动、青年教师的专家指导课活动。组织参加了各级各类征文竞赛活动和片、广陵区“育花奖”赛课活动。开学第一个月内,我们组织学校的市、区学科带头人、中青年骨干对全体教师上师范研究课,戴玉兰校长打头阵,杨静、高峰龄紧跟其后,分别为教师们上课示范课,他们还结合自己的课例围绕“有效课堂”这一主写作好帮手2/20题对教师们进行理论培训,三位校领导给教师们树立了榜样,教师们也深深感到自己身上的担子很重,不学习,不研讨就会“落伍”。本学期我校开展的校本教研活动中要数“同课异构”这部重头戏了,为了将“有效的课堂”落到实处,本学期,我们组织各学科教师按年级教研组进行了32节次的“同课异构”活动,既有语、数、外三大主要学科,也有音、体、美,内容涵盖全面,课型也丰富多彩,既有新授课,也有阶段整理练习和期中、期末复习课。教师们每听一节课都要完成一份《课堂教学评价量表》,还要参加课后的研讨活动。这一活动开展的目的是通过对一堂堂鲜活的课例的研讨让广大教师体验什么是“有效”、“无效”、“低效”。让每一位参加活动的教师对自己的课堂教学水平有一个客观的认识,从而激励中青年教师积极进取,不断提高教学技艺。几年来我校一直坚持开展对家长举行教育开放活动,开学第一天,我们就邀请两个班的家长来我校听课,平时学校每开展一项特色活动,都会邀请家长来参加,特别在素质教育展示周中,我们将学校的各层面的课程与活动都向家长进行开放。四级电子备课模式是我校的办学特色之一,常有省内外同行来我校学习交流,为了进一步抓好抓实这项工写作好帮手3/20作,开学初我们就对四级电子备课工作进行全面部署和安排,将每个单元的备课和疏导教材任务落实到人,利用教研活动时间,组织集体备课活动,同时还组织全校教师进行抽样检查学习交流。促进了各教师四级电子备课的进一步优化。青年教师的专家指导课活动已经传承了4年之久,四年来,我们根据青年教师的实际情况,不断改进专家指导方式,由集体研磨向个体研磨转化,本学期我们对青年教师进行了近百节课的指导研磨,如今青年教师的课堂教学水平有了显著提高。本学期,我们抓住区市、区教研室开展的各项赛课活动这一契机,先后组织教师参加片、区各学科的“育花奖”赛课活动,从说课到课堂实战,老师们一路闯关,取得了令人满意的成绩。五月上旬,我校吴跃蓉老师参加省“杏坛杯”赛课活动,取得了二等奖的好成绩;在今年五月20日举行的省综合实践研讨会上,我校教师的观摩课“巧手钩织,花儿朵朵”一课,获得与会者的一致好评。在上好每一课的同时,我们时刻不忘教师的“练笔”,我们抓住一切机会组织教师参加各类“笔耕”活动,本学期先后有多位教师的论文获省“杏坛杯”论文竞赛奖,7篇文章在省级以上刊物上发表。二、围绕“有效课堂提问”开展课题研究写作好帮手4/20“新课程背景下小学课堂提问的有效设计与评价”课题是目前我们学校的主打课题,本学期,我们聚焦课堂,把提高课堂有效教学作为学校的研究重点,将有效提问作为提高课堂教学的切入点,通过课题研究,提高教师课堂教学提问的技巧,把握提问的时机,掌握提问的分寸,考虑提问的层次,优化提问的方法,多提问一些开放性问题。教师在课堂教学设计中,要有让学生提问的时空,使课堂提问成为学生创新能力培养的基点。同时教师应该巧妙利用提问,开展一些形式多样的学习活动,让学生会提问,敢于提问,提高孩子的学习热情。主要做了以下工作:1、建立课题组织网络,明确课题研究内容建立课题研究组织网络,由校长任组长,学校骨干教师为核心成员。明确课题开展的思路,以学科为单位,分为语文、数学、英语三个课题组,以教研组为单位进行课题研究。开学初召开了课题组长会议,培训课题研究相关内容。2、多种方式理论学习采用“请进来,走出去”的基本方式,加强对外交流。请专家来我校作报告、作讲座、作指导;组织课题组成员外出参加学术研讨、业务培训。另外,开展了系列教师读书竞赛活动,鼓励教师自主学习。写作好帮手5/203、有效备课上课运用了电子备课的模式,重点提高教学设计的质量,教科室随机抽查教案。教师精心设计教案,对于关键问题还注明设计意图,课后写下教学反思。每周四上午安排两节数学专家指导课,下午安排专家指导课,课后教者谈教后感,专家提出指导意见。间周举行“同课异构”活动,同一个教学内容由两个教师在不同班级授课,组内教师一起听课,课后评课,双周语文,单周数学。4、多种形式交流反思教研组内有教师上专家指导课,其他教师参与备课听课,听课后交流讨论。先由教者谈教学设计意图和教后感想,再由其他听课教师突出听课意见,比较两节课有哪些可取之处,有哪些环节需要改进,可以比较整个教学流程的设计,或者就其中的某个教学环节讨论教学提问的有效性。对于“同课异构”,学校该学科教师都参与听课评课。5、检察督促到位教师精心设计课堂教学,学期结束上交1篇自己最满意的教学设计,其中有修改意见及教学反思。每次听课教师要留下听课意见,及时交给教科室。学期结束举行教学沙龙,总结课堂有效提问设计与评价的经验反思。三、围绕“服务高效”抓好信息技术管理写作好帮手6/20本学期电教中心本着“更好地为教育教学服务”的宗旨,以保障全校教育教学工作的开展为中心,力求高效、节约、稳定,努力发挥现代教育技术在学校教育教学中的作用,配合其他部门开展做好各类活动与教学工作,为学校的教育教学工作贡献一份力量。具体工作情况总结如下:(一)计算机及电教设备的管理和维护。1、继续维护好校内服务器及ftp服务器,保证实现文件的共享和传输。2、及时对机房的主机、显示器、地板、桌凳、鼠标、键盘等损坏情况进行维修和更换。3、定期检查维护多媒体1室的电脑、投影仪、展台,音响、话筒等系统,充分保障学校各类活动的顺利开展。4、各办公室、各部门、各教室的电脑、投影仪、展台、打印机等电教设备,平时出现问题报修到电教中心,一般当天解决问题,保障了教师的正常的教学工作。5、定期检查维护校园广播系统和内部电话系统,使之能正常运转。(二)日常工作1、组织电教人员对校本教材进行多次排版,直至定稿。写作好帮手7/202、组织部分学生(27名)参加全国计算机等级考试培训。3、修复校内集团电话行政部门外线不通等问题。4、完成电教课题中期评估的资料收集与整理,同时进一步充实了我校的资源库平台。5、学校外部网站维护:为了更好的通过网络宣传我校的教育教学工作,重新更换了网站,目前新网站使用良好。另外为了统一风格便于管理寄予校长论坛已经改版,属于新网站的子栏目。6、完成音像资料的档案整理编排工作。7、配合各部门完成各种活动:运动会、育花课、艺术节等等。秋季学期教科室工作总结【第二篇】本学期教科室以“学本课堂小组建设”为重点,着力做好“命题、教学、评价、培训”四个方面重要工作,以提高教育教学质量和教师队伍专业成长为目标。在龙湾区教师发展中及校长室的领导下,勤恳敬业扎实有效的开展校本研训工作,顺利地完成了本学期计划,现将本学期工作总结如下:一、教师培训形式多样化1、青蓝工程传帮带写作好帮手8/20为进一步开发师资培训资源,充分发挥骨干教师的“传、帮、带”作用,加速青年教师的成长,推动教师队伍整体素质的提升,形成教师队伍梯队式发展的良好态势,本学年教科室安排青年教师青蓝结对活动,由师傅带动徒弟全方位指导的思想,对徒弟的师德素养、教育理念、教学方法、教学手段、教育管理、教学常规等进行指导,并关心徒弟的生活、学习和心理。树立“导学相长”的思想,与徒弟之间构建互相学习、互相探讨、共同提高的融洽关系。青年教师斯忆、蔡丽诗、林新新等在这一学期中迅速成长。2、省培训平台自主化我校目前共有42位教师纳入教师培训平台,本学期教师共获得3686学分,其中90学时培训达7人次;体现校本研修与区域研修相结合,现场研修与网络研修相结合,常规研修与专题研修相结合。从教师的实际需求出发,确定研修内容,提升自我的专业素养。3、外出学习,短期专业化培训本学期我校的语文组参加了杭州“白马湖”浙江名师课堂,数学组参加了浙派名师,英语组赴金华参加培训等等,学习观摩名师课堂教学、特级教师的课堂点评及教育专家的观点报告,传达先进理念和有效课堂模式,提高各学科教师队伍建设和学科建设的水平。写作好帮手9/20不同形式的教师培训,大大的提高了我校教师学习热情,促进了教师的自主研修,形成了学习型的研修群体,促进了教师的专业发展。二、两组建设常规化1、教研组学生活动精彩本学期各教研组开展了丰富多彩的学生活动如:科学组的科技节活动,让我见识了的学生科学探究专研精神;英语组的外语文化节让学生的才能得到淋漓尽致的发挥;数学组的24点,提高了学生的口算能力;语文组的“青山外”文学社,读书节活动,拓宽了学生的视野;社思组的“爱阅读,乐表达”活动,让学生的潜力得到了最大程度的挖掘和展示。2、主题研训层次更高本学期分别承办了《xx市社会学科深化课改教研论坛活动》,《龙湾区初中英语八年级英语阅读教学研讨活动》,《xx市初中数学课程变革试点学校研讨活动》,《龙湾区初中语文深化课改试点学校研讨活动》以及《xx市中小学教育质量综合评价改革试点学校项目启动暨培训会议》;我校的刘晶老师、杨建玲老师、王少锋老师、谌长平老师分别开出了市区级公开课。我校的拓展性课程也有了一定的基础。也说明我校开展的有效课堂变革受到了市区级教研员的关注。写作好帮手10/203、两组协调集体备课常规化备课组在教师课堂及命题基本功方面还需要加强合作,每周的集体备课要常规化,围绕一个主题进行“研讨---修改---试课---修改---试课---小结”,让教师们感受到有收获,有提升。重视学生的自主阅读课,期初制定好阅读的方案,通过“阅读---评价---阅读---评比”,真正的让我们的学生在阅读中收获快乐,在快乐中收获成长。三、校本研训系统化1、教师基本功的培养本学期教科室开展了期中考试质量分析报告的评比以及学期末教师命题基本功评比,使得教师理念在不断更新,利用评价改进教学意识增强;逐步提升教师对检测试卷的命题水平;结合每次阶段性检测,通过数据处理中心对数据进行收集、处理和反馈,让每位任课教师结合本班级学生情况做好问题诊断工作。2、学本课堂研讨周活动开展七、八年级部分教师开展了“基于“小组合作”的课堂实践”学本课堂研讨周活动,共开出了9节研讨课,教师围绕“预学、合学、展学、课堂检测”这四个基本流程积极备课、磨课,课堂中教师把主动权还给学生,学生学习的主动性加强。写作好帮手11/203、借助论坛提炼观点本学期初借助师德学习的契机,开展了“班主任论坛”活动,新老班主任王金荣老师、钱风芹老师、李霞老师分别从科任老师角色分工,班级管理,师生之间的教育故事等分享了各自带班的琐碎事件和实用技巧。学期末我校将于元月30日下午举办第六届xx论坛,以“我的教学(教育)故事”为主题,就本人工作中亲身经历的、印象深刻的教学(教育)故事进行讲述,要求故事真实感人,对教学(教育)工作有启发、反思的意义。届时我们又能聆听精彩的观点碰撞。此外,本学期教科室协同英语教研组举办了以“美丽·梦想”为主题的第六届外语文化节系列活动各式各样的活动,彰显外语特色,获得了全体学生和家长的一致好评;承办了两次龙湾区学生竞赛(现场作文和英语阅读)活动;协同教务处初步形成了xx义务教育课程方案;汇总了近一年半以来我校的有效课堂方式变革的阶段性总结材料;对九年级老师进行调研。这一学期,在取得成果的同时,也在反思我们的问题:1、教研组活动重心偏离了学生活动,使得个别教师在本学期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