一年级语文实用教案范例【热选4篇】

好文档，供参考1/15一年级语文实用教案范例【热选4篇】【题记】这篇精编的文档“一年级语文实用教案范例【热选4篇】”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享，供您学习参考使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就下载分享吧！语文一年级单元案例的教学设计【第一篇】教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、了解秋去冬来的季节变化特点，知道自然界动物和植物越冬的情形，激发学生关爱自然界，关爱伙伴，培养相互关心的人文品格，教学准备：1、媒体课件，课文录音磁带。2、课前带领学生寻找秋天。3、秋姑娘、大雁、青蛙、松鼠头饰各一个，用枫叶图形做成的“信”每人一封。教学过程：一、谈话导入：1、小朋友，上次老师带领你们到野外去寻找秋天，秋天在田野上，秋天在小河边，秋天在我们小朋友的眼好文档，供参考2/15睛里，你能把你看到的秋天告诉大家吗？2、朋友说得真好。在这美好的季节里，秋姑娘给我们写信来了，一起读——（出示课题）秋姑娘的信。二、学习第一自然段1、老师范读。2、你们能像老师这样读一读吗？3、指名读。(评)听了你的朗读，老师仿佛真的看到了秋姑娘摘下了一片又一片的枫叶。4、齐读。5、读着读着，你有什么问题要问大家吗？（1）根据回答，板书：谁？写了什么？为什么要写？（2）过渡：小朋友问得真好！让我们一起来听一听秋姑娘给谁写信了。三。学习第二——五自然段（一）探究问题：写给谁？1、多媒体出示课文录音。2、根据学生的回答相机贴出图片，并用自己的话说一说这个小动物。3、姑娘在信上写了些什么呢？先读一读课文，再对你的同桌说一说。好文档，供参考3/154、读课文，同桌讨论。（二）探究问题：写了什么？为什么写？△扶学其中一段。现在你最想读秋姑娘给谁的信？举例：我想读大雁的信。快准备好，秋姑娘给大雁送信来了。（教师戴上枫叶头饰扮演秋姑娘给学生送“信”）1、指名读信。如：亲爱的大雁，你一路上要多加小心啊！2、你们知道秋姑娘为什么要给大雁写信吗？（因为天空中有老鹰、飞机……）3、看，秋姑娘多关心大雁啊？我们读这封信的时候可要读好啊！4、范读。5、指名读。(评)6、让我们一起来学着秋姑娘告诉大雁路上要小心。——齐读第二自然段。7、大雁收到秋姑娘的信，会说些什么呢？过渡：你看，大雁在路上飞得多小心啊！现在秋姑娘想请小朋友帮忙，给冬眠的青蛙、贪玩的松鼠、山村的孩子写信，你们愿意吗？快拿出枫叶，看看秋姑娘请你给谁写信的？给谁写信就读课文中的那封信，读完后，好文档，供参考4/15再告诉你的同桌，你的信上写了什么？为什么要写这封信。坐在边上的同学也可以对听课的老师说说。△交流：1、你们写好了吗？你是给哪位好朋友的？生：我是写给（青蛙）的，青蛙弟弟。还有谁写给青蛙的？谁跟它们写得不一样？我们一起响亮地告诉青蛙盖好被子别着凉生病。2、还有谁写给其他好朋友的？生：我是写给（松鼠）的，松鼠妹妹。还有谁也是写给松鼠的？让我们一起响亮地告诉松鼠快准备好充足的食品。3、有谁写给山村孩子了？生：我是写给山村孩子的，山村孩子们，。还有谁写给山村孩子的？让我们一起响亮地告诉山村孩子别忘了给小树裹上冬衣。（注：这里的顺序可随机调整）△朗读课文。秋姑娘想得真周到啊！那怎样朗读才最能表达出秋姑娘对小朋友的关心呢？先来听老师读一读这封信。1、范读。你们觉得老师读得像秋姑娘吗？好文档，供参考5/15我相信我们班上的小朋友会读得比老师更像秋姑娘。先自己试一试，你最喜欢谁，就读球姑娘写给谁的信。2、自由读。3、指名读。如：我喜欢青蛙，我把秋姑娘写给青蛙的信读给大家听。还有谁也喜欢读这封信？让我们一起来告诉小青蛙。（教师激励：听了你们的朗读，青蛙把被子裹得紧紧的呢！）又如：我喜欢松鼠，我把秋姑娘写给松鼠的信读给大家听。指名读，同桌读。齐读。（教师激励：听了你们这么说，松鼠还正忙着采松果回家呢？）再如：我喜欢山村孩子。指名读。我还邀请了……和我一起读。齐读。（教师激励：山村的孩子已经行动起来了，你们看，他们正在给小树裹上冬衣呢？秋姑娘看到了一定很高兴的！）过渡：秋姑娘还摘下一片一片的枫叶呢。咦-----那么多的枫叶都到哪儿去了？（引读）哈——全被秋姑娘写了信。好文档，供参考6/15四、学习最后两句话。1、教师范读问句。2、谁也能像老师这样问一问。3、指名读，一齐读。4、拓展：那秋姑娘还给谁写了信。五、表演学了这篇课文，你们喜欢秋姑娘和她的好朋友吗？我们一起来演一演。六、作业小学一年级语文教案【第二篇】《我叫神舟号》教具使用：1、自制投影片。2、自制生字卡片3、小黑板。4、卡片。教学过程第一课时一、故事导入，提示课题：1、（屏显插图）传说，嫦娥是后羿的妻子，因偷吃了长生不老，奔上了月宫，成为天上的仙女。她上天后，好文档，供参考7/15一直在思念着家乡。在1999年11月21日夜晚，她在太空中遇到了一艘飞船。想知道他们间发生了什么故事吗？这就是我们要学习的1篇新课文。2、出示课题。读题。二、初读指导。1、配乐范读。2、学生自由读课文两遍，要求读准字音，读通句子。标出自然段序号。3、检查生字词读音。（卡片出示）指名读，指点学生读准平、翘舌音，前、后鼻音，三拼音。4、文共几个自然段？5、指名分自然段读课文，正音，指导句间停顿。三、学习生字。1、出示：天飞在你来2、学习新笔画：横折斜钩、横钩3、自学生字。看笔顺图，记忆字形、笔顺，并分别给它们找个朋友。交流。4、指导写字。好文档，供参考8/15①教师范写，指导学生按笔顺提示描写。②学生描红，教师行间巡视指导。教学过程第二课时一、检查复习，巩固旧知。1、出示：天飞在你来2、认读。3、给“天”“飞”找朋友。二、精读训练。1、学习第一自然段。⑴指名读第一自然段。⑵多媒体演示无人飞船在太空中散步的情景。“太空”即很高的天空。飞船在太空中看到了什么？⑶嫦娥姐姐对飞船说了什么？出示：小弟弟，你从哪里来？以前怎么没见过你？①“小弟弟”指谁？“你”指谁？②嫦娥姐姐问了飞船哪两个问题？她为什么要这样问？简介：无人宇宙飞船是中国航天技术发展的新成果，能到离地球很远的宇宙中搞科学研究，只需科学家在地面控制就行了，一号飞船于1999年11月才发射升空，嫦娥以前当然不会见到了。好文档，供参考9/15③谁来学嫦娥姐姐问一句？(亲切、惊讶、2、学习第二自然段。⑴指名读第二自然段。⑵飞船弟弟是怎么回答的？⑶启发看图想象，理解“思考”。出示：我叫“神舟号”，从中国来，科学家派我来作飞行试验。①讨论：从飞船的话中你知道了什么？②交流。A：名字——神舟号这是江泽民爷爷命名的，即神奇的飞船的意思。B：家乡——中国。C：任务——科学家派来作飞行试验的。③谁来学飞船弟弟，回答嫦娥姐姐的话？（自豪的语气）3、学习第三自然段。嫦娥姐姐听了飞船弟弟的话以后有什么反应呢？⑴指名朗读第三自然段。⑵嫦娥姐姐怎么说的？⑶出示：小弟弟，你回去的时候，一定要把我带上，我真想回家看看。①嫦娥姐姐为什么要回家看看？好文档，供参考10/15②是啊，嫦娥姐姐离家这么多年了，现在“神舟号”可自由来回，她当然想回家看看。③谁来学嫦娥姐姐说一说？嫦娥姐姐跟随飞船弟弟回到了家乡，我们准备怎么样接待她呢？三、总结课文祖国的科技发展日新月异，更先进的飞船还等待着你们这一代去创造发明。四、分角色朗读课文，背诵课文。五、学习生字。1、出示字卡：问以前的2、自学生字看笔顺图，记忆字形、笔顺，并给他们找朋友。3、指导写字。①教师范写。②学生描红。③学生在《习字册》上练写。语文一年级单元案例的教学设计【第三篇】教学目标：知识：认识“升旗起正您敬礼”七个字，会写“升国红我们歌立礼”8个字。好文档，供参考11/15能力：能借助拼音正确、流利地朗读课文，会背诵课文情感：培养学生热爱国旗，热爱祖国的思想感情。教学重点：通过韵文培养情感，能识字会写字。教学难点：注意区分形近字。教学流程：第一课时一、激情引趣，导入新课。同学们，你们见过升国旗吗？在什么地方，什么时间见过请你把见到的现象描述给同学们听，好吗？二、初读课文，感知内容1、自由读韵文，圈出不认识的字，多读几遍2、同桌合作读，相互评价3、文中有几句话三、细读课文，感悟内涵1、指名读，边听边思考，通过读文，你想到了什么？2、自由读，想一想，你在哪里见过国旗？3、引导讨论，小组之间说一说，你在什么地方见过国旗，国旗是什么样子的？你喜欢国旗吗，应该怎样尊重和爱护国旗？4、指导朗读好文档，供参考12/15自由读指名读四、实践活动：1、把你收集到的带有国旗的图案拿出来，大家互相交流。2、创建展示台，把你收集到的有关国旗的故事读给大家听。五、小结第二课时一、重温课文二、指名背诵三、指导识字1、带拼音读2、去掉拼音读3、小组之间说一说识字的方法4、汇报交流5、同桌子用生字卡互考四、指导书写1、观察范字，引导发现字型特点2、师范写，引导学生看清楚每一笔的位置3、学生练写4、组织学生相互评价五、积累词语好文档，供参考13/15六、总结：学习了本课，你知道了什么？小学语文一年级教案【第四篇】教学目标：1、引导学生自主、合作完成“日积月累”，引导学生积累七字成语，丰富学生的词汇积累。2、通过和大人一起读书的活动，巩固拼音，提高阅读能力，并激发读书的兴趣。教学重点：引导学生积累七字成语，丰富学生的词汇积累。教学难点：鼓励学生合作、交流、创新思维，提高学生的识字能力。教学过程：一、我爱积累1、导语：同学们，你们学过了哪些数字？让我们一起数一数。你们知道哪些带有数字的词语呢？（学生自由交流）汉字很丰富，不仅有带数字的四字词语，还有带数字的七字成语呢！让我们一起去积累吧！2、课件出示“日积月累”中的词语。3、学生在小组内合作试着认读七字成语。好文档，供参考14/154、班内指名读词，教师正音。5、多种形式读成语，读中感悟，了解其含义。（教师领读、同桌赛读、班内抢读、开火车读。）“一年之计在于春”是中国劳动人民在千百年的生产实践中总结出来的一条经验。指一年的计划要在春天考虑安排。比喻凡事要早做打算，开头就要抓紧。它强调了春季在一年四季中所占的重要位置。“一日之计在于晨”意思是在早晨要做好一天的打算。比喻对要做的事应该及早地做出准备。也比喻要珍惜清晨的大好时光。“一寸光阴一寸金”意思是一寸时间和一寸长的黄金一样昂贵。比喻时间十分宝贵。“寸金难买寸光阴”意思是一寸黄金也难以买到一寸光阴。形容时间非常宝贵，应当珍惜。二、我爱读书1、导语：读书使人进步，读书让人快乐。让我们一起读书好吗？2、导读：我们一起读书得做到什么呢？3、学生讨论后明确：大家一起读书时，尽量保持安静，不打扰他人，向他人请教问题时要小声。4、课件出示“和大人一起读”内容——《小松鼠找花生》。5、师生一起读。（1）过渡：静静地读书，美美地享受。这种感觉好文档，供参考15/15好吗？你从《小松鼠找花生》这个故事中得到了哪些收获？也可以谈谈读了这个故事的感受。（2）学生自由交流读书的收获或感受。