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写作好帮手1/14大班数学有趣的七巧板教案【通用4篇】【导读】这篇文档“大班数学有趣的七巧板教案【通用4篇】”由三一刀客最美丽善良的网友为您分享整理的,供您参考学习,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们下载吧!大班教案《七巧板》【第一篇】活动目标:1、熟悉形状的组合与分解。2、尝试用几何图形进行不同的组合,创造出各种有趣的造型。活动准备:《七巧板》玩具卡,印有单幅七巧板造型图的挂图四幅,印有多幅七巧板造型图的挂图一幅,一封信,剪刀,小刀,笔,胶水。活动过程:一、营救七巧板:师:小朋友们,七巧板的爷爷给我们寄来了一封信,希望小朋友们帮他一个忙,我们一起来听一听,七巧板爷爷遇到了什么困难好吗?(念完信后,出示玩具卡)写作好帮手2/14引导幼儿认识玩具卡是什么形状,中间用虚线分成了几块,可以怎样分开。二、七巧板跟我学练基本功1.让幼儿熟悉每块图形,知道七巧板由哪些图形组成,分别有几块,大小有什么不同,并感受图形在转动中有什么变化。2.幼儿用七巧板自由造型,能发现相同的两个三角形能拼成一个正方形、大三角形、平行四边形。三、我和七巧板学本领1.出示挂图(一),教师边演示边引导幼儿拼图,让幼儿知道拼图时,有时需要转动图形。2.出示挂图(二)、(三)、(四),将幼儿分成三组,每个幼儿拿一块图形,每组拼一幅图,看哪组拼得又快又好。四、七巧板跟我学本领1.让幼儿自由造型,并能说出是什么。2.互相观摩,看一看别的小朋友有什么不同的组合造型,并模仿学习。3.出示印有多幅造型图的挂图,让幼儿根据自己的兴趣,可以照着挂图拼图,也可以将自己拼出的图形贴(或画)在后面。五、七巧板回家练本领(活动延伸)写作好帮手3/141.请小朋友将七巧板带回家,和爸爸妈妈一起拼一拼,创造各种有趣的图形。2.请小朋友将各种不同的图形(自己的和别人的)贴(或画)在本子上,我们比一比,看谁贴(或画)得多。附:七巧板爷爷的信活动结束:小朋友一起探讨。展开阅读全文《七巧板》有趣教学设计【第二篇】教学目标:1、双基目标:认识七巧板,进一步熟悉基本平面图形。2、能力目标:借助七巧板,让学生在活动中拼图,培养学生动手操作能力,初步发展学生的空间观念和创新意识。3、德育情感目标:通过自主、探索、合作交流,让每个学生都积极参与,培养学生的自信心、责任心以及合作意识,增强集体荣誉感。教学重点:利用七巧板拼出不同形状的图形。教学难点:能创造性地把拼出的图形组合编出小故写作好帮手4/14事。教学准备:七巧板,课件盘。教学过程:一、直观演示,激趣导入。1、电脑出示由七巧板制成的“动态”图形课件,(有人和小动物在玩、乒乓球员比赛图)问:小朋友,你知道这是由什么拼出来的吗?2、介绍七巧板有关知识。七巧板是我国古代的一种图形游戏,它起源于宋代,已有二千五百年的历史了。它是黄伯思创造的,起初叫“燕矶图”,也叫“七星”“易方”,后来就叫做“七巧板”。它不仅代表了中国人的智慧,还得到了世界的赞美。3、设置疑问:你们知道为什么后来它被称为“七巧板”吗?正因为它可以拼出各种各样美妙的图形,所以被称为七巧板。今天我们就用聪明的脑去想,灵巧的手来拼,让七巧板更巧吧,并揭示课题。二、小组交流,自主探索。1、说一说:给七巧板编号,并认识。组织小组交流,说出自己发现了七巧板有哪些特点。在小组交流的基础上再向全班汇报。2、拼一拼:写作好帮手5/14利用七巧板,学生自主拼出学过的基本图形(三角形、正方形、长方形)。鼓励学生想出不同的拼法,并要求学生汇报拼出的图形由哪些图形组成。3、议一议:电脑出示淘气、笑笑拼出的各种形状的图形。让学生通过观察,小组讨论想象这些图形是平时生活中的哪些物体?4、试一试:学生动手操作,拼出自己喜欢的生活中的图形,并起个好听的名字。让学生介绍自己拼出的图形,比一比谁的图形最好。三、实践应用,拓展创新。1、电脑演示“守株待兔”的拼图,猜一猜它们分别象什么。2、让学生尝试自己叙述“守株待兔”的故事,并说一说故事内容告诉我们哪些道理。3、小组活动:拼图编小故事。要求小组合作把拼好的图编成小故事,看哪个小组完成得最快。4、展示学生作品,学生自由发言,讲述自己拼图编出的故事,其他学生谈谈对故事内容的看法和意见。四、评价体验,结束全课。1、这节课我们用七巧板拼出了许多美丽的图形,写作好帮手6/14编出了许多有趣的故事。你觉得七巧板有趣吗?2、屏幕演示网上关于七巧板的益智游戏。告诉学生可以在网上找到许多“七巧板”的游戏,鼓励学生课后上网拼图,并查找有关七巧板的知识。教学反思:这是一节活动课,我在如何让全体学生“动”起来上下了一些功夫,从不同的角度给学生提供了活动的机会。课前,我让学生动手做“七巧板”,师生共同为课的进行作了思想上、物质上的准备。课中,我创设了生动的情景,使学生思维十分活跃,让学生动手、动口积极参与,充分发挥了学生的想象力和创造力,并通过听故事、看动画,让学生始终兴趣盎然。小组合作完成拼图编故事时,学生进入了思维的最佳状态,他们在“守株待兔”的引导下,创造出许多好故事:如“钓鱼”、“各种形态的人”(附图)。最可贵的是,课后,学生的兴趣未减,纷纷出点子,让老师再玩“七巧板”。我接受了学生的建议,组织了课外活动。活动1:自主拼图比赛,让学生用纸剪出七巧板,拼出自己最喜欢的图形贴在一张纸上。通过评比,把有创意的作品展示在公布栏上。活动2:全班分成小组再进行拼图编故事比赛,并将好故事在全年级进行交流。写作好帮手7/14大班数学有趣的七巧板教案【第三篇】活动目标:1、认识七巧板中图形的名称。2、在游戏中,大胆地拼接七巧板,变换各种不同的造型,并对造型进行联想。3、喜欢玩七巧板游戏,对各种不同的形状感兴趣。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。经验准备:了解七巧板操作的方法。1、挂图(老师用七巧板制作的图)。2、七巧板人手一套。活动过程:一、讨论交流教师:这是什么玩具?七巧板可以怎么玩呢?(孩子可以自由的想象,教师也可在幼儿的建议下用七巧板拼接。)二、教师将自己做的七巧板图画挂在黑板上。(一)教师拿出第一幅图画问孩子。师:小朋友们,你们看看这幅图画像什么?(小鱼)写作好帮手8/14这是由什么拼成的?(七巧板)这七巧板有几块呢?(教师与小朋友们一起数一数)这里面有什么形状呢?(有三角形、正方形、平行四边形;教师与孩子边说边拿出相应的图形让孩子记忆。)那三角形有几个?正方形有几个?平行四边形有几个?这七巧板还可以平成什么呢?(二)教师依次拿出图形与孩子再次观察、讨论七巧板的可以怎么拼。三、结尾。师:孩子们,看了这么多有七巧板拼成的图形。那你们想不想自己也用七巧板拼一拼啊?(想)由孩子自己想一想怎么拼。延伸活动:孩子们,今天发的七巧板可以带回家,我们和爸爸妈妈一起拼一拼好不好。教学反思:作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。幼儿园七巧板教案【第四篇】写作好帮手9/14好玩的七巧板设计意图七巧板是我国民间流传最广、也是最常见的一种古典智力玩具,是世界公认的中国人创造的智慧游戏,这种游戏老少皆宜。幼儿已有过用几何图形进行拼图游戏的经验,因此很容易引导幼儿进行七巧板拼图活动。开展七巧板游戏活动,可以充分发挥幼儿的想象力拼摆出许多的图案,让幼儿在活动中积累了数学经验,更扎实地巩固基础知识;玩的时候可以打破定势,转换思维,展开想像,对开发幼儿的智力,培养创造性思维都有很大的帮助;幼儿能用语言正确表述自己的图案,并且在相互表达、评价和交流中,提高幼儿的探究兴趣和探究能力。活动目标1、认识七巧板,学习看图完成简单的拼图。(重难点)2、激发幼儿对拼图游戏的兴趣,体验成功的快乐。活动准备1、课件。2、幼儿每人一套七巧板。活动过程(一)开始部分写作好帮手10/14师幼问好,稳定幼儿情绪。(二)基本部分1、七巧板的秘密游戏:快找快拿:(1)师:我们都玩过七巧板,还记得七巧板中有哪几种形状的板吗?(2)师:现在来玩一个快找快拿的小游戏,听清楚规则:5秒钟时间内,请你们看图片,找出同样形状的板,放在操作板上。时间到,手立即放膝盖上,不能再碰板。幼儿根据图片找出红色大三角形、正方形、平行四边形。师:这次请你们找两块板,而且摆放的方向要和我的图片一样。师:红色三角形方向是向哪边?绿色三角形方向是向哪边?小结:形状相同,放的方向不同,给我们的感觉也不同。师:刚才两个三角形摆放的方向也是这样的,那这次是什么地方改变了呢?小结:位置换了一下,给我们又是一种新的感觉。总结:用7块大大小小、不同形状的板块,变一变写作好帮手11/14方向、换一换位置,就会出现奇妙变化。2、七巧板的组合(1)幼儿尝试选择其中的三角形组合不同的形状师:其实啊,七巧板设计非常巧妙,巧在哪里你们知不知道?那请你在七块板中选择其中的两块三角形组合一下,看看能不能产生新的形状呢?(2)交流:师:你用哪两块三角形拼成了什么形状?师:谁也一样拼出这样形状的图形了?怎么不一样呢?小结:大三角和大三角组合在一起变大正方,小三角和小三角组合在一起变小正方。师:有没有拼出不一样的形状?小结:瞧,七巧板中选择不同的2个图形,可以变成xx、xx、xx、xx……新的形状,你们说七巧板巧不巧?3、拼七巧板:(1)师:正是因为巧,所以七巧板可神奇啦!还可以拼成各种各样的图案。看!我拼成了什么?(机器人)看看机器人的头是什么形状?身体呢?三角形做机器人的--脚,手用什么形状拼的?你们想不想拼?那我们一起来试一试。写作好帮手12/14(2)幼儿操作。师:成功了吗?都成功啦!4、限时拼图:(1)师:七巧板真有趣,可以拼正方形,又可以拼机器人,那还可以拼什么呢?这样吧!我们来玩一个拼图游戏,怎么样?(2)一分钟拼小鱼:看!七巧板拼成了--小鱼。哎!这次我可是有要求的。听清楚!请你在一分钟时间内拼成这条小鱼。行不行?好!开始!谁成功啦?5、小组比赛。(1)师:我有个建议,我们来一次拼图比赛,好不好?我们分成两队,你们两组是一队,你们选做红队还是绿队?你们两组是一队,就是红(绿)队。听清比赛规则:请你们在规定的时间里拼出图案,哪一队成功的人数多就得一个小动物头像,明白吗?(2)看图拼七巧板:第一轮拼房子:第一轮一分钟,看!拼什么?(房子)准备好了吗?预备开始!你们队几个人成功啦?第一轮哪一队获胜啦?第二轮拼飞机:第二轮50秒,时间缩短、难度加大。有信心吗?这次拼什么?(飞机)好!开始!你们队几个人成功啦?第二轮哪一队获胜啦?写作好帮手13/14(3)记忆拼七巧板:提要求:接下来我们换一个游戏,听清楚规则!请你先用眼睛看,把七巧板拼成的图记在脑子里,等我说开始的时候,再把它拼出来,明白吗?看的时候不能拼,只能记。播放相应动画第一轮拼火箭:是什么?先仔细地看,把它记在脑子里,大三角拼哪里?正方形怎么摆?记住了吗?开始!你们队几个人成功啦?哪一队获胜?第二轮拼轮船:这次拼什么?先仔细地看、认真记。看得仔细、记得清楚。船身用什么图形拼的?平行四边形怎么摆?记住了吗?开始!你们队几个人成功啦?哪一队获胜?(三)结束部分1、小结:孩子们,这个七巧板好玩吗?其实,它还能拼出许许多多的图案呢!我们一起来看一看!动画播放图片2、你们想来拼一拼这些图案吗?好,我们再来拼一拼,好吗?3、还有最后一个任务,请你们把七块板不多不少,整理好放回正方形盒子里,好吗?活动延伸:引导幼儿在区域活动中继续进行拼图游戏。写作好帮手14/14
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