我上大班了幼儿园大班主题教案（通用4篇）

好文档，供参考1/14我上大班了幼儿园大班主题教案（通用4篇）【题记】这篇精编的文档“我上大班了幼儿园大班主题教案（通用4篇）”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享，供您学习参考使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就下载分享吧！我上大班了幼儿园教案【第一篇】教学目标：1．熟悉乐曲的旋律和结构，能较完整地演唱歌曲。2．在不断丰富的游戏情节中听辨狼、狐狸及兔子的不同声音并作出相应反应。3．乐于参与音乐活动，体验活动的快乐。4．借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。5．乐于探索、交流与分享。活动重难点：熟悉乐曲的旋律和结构，能较完整地演唱歌曲。能在不断丰富的游戏情节中边游戏边演唱歌曲。活动准备：1．物质准备：大灰狼、狐狸、兔子面具，音乐。好文档，供参考2/142．经验准备：幼儿有圈上行走和“抢椅子”的经验。3．场地准备：半圆形座位摆放。活动过程：一、歌曲导入，初步感知音乐旋律师：（戴兔妈妈头饰）看看，我是谁？今天，我是兔妈妈，那你们是？（兔宝宝）妈妈给你们带来了一首好听的歌，你们想不想听一听？二、学习歌曲，熟悉歌曲的旋律和结构1．结合图片，感知理解歌词内容。师：这首歌唱了什么？还听到了什么？（根据幼儿回答，出示相应歌词的图片）2．师幼看着图片演唱一遍。师：原来，这首歌里讲的是兔妈妈和宝宝们去蘑菇园采蘑菇的事情。让我们看着图片，一起来唱一唱吧！3．师幼再次整齐、响亮的演唱。师：你们唱得都很认真，如果声音能响亮（整齐）一些，那就更好了！让我们再来唱一遍吧！三、结合游戏，进一步掌握歌曲的旋律和结构1．兔妈妈带兔宝宝原地边演唱歌曲边做动作。师：宝宝们，我们的蘑菇快吃完了，跟着妈妈一起去采蘑菇吧！这是我的小蘑菇园（站在椅子后面，指椅好文档，供参考3/14子），那你们的呢？站在椅子后面，我们一起来唱一唱，玩一玩。2．兔妈妈带兔宝宝走圆边演唱歌曲边做动作。师：小蘑菇园的蘑菇都被我们采光了，我们再到旁边的大蘑菇园去看一看，找一找。四、音乐游戏：我不上你的当（一）加入“大灰狼”情境尝试游戏。1．讨论游戏中遇到坏人的处理方法。师：这次来到这么大一片蘑菇园，采蘑菇的时候一定要注意安全！如果遇到坏家伙，我们该怎么办？师：躲起来，躲在哪里呢？找个蘑菇藏藏好，不让坏家伙发现。2．播放大灰狼录音，根据幼儿的猜想，引出“我不上不上，我不上你的当，我怀疑你是一只……”师：刚才是谁在说话？它的声音是怎样的？如果你怀疑它是一只……你会这样说吗？3．教师出示“大灰狼”，幼儿作出相应反应。师：让妈妈来偷偷看一下是什么东东来了。如果真的是大灰狼来了，别忘了你们刚刚说的保护自己的方法哦！（二）加入“狐狸”和“兔子”情境，引导幼儿听辨并作出相应反应。好文档，供参考4/141．加入“狐狸”情境游戏。师：大灰狼找不到小白兔，只能灰溜溜地回去了。现在，我们安全了，让我们继续采蘑菇吧。2．播放狐狸的录音，引导幼儿说出“我不上不上，我不上你的当，我怀疑你是一只…。.。”师：如果你怀疑它是一只…。.。你会对它说什么？3．教师与一名幼儿找出“狐狸”，幼儿作出相应反应。师：有哪只勇敢的小兔子愿意和妈妈一起去看一看到底是谁来了？4．加入“兔子”情境游戏，请个别幼儿找出，幼儿作出相应反应。师：坏狐狸看了又看，刚刚明明有好多小白兔的，怎么不见了呢？看来是眼花了，我还是去其它地方找找吧。坏狐狸没有找到一只小白兔，只能垂头丧气的走开了。师：我们又安全了，快出来，继续采蘑菇吧！5、播放“兔子”的录音，引导幼儿说出“我不上不上，我不上你的当，我怀疑你是一只…”。师：如果你怀疑它是一只…，你会对它说什么？引导幼儿说“我不上不上，我不上你的当，我怀疑你是一只…”好文档，供参考5/146、个别幼儿找出“兔子”，幼儿作出相应反应。师：有哪只勇敢的小兔子愿意一个人去看一看到底是谁来？师：原来，是我们的朋友，小粉兔来了呀！我们来给她一个飞吻吧。欢迎小粉兔来我们的蘑菇园。五、延伸活动1．引出歌曲名称《我不上你的当》。师：今天我们采了好多蘑菇，有点累了，让我们回到家里休息一下吧。回到家了，伸个懒腰，休息一下！师：小兔子们表现都很好，都没有上大灰狼和坏狐狸的当。这首歌的名字就叫“我不上你的当”。2．鼓励幼儿将这首歌曲与其他同伴分享。师：我们还可以去考考我们的朋友们，看看他们是不是和你们一样聪明，不上你的当！活动反思：在活动中，为了帮助幼儿学会歌曲，我利用图片辅助幼儿掌握歌词，通过看图片、创设兔妈妈与兔宝宝去蘑菇园采蘑菇的情境一遍遍练习巩固。在活动中我注重动静结合，有在座位上演唱的，有站在椅子后练习的，还有绕圆圈边游戏边演唱的。从原地的小蘑菇园到围圆走动的大蘑菇园再到“大灰狼”“狐狸”“兔子”情节的加入，活动环节层层递进，幼儿的经验逐步提升。好文档，供参考6/14如在“大灰狼”出现前，我让孩子讨论“如果遇到坏家伙，我们该怎么办？”让孩子们提前掌握应对经验，为“大灰狼”出现后作出反应做好准备。在找出“大灰狼”“狐狸”“兔子”时，第一次我自己找，第二次我和个别孩子一起找，第三次鼓励勇敢的孩子自己找，对幼儿社会性发展方面做了一点渗透。我上大班了幼儿园教案【第二篇】活动目标：1、使幼儿初步了解小学生的学习和生活，激发幼儿做小学生的愿望，向往小学的生活。2、了解小学生学习生活的需要，与本年龄阶段相适应的基本能力和习惯。活动准备：1、表演区：小学生的校服，（6——8套），书包：（书包里有小学一年级的课本，文具盒，里面装有铅笔，圈笔刀，橡皮擦）。益智区：可以转动的时钟，写有小学一日生活环节的图卡。手工区：制作好的书包，文具盒范例：纸袋，餐巾纸盒，手工纸，报纸，广告纸，记号笔，蜡笔，剪刀，固体胶等。好文档，供参考7/14表演区：搭建我心中的小学：参观小学时的拍的照片，雪花片，积木，废旧纸盒，包装纸，手工纸，蜡笔，记号笔等。2、请一个老师来组织刚来上小学的小朋友，并与小朋友一起游戏。活动过程：一、谈话引入，激发幼儿的活动兴趣。1、小朋友很快就要幼儿园毕业上小学了，你们高兴吗？那小学生是什么样子的呢？你们心中的小学时什么样子的呢？（引导幼儿大胆的说）。2、小结：小朋友们都说的很好，有的小朋友说小学生穿着校服，系着红领巾，背真书包非常神气，按时上学，不能迟到，要自己整理书包，还有的小朋友小学的房子非常高，也非常漂亮。那今天我们的区域活动就是“我要上小学”。看看老师今天给你们准备了哪些活动材料。二、介绍区域材料。活动一：我像小学生1、小朋友都很想做一名神气小学生，老师再里面准备了小学生的校服，红领巾，书包。今天我们的美发屋就变为了表演区，每天早上，妈妈都会按时的叫我们起床。那我们就要马上起床，自己穿好校服，系好红领好文档，供参考8/14巾，吃好早餐，背着书包上学去，这就是神气的小学生。在我们的教室的那边有一个是小学一年级的教室，你们背着书包上学就到那儿去。师：等一下想当小学生的小朋友就可以选择表演区。活动二：我的一天1、老师还准备了一些上小学后的一日生活学习各个环节的图片和作息时间，时钟，小朋友可以根据时间来拨时钟，记住一天的活动时间和活动内容，要按时做好每件事情。也可以根据时间来画出每个自己在做什么。活动三:设计制作书包，文具盒。1、书包和文具盒是小学生每天相伴的好朋友，小朋友们都希望自己有一个漂亮的书包和文具盒。那今天就让小朋友来为自己或为自己的好朋友设计制作一个书包，老师已经给你准备好了不同纸袋，餐巾纸盒，箱子，手工纸，报纸，广告纸，记号笔，蜡笔，剪刀，固体胶等，小朋友可以自由选择制作，但是一定要制作的漂亮。（老师提供书包和文具盒范例，鼓励幼儿用各种废旧物品来制作书包和文具盒，可摆几只书包和文具盒供参考。）活动四：搭建我的小学1、在每个小朋友的心中都有一所美丽的小学，我好文档，供参考9/14们参观了小学后，你们发现小学和幼儿园的房子有什么不一样吗？那今天老师就请你们来为自己搭建自己心中的小学，老师给你们准备这些材料。有雪花片，积木，子弹头等积塑。（参观小学的时候，引导幼儿仔细观察小学的设施，校舍，操场，领操台等），利用各种纸盒和其他材料来搭建小学。三、幼儿自选区域进行活动操作。1、让幼儿自选择区域进行活动。2、今天先请第一组的小朋友那好进区卡选择区域，进行区域活动。3、幼儿操作，老师分别到各区域进行指导和协作。四、活动评价。1、组织小朋友听音乐收整活动材料。2、评价小结幼儿的活动表现和展示小朋友制作的部分作品。小结：小朋友在今天的区域活动中，都像一个小学生的样子来表现自己，不但玩的开心，还学会的不少本领，相信你们一定能成为一名合格的小学生。有的学会了整理自己的书包，有的小朋友记住了小学的生活作息时间，真能干，相信小朋友们都能成为一名合格的小学生，希望小朋友学习进步。好文档，供参考10/14我上大班了幼儿园教案【第三篇】活动目标1、能画出人物的主要特征及坐、走、跑等基本动态。2、大胆想象进入小学后的情境，进一步增强进入小学的光荣感。3、培养幼儿的欣赏能力。4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。活动准备已经多次欣赏过小学生活动的照片或已参观过小学。活动过程1、谈谈对小学生活的印象。提问：你在参观小学时，看到小学生都在干什么呀？2、想象自己做小学生的摸样。教师：我们长大了，做小学生了，想象下自己的样子，你的小伙伴在做什么？根据幼儿的回答绘画范例。3、大胆展开想象，通过绘画表达自己的理想。提醒幼儿自己的模样特征要画明显，人物形象稍微画大一些，简单画出人物走、坐、跑的基本动态，并注意要将画面安排的合理、丰富。好文档，供参考11/144、举办我是小学生的展览会。鼓励幼儿努力学习，做一名优秀的小学生。教学反思：孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。我上大班了幼儿园教案【第四篇】教材分析《我上大班了》是一节谈话活动，主要围绕“我上大班了”这一话题展开讨论。本话题主要围绕新环境、新同伴、新老师、新要求等几个方面进行分享和谈论。本次活动的重点目标是：围绕“我上大班了”这一话题，积极参与谈话。难点目标是：仔细倾听同伴讲述，在交谈过程中相互补充交谈内容。幼儿基础分析（能力、经验基础）好文档，供参考12/14能力方面：1、大多数幼儿很愿意参加谈话活动，但是部分幼儿词汇量不多，围绕话题讲述有些困难，在活动中教师应给予更多的关注，鼓励幼儿大胆讲述。2、部分幼儿倾听习惯有待提高，特别是在同伴讲述的时候没有耐心，倾听不仔细，对于这些幼儿教师应该给予更多鼓励。情感方面：升入大班后，对新的环境、新的同伴不是特别熟悉；还没有充分意识到自己已经是大班小朋友了，对于大班的生活和学习还很陌生。活动目标1、围绕“我上大班了”这一话题，积极参与谈话。2、仔细倾听同伴讲述，在交谈过程中相互补充交谈内容。3、喜欢新的幼儿园，产生我是大班小朋友的自豪感。活动准备（材料、环境、知识准备）经验准备：幼儿入园时对新幼儿园的环境有一些基本的认识。环境准备：好文档，供参考13/14布置班级环境。活动过程一、导入导语：孩子们，现在你是哪个班的小朋友？过渡：是的，你们现在都是大班小朋友了。二、说说新班级过渡语：现在我们升入大班里，那你们觉得和中班有什么不同？1、讨论并邀请幼儿分享自己观察到的不同之处。提问：你发现哪里与中班不同？我们一起说一说。2、教师根据幼儿回答（新校园、新教室、新教师、新同伴）绘制表格，让幼儿对新班级的环境更明了。三、新要求小结：我们升入大班了，希望你们能喜欢我们的新环境，并很快地适应。提问：我们是大班的哥哥姐姐了，应该给弟弟妹妹们做好榜样，那么我们怎样做一名合格的大班的哥哥姐姐？小结：课堂上认真听讲，积极举手发言，自己的事情自己做，别人的事情帮忙做，争取做一名合格的大班小朋友！四、延伸活动：好文档，供参考14/14参观新