如何创新人才培养模式实用5篇

好文档，供参考1/26如何创新人才培养模式实用5篇【题记】这篇精编的文档“如何创新人才培养模式实用5篇”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享，供您学习参考使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就下载分享吧！如何创新人才培养模式1随着计算机技术的快速进步和发展，PHP软件已经在电子商务、电子政务、机械建筑、金融证券等领域得到了广泛的普及和使用。高职院校的教学宗旨是为社会培养技能型、实用型人才，PHP传统教学模式集中于理论教学，与高职院校教学目的不相符，因此需要创新PHP软件教学培养模式，与PHP软件研发企业共建实验室，开展项目教学、虚拟教学、融合教学、分层教学和理论实践一体化教学等，培养学生的实践能力，提高PHP软件教学成效。1高职院校PHP软件人才培养重要意义PHP是一种通用的开源程序设计语言，PHP语法吸收了Java程序、C程序和Perl程序设计语言的特点，有利于用户使用，可以扩大其在分布式管理系统中的应用范围，更加适用于Web软件的设计与开发。与CGI好文档，供参考2/26程序语言和Perl程序语言相比，PHP程序开发的软件可以更快地解析动态网页与其他程序设计语言相比，使用PHP做出的动态页面能够将程序嵌入到HTML文档中执行，执行效率比完全生成HTML标记的CGI快很多，另外，PHP还可以执行编译后的代码，优化代码运行。因此，高职院校开设PHP软件开发语言课程，可以满足社会实际应用以及软件设计师的需求，更好地为软件研发企业输送合格的人才，具有非常重要的意义。2高职院校PHP软件人才培养存在问题高职院校PHP软件人才培养过程中，由于软硬件教学环境的制约，许多高职院校没有充分的经费建设完善的实验室，只能由教师按照PHP程序设计语言的教材制作教学课件，因此学生无法得到充分的实践锻炼机会，也不能够激发主动学习的兴趣，辅导时也更加吃力。PHP程序设计语言教学过程中，学生迫切希望接触到实际的软件开发项目，以便能够将自己设计的软件作品及时展现出来，査看自己掌握PHP程序设计语言的熟练程度。但是，传统的理论、实践相分离的教学模式无法突出计算机程序设计教学的特色，不能够实时将学到的知识应用到具体软件项目中，不能够从根本上实时掌握和获取PHP应用前沿技术和知识，导致学生不能够适应计算机技术发展较快的特点，掌握的知识比较落后，好文档，供参考3/26各个知识点也比较分散，不能够融会贯通，不能够提高程序设计能力。3高职院校PHP软件人才培养模式创新高职院校传统PHP软件人才培养方法脱离实际应用需求，以填鸭式进行教学，无法满足现代软件研发需求，为了改善高职院校PHP软件人才培养模式，提高教学效果，本文基于笔者多年的PHP软件研发人才教学实践，提出项目教学、理论实践一体化教学、融合教学、虚拟教学方法、分层教学方法，并且将这些方法应用到实际的教学过程中，不断进行思考和调整，完善PHP软件研发人才教学模式。（1）项目教学方法。PHP软件研发人才教学和培养过程中，为了能够让学生掌握程序设计语言的操作技能，扎实提升学生的解决实际问题能力，可以采用项目教学方法。项目教学方法来源于实际的PHP软件研发项目，应用背景与现实一致，并且学生可以参考相关软件作品完成内容，提高PHP软件项目设计能力，提高软件可靠性、实用性。（2）理论实践一体化PHP教学。PHP程序设计语言是一门具有很强实践性的课程，单纯的理论教学无法满足PHP软件设计需求，不能够让学生通过上机编程实践掌握PHP程序设计语言的理论精髓。实施理论实践一好文档，供参考4/26体化教学可以在机房里讲解PHP程序设计语言的理论知识，讲练结合，学生边学边练，可以将学到的理论知识在教授现场理解吃透，能够学会PHP程序设计操作技能，这种教学方式可以让学生及时进行操作，加深对PHP程序语言的感性认识，学生在练习过程中及时发现存在的问题，将其反馈给教师，从而提高教学效果的针对性、时效性。理论实践一体化教学可以实现理论指导实践，同时实践检验理论的正确性，可以巩固学生学习到的理论知识，将其应用于实践中，便于培养拔尖的技能型人才。（3）融合教学方法。目前，中国计算机协会举行多种软件程序大赛，目的就是为了提高学生学习程序设计语言的积极性和主动性，同时能够引导学生掌握更加前沿的程序设计技术。PHP软件人才培养过程中，可以融合多种教学手段，包括社会职业能力考试、程序设计大赛，成立软件设计协会等，进一步营造学习PHP语言的氛围，通过各种知识竞赛了解PHP设计语言的实际需求，真正激发学生的学习兴趣，培养PHP程序设计语言后续学习动力。（4）分层教学方法。PHP程序设计语言教学过程中，可以根据学生的基础理论知识和操作技能的掌握水平采用分层教学方法，将学生分为基础训练层、技能提好文档，供参考5/26升层、创新设计层，不同的层次教学内容和侧重点不同，逐级训练学生的PHP程序设计语言操作能力，满足高层次、创新型、应用型人才需求。（5）虚拟化创新教学。基于增强现实、虚拟现实等技术开发虚拟的教学环境，同时引入云计算技术，可以让学生通过云端账号登陆云服务平台，让学生在虚拟化的环境中进行PHP程序设计，并且辅以教学导航解释功能，在较短的时间内掌握。（6）互动式学习。教师、学生和PHP软件研发企业人员组成实践团队，构成互动式学习小组，定期跟随企业人员进行互动学习，掌握现代软件研发企业操作要求，及时满足实践需求。4结束语综上，随着PHP程序设计语言教学实践的改革和探索，PHP软件研发人才培养模式必将得到更好的发展，提高教学水平和质量，满足现代软件研发设计高层次、高素质、创新型人才需求。如何创新人才培养模式2摘要在全球经济一体化的今天，互联网社会形成了“开放、协同、分享、自由”的创新文化。“大众创业、万众创新、教育先行”，创新人才培养是一个国家和民好文档，供参考6/26族教育的核心，加快知识创新和创新人才培养，是推进我国现代化建设面临的一项十分紧迫而重要的战略任务。高校承载着构建新型应用创新人才培养模式的重大历史责任，我校软件工程专业进行了充分的行业发展调研，总结了多年人才培养经验，摸索出一条改革创新之路，迎合当下潮流，与时俱进，形成一套以机器人教育为特色的软件工程专业应用创新人才培养模式。关键词机器人教育；应用型；创新型；人才培养模式一、行业发展现状全球软件及信息技术行业发展状况全球软件与信息技术服务业正处于恢复和发展阶段，信息技术的市场需求在全球范围内持续上升，发展势头良好。2014年IT行业支出数值达到万亿美元，同比增长%；2015年全球IT行业支出达到万亿美元，较2014年减少%；2016年全球IT支出总额保持稳定，总额与2015年基本持平。从IT行业支出的细分领域来看，IT服务支出和企业软件支出，2016年较2015年将分别增长%和%。物联网、云计算、大数据、人工智能等新技术在未来将成为驱动IT支出增长的主要力。中国软件及信息技术行业发展状况在国家《软件和信息技术服务业“十二五”发展规划》等产业扶持和优好文档，供参考7/26惠政策的推动下，我国软件及信息技术行业持续快速发展，在2006至2010年十一五期间，软件业务收入年均增速达到了%。工信部统计数据显示，2015年上半年，我国软件和信息技术行业完成软件业务收入20,217亿元，同比增长%[1]。软件收入稳中趋升，利润增幅有所提高。二、行业需求分析在软件开发行业，目前就业热门岗位如JAVA工程、Andriod工程师、网站前段开发、UT设计、网络游戏开发、大数据分析师等。根据我国教育现状，所培养的人才主要为初级应用型人才，市场实际人才需求无论是从技术层面还是从数量层面都得不到满足。三、软件工程人才培养模式研究专业定位通过企业的深度调，了解到行业发展现状，在分析了新形势下软件工程专业的人才需求后，以社会需求为导向，面向全国，振兴东北老工业基地，立足龙江及周边区域，以服务当地经济为标准，立足校情，针对目前本专业人才培养方案中存在的问题，予以修正，力求把我校软件工程专业打造成真正满足企业需求的“应用型本科”卓越软件工程人才。培养目标培养适应社会经济发展需要，德、智、体、美全面发展，掌握自然科学和人文社科基础知识，掌握好文档，供参考8/26计算机科学基础理论和应用知识，掌握软件开发相关技术，具有软件开发能力以及软件开发实践的初步经验和项目组织的基本能力，具有创新精神和创业意识，能在计算机、软件工程、电子商务、智能机器人等领域从事软件系统的设计、开发、测试、管理、服务，大数据的分析与挖掘方面工作的应用型、复合型、创新型工程技术人才。1、产教融合产教融合[2]是区域经济发展和产业转型升级的迫切需要，也是培养高素质应用型人才的必然要求。哈尔滨远东理工学院拥有教育部教育装备研究与发展中心授予的“教育机器人研发生产培训基地”，黑龙江省科技协会和黑龙江省教育厅授予的“黑龙江省科普教育基地”，学院在上海、青岛、西安、苏州、绵阳、牡丹江等多个地区建有机器人创新创业实践教学基地，实施订单培养。目前基地已经输送了两届软件工程专业、计算机科学与技术专业、机械设计与制造专业、经济管理等专业毕业生。2、校企合作加强校企合作，共享人力资源课程的实践环节可以采取“请进来”和“走出去”的方式，邀请软件方面的专家来我校进行专业讲座和担任课程设计和实习指导教师，将企业优秀项目实战师请入课堂担任教师，将学校教师送入企业深度培养，培养“双师”好文档，供参考9/26型教师，指导实践教学。学生课程实训或毕业实习阶段到企业去实习实训，使学生了解工作环境、熟悉相关技术，使专业知识达到综合训练目的，进一步提高其软件创新实践能力，为将来就业树立信心，做好充分准备。创新创业驱动“大众创业万众创新”时代背景下，大学生需要具有创新精神和创业意识是时代的要求，在此方面通过以下几种方式培养学生的创新思维和创业意识：（1）开展各种专题讲座学院邀请业内著名专家、学者做专业讲座和报告，让学生了解专业领域的信息，扩大学生的视野，增加学习和研究的兴趣；聘请知名企业来校宣讲，实现校企初步合作，让行业前沿技术和就业热门领域逐步渗入到学校，使学生了解学科前沿动态和流行技术。（2）学科竞赛以大赛为契机，促进教师队伍建设。大赛表面上是“赛学生”，实质上是“赛教师”，教师水平的高低直接影响大赛的成败。这就要求教师有相当的专业技术水平和实践应用能力，大赛对教师的专业能力和教学水平是一个极大的检验和促进。以大赛为载体，促进学生全面发展。在技能大赛的选拔、训练、比赛过程中，考验了学生的专业基本功和操作技能，同通过大赛能够时提高学生的心理素质、职业素质和纪律性、沟好文档，供参考10/26通能力和团队合作精神，提高学生的自学研究能力，能够促进学生全面发展。（3）实验室建设为培养教师和学生的创新思维和科研创新能力，学院开设一批创新创业实验室和实训基地，包括学院设有智能MINI机器人实验室、机器人软件实验室、机器人硬件实验室、机器人科技创新实验室，无人机研发中心、服务机器人研究中心、机器人控制研发中心、3D打印研发中心、机器人教育研发中心、机器人大赛训练室、智能家居实验室、VR体验室、机器人双创实验室。为师生提供一个以机器人技术、软件技术、计算机技术、电子通信技术为核心，集技术培养、思想交流、创新实践、比赛指导、就业引导为一体的创新创业实践环境。（4）项目实践使用“以科研项目引领教学，教学服务科研”的模式，教师积极投身于科研项目开发，申报国家级、省级科研和教改课题，申报企业专项研发课题，让学生参与到课题中来，通过让学生参与教师科研项目的研发，使学生了解本专业的前沿技术，掌握科学研究的方法，培养学生的科学素养和团队协作能力，努力做到“产、学、研”的互相结合。四、结束语软件工程专业在人才培养模式中积极探索，建立了好文档，供参考11/26产学研结合的长效机制，吸纳社会、行业和企业的智力资源和物质资源，进入人才培养过程。在专业设置、培养方案、课程设置、实践基地建设等方面要推陈除旧、大胆创新，增加专业特色，产教融合、协同育人，建立以赛助学，以赛促学，以赛验学的特色教学模式。在我国建设创新型国家的