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写作好帮手1/13幼儿园音乐教案精编教案精编5篇【导读】这篇文档“幼儿园音乐教案精编教案精编5篇”由三一刀客最美丽善良的网友为您分享整理的,供您参考学习,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们下载吧!美丽的蝴蝶中班教案1活动目标1、感知蝴蝶的外形特征,并对蝴蝶产生兴趣。2、根据自己的认知,运用彩笔对蝴蝶进行涂色活动。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。5、探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点1、掌握蝴蝶翅膀成成呈对称型2、理解对称概念活动准备人手一份彩笔,画有蝴蝶轮廓的纸、蝴蝶翅膀2个。活动过程写作好帮手2/13一、进行手指游戏,引出课题二、请蝴蝶宝宝上场,引导幼儿观察蝴蝶翅膀的外形特征。“你们看,蝴蝶翅膀是什么样子的,谁能告诉我呢?”引导幼儿说出蝴蝶翅膀外形特征等等。三、根据自己的认知,运用彩笔对蝴蝶进行涂色活动。“你们看,我手上的是什么呀?”“是蝴蝶,但是,它少了什么呀?”“那我们来给它画上一件漂亮的衣服,好不好?2、管好自己的蜡笔宝宝,拿自己的纸。3、幼儿作画,教师巡回指导。教学反思幼儿对蝴蝶对称理解不够清楚。掌握不了对称概念美丽的蝴蝶中班教案2活动名称美丽的蝴蝶活动目标1、能在观察蝴蝶标本或图片的基础上,用点、线以及简单的图形左右对称地装饰蝴蝶。2、能选择鲜艳的颜色装饰蝴蝶,并能注意到色彩的搭配。写作好帮手3/13活动准备1、画好的花园图。2、蝴蝶标本和图片。3、记号笔、油画棒、图画纸、歌曲“蝴蝶找花”音乐磁带、录音机。活动过程1、欣赏歌曲“蝴蝶找花”,激发幼儿兴趣。春天来了,花儿开了,蝴蝶都出来找花做朋友了。出示花园图片:这里的春天也到了,可是蝴蝶还没有来。今天老师让小朋友们去请蝴蝶来打扮它。2、引导幼儿观察蝴蝶的标本或图片。蝴蝶有的有一对翅膀,有的有两对翅膀,翅膀上还有许多美丽的花纹,还有漂亮的颜色。请小朋友告诉老师:花纹是怎样排列的?由什么形状组成的?各是什么颜色的?重点引导幼儿观察蝴蝶的花纹是对称的,是由几种颜色搭配的,而且颜色也是对称的。老师也画了几只蝴蝶(出示蝴蝶图片),看看它们翅膀上的花纹是怎样装饰的?现在我请它们到花园里去玩吧。3、交代要求,幼儿作画,教师指导。指导幼儿在图画纸上左右对称地装饰蝴蝶,并添画背景。帮助个别幼儿选择和确定花纹,鼓励幼儿用鲜写作好帮手4/13艳的色彩进行装饰,并注意色彩的搭配和对称。4、总结评价,结束活动。引导幼儿欣赏花园里的蝴蝶,并从花纹、色彩、和整体感受方面进行谈话。活动延伸引导幼儿在“蝴蝶找花”的音乐中模仿蝴蝶飞的动作。美丽的蝴蝶中班教案3活动目标:1、了解蝴蝶的外形特征,发现并欣赏蝴蝶翅膀的对称图案;2、运用对称印画的方法大胆表现美丽的蝴蝶,感受艺术活动的魅力,并乐在其中;活动准备:1、展板——花园里的蝴蝶;PPT(作画过程);蝴蝶图片;2、红黄蓝绿紫等常见水粉颜料;油画笔、黑色卡纸、各色闪粉、水桶、抹布;活动过程:一、激趣导入1、猜一猜:展露蝴蝶的一小部分,引导幼儿猜测,写作好帮手5/13激发兴趣;师:这位春天的朋友是谁?你从哪里看出来的?(了解蝴蝶的外形特征)2、欣赏:花园里的蝴蝶;师:为什么说蝴蝶是美丽的呢?(欣赏蝴蝶翅膀上的色彩和图案,发现对称的特点)二、观赏示范1、观看PPT——对称印画的作画过程;师:今天画画的方法和我们平时一样吗?哪里不一样?你了解蝴蝶是怎样画出来的吗?请说说看。(对称印画)2、观察两幅作品(失败的作品)议一议:这两幅作品中的蝴蝶画的怎样?你知道原因吗?(重点难点分析)A、要以折痕为中心进行画蝴蝶(蝴蝶的身体要画在折痕处);B、颜料要厚重些,太少就印不到另一边;C、时间太长,颜料干了也印不到另一边;三、对称印画1、幼儿大胆尝试对称印画——蝴蝶;2、教师给予必要的暗示与鼓励;3、恰当的支持,帮助幼儿完成作品;四、作品赏析展示幼儿作品,欣赏蝴蝶色彩与图案写作好帮手6/13的对称美,进一步感知对称印画的艺术风格。美丽的蝴蝶中班教案4活动目标:1、了解蝴蝶的外形特征,尝试用手指印画的方法对称画蝴蝶的翅膀。2、用添画的方式鼓励幼儿大胆发挥想像。3、体验作画的乐趣,感受画面的色彩美、动态美。活动重点:尝试用手指印画的方法对称画蝴蝶的翅膀。活动难点:尝试通过改变手指的印画方向,改变蝴蝶的动态。活动准备:1、人手一支黑色细笔,每张桌上提供多种颜色的颜料、水彩笔、黄色蜡笔、抹布若干。2、蝴蝶图片,PPT,照相机活动过程:一、谈话导入1、师:春天来了,花儿开了,很多昆虫都出来找花做朋友了。我们看看,谁来了呀?2、欣赏蝴蝶图片,了解蝴蝶的外形特征:教师:蝴蝶姑娘漂亮吗?他长得什么样子的?幼儿写作好帮手7/13自由回答。(1)蝴蝶有几对翅膀?(两对翅膀)哪对翅膀大?(前翅大,后翅小)(2)蝴蝶有没有眼睛?(有一双小眼睛)头上还有什么?(还有一对触角)(3)蝴蝶的身体是怎样的?(细细长长的)(4)蝴蝶有几只脚?(六只脚)3、教师:蝴蝶蝴蝶真美丽,翅膀就像花花衣。蝴蝶两边的翅膀一样吗?什么地方一样?什么地方不同?重点引导幼儿观察蝴蝶的花纹是对称的,是由几种颜色搭配的,而且颜色也是对称的。小结:形状、颜色、大小、花纹相同,方向相反,这就叫做对称。二、蝴蝶飞飞1、师:你们看又有一只蝴蝶飞来了,看看这只蝴蝶是用什么画的,和我们以前的画法一样吗?小结:我们能看见蝴蝶身上有一圈圈的罗纹,原来这只蝴蝶是用我们的手指来画的,所以它叫指印画。2、这些蝴蝶有什么不一样?(重点引导幼儿观察蝴蝶的动态)2、那么这只蝴蝶该怎么画?(幼儿讨论)3、教师示范:写作好帮手8/13A:用双手大拇指蘸上自己喜欢的颜色,大拇指头顶头往上斜斜地在纸上印上蝴蝶的一对大翅膀,用双手食指蘸上自己喜欢的颜色,在大翅膀下印上一对小翅膀。记住,两对翅膀是对称的,要连在一起,不能分开,分开了蝴蝶会疼的。师:如果蝴蝶想往下飞,应该怎么画?(幼儿讨论)小结:原来改变大拇指的方向就能让蝴蝶就能朝不同方向飞了。B:换一种颜色时要将手指擦干净,这样你的小蝴蝶身上才不会脏。C:在空的地方可以多印一些蝴蝶,等颜料干了,再用水笔添画上身体、眼睛、触角。三、集体操作:1、蝴蝶想请小朋友帮它找更多的好朋友,你们愿意帮助它吗?2、幼儿开始作画,师巡视指导,给幼儿帮助。3、给自己的画编个好听的故事。四、欣赏作品,总结评价1、组织幼儿从色彩、画面的整洁方面进行简单评价。2、互相交流编的故事。写作好帮手9/13美丽的蝴蝶中班教案5设计意图:这套徒手操主要是根据中班幼儿的发展特点,将大小肌肉群的运动融入其中,锻炼幼儿身体的协调发展。在这套操中,渗入了手腕,手指以及脚腕的运动,在轻松优美的音乐声中达到锻炼的目的。预备姿势:身体站直,双手叉腰。第一节:准备运动1、1x2:屈右腿向左顶胯两次,同时向左点头两次;3x4:动作同1x2,方向相反;5x8:动作同1x4;2、1x8:动作同1、1x8。第二节:头部运动;1、1x2:双腿屈伸一次同时双臂下垂于身体前测,双手张握手一次;3x4:双腿屈伸一次同时双臂上举于头两侧,双手张握一次;5:屈右腿向左顶胯,同时右臂屈肘于头左侧,左臂伸直;6:动作同5,方向相反;7x8:动作同5;写作好帮手10/132、1x8:动作同1、1x8,方向相反3、4、:重复1、2、动作。第三节:上肢运动1、1x2:屈右腿向左顶胯两次同时左臂上举握拳;3x4:动作同1x2,方向相反;5x6:屈右腿向左顶胯两次同时左手放于右肩;7x8:动作同5x6,方向相反;2、1x2:屈右腿向左顶胯两次同时左手在体侧握拳;3x4:动作同1x2,方向相反;5x6:屈右腿向左顶胯两次同时左手放于右胯;7x8:动作同5x6,方向相反;3、4、:重复1、2、动作。过渡动作:1、1x4:屈右腿向左顶胯四次同时双手五指张开在左侧上下搓动;5x8:动作同1x4,方向相反;2、1x8:重复1、1x8动作。第四节:扩胸运动1、1:屈右腿向左顶胯一次,同时双手胸前交叉随身体左摆;2:动作同1,方向相反;写作好帮手11/133x4:动作同1,保持不动;5:左腿向左前方迈出成左弓箭步,同时双臂侧平举打开,双手握拳;6:双臂收回至前平举,拍手一次;7:双臂侧平举打开,双手握拳;8:动作还原成1、1的姿势;2、1x8:动作同1、1x8,方向相反;3、4、:重复1、2、。第五节:体侧运动1、1:左腿向左侧迈出下左旁腰,同时左臂向下右臂向上伸出,双手尽量张开;2:还原站直,双臂屈肘于头两侧,双手握拳;3:收左脚双腿并齐,双臂侧平举,五指张开;4:双臂屈肘于头两侧,双手握拳;5x8:动作同1x4;2、1x8:动作同1、1x8,方向相反;3、4、:重复1、2、动作。第六节:体转运动1、1x2:左腿向左侧迈出,双臂前平举,双手体前交叉,手心向外;3x4:身体向左侧转一次,还原;5x6:动作动3x4;写作好帮手12/137x8:收左脚还原;2、1x2:双臂前平举,屈膝压手腕一次;3x4:动作同1x2;5x6:动作同1x2;7x8:还原站直;3、4、:动作同1、2、,方向相反。第七节:踢腿运动1、1x4:左手张开经头上方向下画半圆;5x8:向左侧转身90度,右手叉腰,左手扶头;2、1x2:右脚脚尖点地;3x4:压脚腕;5x6:踢右腿,脚尖蹦直;7x8:收腿转身还原;3、4、:动作同1、2、,方向相反。第八节:下蹲运动1、1x2:左手侧平举,右手胸前屈肘,双手抓握一次,屈膝蹲一次;3x4:动作同1x2,方向相反;5x6:双臂侧平举,下蹲,双手抓握一次;7x8:还原起立;2、3、4、:重复1、动作。第九节;俯背运动写作好帮手13/131、1x2:出左腿,脚跟点地,双手交叉,手心向下,下侧腰一次;3x4
本文标题:幼儿园音乐教案精编教案精编5篇
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