幼儿园音乐教案精编教案精编5篇

写作好帮手1/13幼儿园音乐教案精编教案精编5篇【导读】这篇文档“幼儿园音乐教案精编教案精编5篇”由三一刀客最美丽善良的网友为您分享整理的，供您参考学习，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们下载吧！美丽的蝴蝶中班教案1活动目标1、感知蝴蝶的外形特征，并对蝴蝶产生兴趣。2、根据自己的认知，运用彩笔对蝴蝶进行涂色活动。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。5、探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点1、掌握蝴蝶翅膀成成呈对称型2、理解对称概念活动准备人手一份彩笔，画有蝴蝶轮廓的纸、蝴蝶翅膀2个。活动过程写作好帮手2/13一、进行手指游戏，引出课题二、请蝴蝶宝宝上场，引导幼儿观察蝴蝶翅膀的外形特征。“你们看，蝴蝶翅膀是什么样子的，谁能告诉我呢？”引导幼儿说出蝴蝶翅膀外形特征等等。三、根据自己的认知，运用彩笔对蝴蝶进行涂色活动。“你们看，我手上的是什么呀？”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀？”“那我们来给它画上一件漂亮的衣服，好不好？2、管好自己的蜡笔宝宝，拿自己的纸。3、幼儿作画，教师巡回指导。教学反思幼儿对蝴蝶对称理解不够清楚。掌握不了对称概念美丽的蝴蝶中班教案2活动名称美丽的蝴蝶活动目标1、能在观察蝴蝶标本或图片的基础上，用点、线以及简单的图形左右对称地装饰蝴蝶。2、能选择鲜艳的颜色装饰蝴蝶，并能注意到色彩的搭配。写作好帮手3/13活动准备1、画好的花园图。2、蝴蝶标本和图片。3、记号笔、油画棒、图画纸、歌曲“蝴蝶找花”音乐磁带、录音机。活动过程1、欣赏歌曲“蝴蝶找花”，激发幼儿兴趣。春天来了，花儿开了，蝴蝶都出来找花做朋友了。出示花园图片：这里的春天也到了，可是蝴蝶还没有来。今天老师让小朋友们去请蝴蝶来打扮它。2、引导幼儿观察蝴蝶的标本或图片。蝴蝶有的有一对翅膀，有的有两对翅膀，翅膀上还有许多美丽的花纹，还有漂亮的颜色。请小朋友告诉老师：花纹是怎样排列的？由什么形状组成的？各是什么颜色的？重点引导幼儿观察蝴蝶的花纹是对称的，是由几种颜色搭配的，而且颜色也是对称的。老师也画了几只蝴蝶（出示蝴蝶图片），看看它们翅膀上的花纹是怎样装饰的？现在我请它们到花园里去玩吧。3、交代要求，幼儿作画，教师指导。指导幼儿在图画纸上左右对称地装饰蝴蝶，并添画背景。帮助个别幼儿选择和确定花纹，鼓励幼儿用鲜写作好帮手4/13艳的色彩进行装饰，并注意色彩的搭配和对称。4、总结评价，结束活动。引导幼儿欣赏花园里的蝴蝶，并从花纹、色彩、和整体感受方面进行谈话。活动延伸引导幼儿在“蝴蝶找花”的音乐中模仿蝴蝶飞的动作。美丽的蝴蝶中班教案3活动目标：1、了解蝴蝶的外形特征，发现并欣赏蝴蝶翅膀的对称图案；2、运用对称印画的方法大胆表现美丽的蝴蝶，感受艺术活动的魅力，并乐在其中；活动准备：1、展板——花园里的蝴蝶；PPT（作画过程）；蝴蝶图片；2、红黄蓝绿紫等常见水粉颜料；油画笔、黑色卡纸、各色闪粉、水桶、抹布；活动过程：一、激趣导入1、猜一猜：展露蝴蝶的一小部分，引导幼儿猜测，写作好帮手5/13激发兴趣；师：这位春天的朋友是谁？你从哪里看出来的？（了解蝴蝶的外形特征）2、欣赏：花园里的蝴蝶；师：为什么说蝴蝶是美丽的呢？（欣赏蝴蝶翅膀上的色彩和图案，发现对称的特点）二、观赏示范1、观看PPT——对称印画的作画过程；师：今天画画的方法和我们平时一样吗？哪里不一样？你了解蝴蝶是怎样画出来的吗？请说说看。（对称印画）2、观察两幅作品（失败的作品）议一议：这两幅作品中的蝴蝶画的怎样？你知道原因吗？（重点难点分析）A、要以折痕为中心进行画蝴蝶（蝴蝶的身体要画在折痕处）；B、颜料要厚重些，太少就印不到另一边；C、时间太长，颜料干了也印不到另一边；三、对称印画1、幼儿大胆尝试对称印画——蝴蝶；2、教师给予必要的暗示与鼓励；3、恰当的支持，帮助幼儿完成作品；四、作品赏析展示幼儿作品，欣赏蝴蝶色彩与图案写作好帮手6/13的对称美，进一步感知对称印画的艺术风格。美丽的蝴蝶中班教案4活动目标：1、了解蝴蝶的外形特征，尝试用手指印画的方法对称画蝴蝶的翅膀。2、用添画的方式鼓励幼儿大胆发挥想像。3、体验作画的乐趣，感受画面的色彩美、动态美。活动重点：尝试用手指印画的方法对称画蝴蝶的翅膀。活动难点：尝试通过改变手指的印画方向，改变蝴蝶的动态。活动准备：1、人手一支黑色细笔，每张桌上提供多种颜色的颜料、水彩笔、黄色蜡笔、抹布若干。2、蝴蝶图片，PPT，照相机活动过程：一、谈话导入1、师：春天来了，花儿开了，很多昆虫都出来找花做朋友了。我们看看，谁来了呀？2、欣赏蝴蝶图片，了解蝴蝶的外形特征：教师：蝴蝶姑娘漂亮吗？他长得什么样子的？幼儿写作好帮手7/13自由回答。（1）蝴蝶有几对翅膀？（两对翅膀）哪对翅膀大？（前翅大，后翅小）（2）蝴蝶有没有眼睛？（有一双小眼睛）头上还有什么？（还有一对触角）（3）蝴蝶的身体是怎样的？（细细长长的）（4）蝴蝶有几只脚？（六只脚）3、教师：蝴蝶蝴蝶真美丽，翅膀就像花花衣。蝴蝶两边的翅膀一样吗？什么地方一样？什么地方不同？重点引导幼儿观察蝴蝶的花纹是对称的，是由几种颜色搭配的，而且颜色也是对称的。小结：形状、颜色、大小、花纹相同，方向相反，这就叫做对称。二、蝴蝶飞飞1、师：你们看又有一只蝴蝶飞来了，看看这只蝴蝶是用什么画的，和我们以前的画法一样吗？小结：我们能看见蝴蝶身上有一圈圈的罗纹，原来这只蝴蝶是用我们的手指来画的，所以它叫指印画。2、这些蝴蝶有什么不一样？（重点引导幼儿观察蝴蝶的动态）2、那么这只蝴蝶该怎么画？（幼儿讨论）3、教师示范：写作好帮手8/13A：用双手大拇指蘸上自己喜欢的颜色，大拇指头顶头往上斜斜地在纸上印上蝴蝶的一对大翅膀，用双手食指蘸上自己喜欢的颜色，在大翅膀下印上一对小翅膀。记住，两对翅膀是对称的，要连在一起，不能分开，分开了蝴蝶会疼的。师：如果蝴蝶想往下飞，应该怎么画？（幼儿讨论）小结：原来改变大拇指的方向就能让蝴蝶就能朝不同方向飞了。B：换一种颜色时要将手指擦干净，这样你的小蝴蝶身上才不会脏。C：在空的地方可以多印一些蝴蝶，等颜料干了，再用水笔添画上身体、眼睛、触角。三、集体操作：1、蝴蝶想请小朋友帮它找更多的好朋友，你们愿意帮助它吗？2、幼儿开始作画，师巡视指导，给幼儿帮助。3、给自己的画编个好听的故事。四、欣赏作品，总结评价1、组织幼儿从色彩、画面的整洁方面进行简单评价。2、互相交流编的故事。写作好帮手9/13美丽的蝴蝶中班教案5设计意图：这套徒手操主要是根据中班幼儿的发展特点，将大小肌肉群的运动融入其中，锻炼幼儿身体的协调发展。在这套操中，渗入了手腕，手指以及脚腕的运动，在轻松优美的音乐声中达到锻炼的目的。预备姿势：身体站直，双手叉腰。第一节：准备运动1、1x2：屈右腿向左顶胯两次，同时向左点头两次；3x4：动作同1x2，方向相反；5x8：动作同1x4；2、1x8：动作同1、1x8。第二节：头部运动；1、1x2：双腿屈伸一次同时双臂下垂于身体前测，双手张握手一次；3x4：双腿屈伸一次同时双臂上举于头两侧，双手张握一次；5：屈右腿向左顶胯，同时右臂屈肘于头左侧，左臂伸直；6：动作同5，方向相反；7x8：动作同5；写作好帮手10/132、1x8：动作同1、1x8，方向相反3、4、：重复1、2、动作。第三节：上肢运动1、1x2：屈右腿向左顶胯两次同时左臂上举握拳；3x4：动作同1x2，方向相反；5x6：屈右腿向左顶胯两次同时左手放于右肩；7x8：动作同5x6，方向相反；2、1x2：屈右腿向左顶胯两次同时左手在体侧握拳；3x4：动作同1x2，方向相反；5x6：屈右腿向左顶胯两次同时左手放于右胯；7x8：动作同5x6，方向相反；3、4、：重复1、2、动作。过渡动作：1、1x4：屈右腿向左顶胯四次同时双手五指张开在左侧上下搓动；5x8：动作同1x4，方向相反；2、1x8：重复1、1x8动作。第四节：扩胸运动1、1：屈右腿向左顶胯一次，同时双手胸前交叉随身体左摆；2：动作同1，方向相反；写作好帮手11/133x4：动作同1，保持不动；5：左腿向左前方迈出成左弓箭步，同时双臂侧平举打开，双手握拳；6：双臂收回至前平举，拍手一次；7：双臂侧平举打开，双手握拳；8：动作还原成1、1的姿势；2、1x8：动作同1、1x8，方向相反；3、4、：重复1、2、。第五节：体侧运动1、1：左腿向左侧迈出下左旁腰，同时左臂向下右臂向上伸出，双手尽量张开；2：还原站直，双臂屈肘于头两侧，双手握拳；3：收左脚双腿并齐，双臂侧平举，五指张开；4：双臂屈肘于头两侧，双手握拳；5x8：动作同1x4；2、1x8：动作同1、1x8，方向相反；3、4、：重复1、2、动作。第六节：体转运动1、1x2：左腿向左侧迈出，双臂前平举，双手体前交叉，手心向外；3x4：身体向左侧转一次，还原；5x6：动作动3x4；写作好帮手12/137x8：收左脚还原；2、1x2：双臂前平举，屈膝压手腕一次；3x4：动作同1x2；5x6：动作同1x2；7x8：还原站直；3、4、：动作同1、2、，方向相反。第七节：踢腿运动1、1x4：左手张开经头上方向下画半圆；5x8：向左侧转身90度，右手叉腰，左手扶头；2、1x2：右脚脚尖点地；3x4：压脚腕；5x6：踢右腿，脚尖蹦直；7x8：收腿转身还原；3、4、：动作同1、2、，方向相反。第八节：下蹲运动1、1x2：左手侧平举，右手胸前屈肘，双手抓握一次，屈膝蹲一次；3x4：动作同1x2，方向相反；5x6：双臂侧平举，下蹲，双手抓握一次；7x8：还原起立；2、3、4、：重复1、动作。第九节；俯背运动写作好帮手13/131、1x2：出左腿，脚跟点地，双手交叉，手心向下，下侧腰一次；3x4