初中地理教案优秀5篇

写作好帮手1/23初中地理教案优秀5篇【导读】这篇文档“初中地理教案优秀5篇”由三一刀客最美丽善良的网友为您分享整理的，供您参考学习，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们下载吧！初中地理教案【第一篇】一、教学目标知识与技能目标（1）在地图上指出日本的地理位置、领土组成和首都。（2）利用地图描述日本的地形、地貌特点，分析日本多火山地震的原因。过程与方法目标在探究学习的过程中，充分运用图文资料，培养学生的分析和综合运用能力以及小组合作能力，树立团队精神。情感态度与价值观目标通过对日本自然环境和人文经济的认识，增强学生的。爱国情感和求知欲，增强安全防震意识，提高学习地理的兴趣。写作好帮手2/23二、教学重、难点重点：日本的自然环境的基本特点。难点：火山的形成原因和利弊分析。三、教学方法读图（资料）分析法，小组讨论法四、教学准备地理填充图册、地图册、多媒体课件五、教学过程(一)设置情境导入新课通过讲述时事政治，对于我国的钓鱼的岛问题一直争执不休，大做文章的国家是哪个？并强调钓鱼的岛是我国的固有领土。这节课就让我们抛开爱恨，用地理的视角充分认识这个复杂的国家。过渡：我们应从哪些方面认识日本呢？请大家打开课本快速浏览教材。(二)探究新知新课教学提问看看教材是从哪几个方面介绍日本的？引导学生归结为自然环境和人文经济两个方面。这是认识一个国家的基本方向。环节一认识日本的自然环境。活动一：出示日本在世界的位置图和日本地形图，设置任务让学生找出日本位置（海陆位置和经纬度位写作好帮手3/23置）、领土组成、地形特征。活动二：日本的位置和组成对自然环境会有什么影响呢？让学生同桌之间相互配合完成内容根据地图和其他资料概括日本自然环境的基本特点。教师在巡视的过程中引导学生观察分析日本轮廓和城市分布特点以及原因。活动四：播放视频和图像资料了解日本人都有哪些生活习俗。继续认识自然环境对人类活动的影响。环节二认识日本的火山地震状况。出示火山地震带分布图，让学生思考：日本为什么多火山地震？提问2：是不是火山地震只会给人们带来灾难呢？引发学生思考。进一步引导学生看课本资料。小组讨论1.探讨火山地震的利弊：引导学生阅读教材P15图文资料分析总结火山地震的利弊。2.展示日本安全防震资料。日本是如何防震减灾的？我国也是多地震的国家，我们应向日本学习哪些防震减灾知识？(三)巩固提高要求完成《地理填充图册》相关内容；看图思考：日本的自然环境有哪些优势和劣势？(四)小结作业通过提问的方式回顾本节课内容。并说明作业任务：自然环境决定了经济文化的发展。日本的经济状况怎样？写作好帮手4/23请大家课下做一个调查。带着以下问题你们家有哪些日本产品？商店里有哪些日本产品？与同类产品相比，在价格和功能上有什么不同？你有什么感想？全班分为四个小组归类做个统计图表。六、板书设计第七章第一节：日本一、地理位置1、海陆位置——太平洋西北部2.大洲位置——亚洲东部二、地形特点1、岛国——四大岛为主体2、海岸线曲折——多优良海港3、山地地形为主---多火山、地震日本多火山的利与弊初中地理教案【第二篇】教材分析人是社会的主体，人的生存离不开自然环境，关于世界的人口在迅速增长的这个结论，学生已经了解，但是如何准确、科学的表述从历史发展的过程中，人口的增长速度的变化及其带来的影响？人口分布的不平衡，分析为什么存在这么大的差异？学生对这些问题的认写作好帮手5/23识和理解，还远远不够，本章从人地关系的角度，阐述了有关人口地理方面最基本的一些知识，为今后学生参加生产实践和进一步学习打下基础。人口的增长、分布及人口问题是人口地理中最基本的知识，也是学习本章各部分知识的基础。学情分析学生第一次接触人文方面的知识，有可能激发学习兴趣，也有可能根本不入门。人口问题是现在社会上出现频率较高的话题，各国、社会各界对人口问题的关注有助于学生的理解，积极运用辩论的形式激发学生兴趣，调动学生的积极性。教学目标知识与技能：理解人口增长、分布的特点、世界人口问题及其对社会、环境和经济的影响。过程与方法：学会运用地图、资料，说出世界人口增长和分布状况，以及世界人种的分布。通过地图，能分析影响各地区人口密度的自然原因。情感态度与价值观：通过了解世界人口问题，初步形成正确的人口观，意识到“控制人口数量、提高人口素质”的紧迫性，并从中学会用辩证的眼光去分析问题，树立可持续发展的观念。教学重点和难点写作好帮手6/23教学重点：1、世界人口增长和分布的特点。2、人口增长与社会、经济的发展相适应，与环境、资源相协调。教学难点：1、人口自然增长率、人口密度的概念。2、人口增长的地区差异。3、人口问题及对策。初中地理教案【第三篇】一、教学目标1、知识目标：了解东南亚处东方“十字路口”的重要地理位置；两种热带气候的特点及对农业生产的影响；主要农作物及分布；了解东南亚人口和城市的分布、人口构成；丰富的旅游资源和发达的旅游业。2、能力目标：学习搜集资料，制作地理演示文稿。根据图和相关资料，分析东南亚在世界交通的地位，初步学习分析一地的地理位置及重要性；结合中南半岛地形、河流特点，分析东南亚的自然条件对人口和城市分布的影响，找出世界人口和城市分布的一般规律。写作好帮手7/233、情感价值目标：培养尊重不同地区文化和传统的意识；通过了解华人和华侨对所在国经济建设和我国经济建设做出的贡献，增强民族自豪感。二、教学重点：东南亚的重要地理位置及物产。三、课前准备1、将全班学生分为四个小组（位置交通、气候与农业、自然条件与城市分布、华人华侨及风光导游）。2、向各组布置阅读教材图文，上网搜集资料，制作演示文稿的任务。3、教师对学生搜集资料、制作过程予以指导和帮助，并准备一些学生有可能忽略、不清或需强调的问题向学生提问、补充，或给学生以提醒。四、教学过程1、位置交通组展示活动（1）演示文稿：图“东南亚在世界中的位置”，“东南亚政区”，“马六甲海峡的航线”文字说明：位置：亚洲东南部，23？N—10？S，90？E—140？E组成：两大部分——中南半岛，马来群岛在世界交通的地位：东南亚地处亚洲与大洋洲、太写作好帮手8/23平洋与印度洋之间的“十字路口”其中位于马来半岛和苏门答腊岛之间的马六甲海峡是连接太平洋与印度洋的重要海上通道。（2）组间互动：请其他组的同学在投影屏幕前据图认识和寻找教材P28活动1中的有关内容；在屏幕前据图指出马六甲海峡连接的地区。（3）师问：“为什么有人说马六甲海峡是日本的海上生命线？这条航线对我国有没有重要意义？”生答：日本是个矿产资源极为贫乏的国家，我们在网上看到过，日本进口物资的一半，进口原油的80%以上均从该海峡输入，马六甲海峡被日本人称为经济命脉师补充：随着我国经济的快速发展，能源需求量巨大，尤其是石油已远远满足不了需求，进口量巨大，其中从中东和非洲地区进口的石油数量占进口石油总量的70%以上，全部通过马六甲海峡运输。另外，我国与东南亚、西亚和非洲等地区的其他贸易运输也要经马六甲海峡航线，因此，马六甲海峡对我国的能源安全和贸易畅通意义非常重大。2、气候与农业组展示活动（1）演示文稿：图“曼谷年内各月气温和降水量”，“新加坡年内各月气温和降水量”，“亚洲的气候类写作好帮手9/23型”，“热带雨林气候区一天中的天气示意”，“东南亚居民喜食米饭”，“东南亚的梯田”，“东南亚国家主要农作物的分布”，图“东南亚的橡胶种植园”，“东南亚的油棕种植园”，“东南亚的椰林”，“马尼拉蕉麻”文字说明：东南亚地区处在赤道附近的低纬度地区，属于两种热带气候类型。曼谷——热带季风气候，全年高温，5—10月是雨季，11—4月是旱季，这种气候主要分布在中南半岛。新加坡——热带雨林气候，全年高温多雨，这种气候主要分布在马来群岛。（2）组间互动：请其他组的同学一起分析两种热带气候的特点及主要分布区；对热带雨林气候区的天气过程进行描述；在屏幕前指认水稻和热带经济作物的主要生产国和出口国。（3）据图介绍：大家吃过泰国米吗？很香！东南亚人民的主食和我国南方人一样，也是大米饭。水稻是东南亚主要的粮食作物。东南亚湿热的气候条件，还适宜热带经济作物的生长，这里是世界重要的热带作物生产基地之一，是世界上橡胶、油棕、椰子和蕉麻的产地（4）导游：请大家参观东南亚热带作物种植园（据查阅资料对图片进行讲解）。（5）师问：东南亚为什么以水稻为主要的粮食作写作好帮手10/23物？生答：教材有说明，水稻单位面积产量高，生长需要高温多雨的气候，生产需投入大量劳动力。东南亚人口稠密，耕地少，气候高温多雨，所以必然选择水稻作为粮食作物。3、自然条件与城市分布组展示活动演示文稿：图“中南半岛的地形、河流与城市的分布”文字说明：中南半岛山脉河流由北向南延伸，山河相间，纵列分布；河流上游流经山区，水流湍急，富水力，交通不便，下游河谷展宽，形成冲积平原、河口三角洲，交通便利，人口稠密，是重要农业区；城市主要分布在河流沿岸及河口三角洲。4、华人华侨及风光导游组展示活动（1）演示文稿：图“新加坡、马来西亚华人比重”文字说明：华人——中国人旅居国外，取得所在国国籍的，称为华人；华侨——中国人旅居国外，仍保留中国国籍的，称为华侨；（2）介绍：大家听说过“下南洋”吗？“南洋”就是指东南亚地区，“下南洋”指的是过去我国广东、福建沿海一带人民到东南亚一带去谋生。现在东南亚是写作好帮手11/23华人、华侨分布最集中的地区。东南亚地区的华侨华人占世界华侨华人总数的80%以上，他们之中绝大多数已加入当地国籍，成为居住国公民。东南亚的华侨华人不但与当地人民一道披荆斩棘，艰苦创业，遵守法律，和睦共处，为居住国的经济发展与社会进步作出了卓越贡献；而且他们在融入当地社会的同时，与祖籍国交往密切，对促进我国的经济建设和推动居住国与我国的友好关系发挥了重要作用。（3）演示文稿：图“越南的下龙湾”，“花园城市新加坡”，“泰国曼谷的水上市场”，“曼谷佛塔”，“缅甸仰光的大金塔”，“柬埔寨的吴哥窟”，“印度尼西亚的婆罗浮屠”等民俗风情：“沙爹、加厘饭、干加厘牛肉”，“水果天堂”。（4）介绍：东南亚发展旅游业有很大优势，有丰富的热带自然景观，众多美丽的沙滩和岛屿，许多名胜古迹和独特的风土人情，吸引着世界各地的游客。新马泰旅游是近些年来国人出国旅游的一大热点。现在请大家跟着导游一起观光（对图片及当地民俗风情的内容加以讲解）。师总结：各组的展示活动非常出色，体现了同学们的智慧和才能及团结协作的精神。祝贺大家的学习和展写作好帮手12/23示活动取得成功。五、课后作业：随常练习第二节六、课后小结：第一课时板书设计：一、地理位置和范围1、地理位置：纬度位置10S——23、5N2、范围：中南半岛，马来群岛（11个国家）二、地形特征1、中南半岛：山河相间，纵列分布2、马来群岛：地形崎岖，河流短促，平原少，火山多。三、十字路口的位置：1、用图示的方式描述东南亚十字路口的地理位置。2、介绍马六甲海峡地理位置的重要性。第二课时板书设计：四、物产和旅游资源：1、主要物产：橡胶、椰子、油棕、水稻、锡、石油等。2、物产的分布：P15活动。写作好帮手13/233、旅游资源：介绍新、马、泰的旅游资源。五、华人、华侨：1、华人：中国人旅居国外，取得所在国国籍的，称为华人。2、华侨：中国人旅居国外，仍保留中国国籍的，称为华侨。3、东南亚是华人华侨分布最集中的地区，华人和华侨总数在20xx万人以上。初中地理教案【第四篇】教学目标：1．知识目标通过对海陆变迁及大陆分离的若干证据的分析，培养学生观察、感知、分析、归纳、表达等认知能力。2、能力目标通过对相连证据的找寻方向的探究，提高学生研究手段的科学性、指向性，形成科学的思维方法。3、情感目标通过从现象到本质的研究，提高学生对探究事物本质的科研兴趣；通过魏格纳的故事，激发勇于创新的精神。教学要求：1．通过学习使学生了解海陆变迁的原因写作好帮手14/232．使学生了解大陆漂移假说以及其提出的过程教学重点：利用大陆漂移假说解释一些现象教学难点：寻找大陆源移的证据教学方法：演示、分析、讨论、推理为主的教学方法课时安排：1课时教学