黄山奇石教学设计【4篇】

写作好帮手1/20黄山奇石教学设计【4篇】【导读】这篇文档“黄山奇石教学设计【4篇】”由三一刀客最美丽善良的网友为您分享整理的，供您参考学习，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们下载吧！《黄山奇石》教案【第一篇】教材分析《黄山奇石》这篇文章是教科版小学语文二年级下册第一单元以“自然风光”为主题中首篇主体课文。课文描写了黄山的“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”、“金鸡叫天都”等怪石奇特的形状，突出了黄山怪石之“奇”。让一块块本无生命的石头，显示出它的神奇。怪石似人似物，似鸟似兽，形态各异，生动逼真，各种奇形怪状的石头在作者笔下惟妙惟肖，让人对黄山产生无限向往。文章字里行间蕴含着作者对黄山奇石景色的赞美之情。设计理念《语文课程标准》在阅读“教学建议”中指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维情感活动写作好帮手2/20中，加深理解，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”鉴于此，本课的教学设计先让学生收集资料，发现问题，充分思考，广泛交流。采取自主、合作、探究的学习方式，主动学习和独立判断，使学生在阅读和学习的过程中经过语言训练和思维训练，提高语文素养。教学目标：1、通过课文的学习，使学生喜爱黄山，向往去黄山看奇石。2、初步学习辨别区分课文描写内容的详略。3、正确、流利、有感情的朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹。会认、会写7个生字词。教学重、难点1、初步学习辨别区分课文描写内容的详略。2、在研读中体味语言美，想象意境美。教学准备ppt课件，视频短片，学生搜集黄山资料。教学过程一、情景导入同学们，你们喜欢旅游吗？都去过哪些风景区？暑假里老师去了我国著名的风景区，号称“天下第一奇山”写作好帮手3/20的黄山。同学们想不想欣赏一下老师录的黄山风景？（播放黄山风景片）通过欣赏黄山风景片你感受到黄山的什么景色让你感到奇特？今天就让我们一起来欣赏黄山四绝之一的黄山奇石（板书课题）。学生齐读课题。课题重点强调的是什么内容？（黄山奇石的奇特。）二、初读课文，感受“奇石”1、请同学们自由读课文，读准字音，读通句子，不好读的地方多读几遍。2、轻声读课文，注意正音，标出自然段序号。3、指名分段读课文，想一想，作者向我们介绍了那些奇石？他们都叫什么名字？谁能到黑板写出奇石的名字？三、精读细品，探究“奇石”课文的那些自然段介绍了“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”、“金鸡叫天都”？哪些自然段写了“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”？1、品读2——6自然段。（1）轻声读2——5自然段，想：岩石像什么？从哪些地方看出来的？1出示奇石“仙桃石”图。奇石像什么？从哪些地方看出来的？课件示：读一写作好帮手4/20读，体会下列两组句子有什么不同。就说“仙桃石”吧，它好像是从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。就说“仙桃石”吧，它是山顶盘石上的一块桃形的石头。齐读句子，说说两个句子有什么不同？把“飞”字换成“落”行吗？为什么？齐读第2自然段段，想象画面。2出示奇石“猴子观海”图。奇石像什么？从哪些地方看出来的？画出动词。谁来表演一下“猴子观海”。课件示：读一读，体会下列两组句子有什么不同。那个句子写得好？为什么？它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。这就是有趣的“猴子观海”。在面对着云海的山峰上，有一块大石头，这就是“猴子观海”。指名读第3自然段，读出石猴的可爱。3出示奇石“仙人指路”图。奇石像什么？从哪些地方看出来的？谁来做一做仙人指路的样子？4出示奇石“金鸡叫天都”。写作好帮手5/20金鸡什么样？怎样才能变成金光闪闪的。金鸡？谁能带着对金鸡的喜爱之情读读第5自然段。齐读第5自然段。（2）、学习第6自然段轻声读第6自然段，课文中又写了那些奇石？省略号省略了什么？根据你搜集的资料说一说黄山还有哪些奇石，都叫什么名字？（3）、课文的2——5自然段是怎样写“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”、“金鸡叫天都”的？（是独立成段，每一段介绍一处奇石。）小结：像这样用很多笔墨介绍一处景物，或事物的写法就是详写。课文第6自然段是怎样介绍“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”的？（课文只介绍了奇石的名字。）小结：像这样只介绍了奇石的名字，一点而过，这就是略写。作者介绍黄山奇石，详写写出了奇石的“奇”，略写写出了奇石的“多”。2、研读第一自然段。齐读第一自然段，这一自然段有几句话？每句话讲了什么？“闻名”这个词可换成什么词？“尤其”是什么意思？这一自然段主要写了什么？重点强调了写作好帮手6/20什么？小结：这一自然段主要写了黄山风景区景色秀丽神奇，特别是怪石，很有趣。以此引出黄山奇石。四、回顾课文，再次体会“奇石”。1、课件出示2——5自然段，指名读课文，想一想：黄山奇石有什么特点？（有趣、神奇）2、引导学生模仿课文的2——5自然段的写作方法，仿写一处“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”等奇石。指名读小练笔。五、总结黄山自古以来就是旅游胜地，它兼有泰山的雄伟，华山的俊俏，庐山的飞瀑，衡山的烟云，以“奇松、怪石、云海、温泉”闻名中外。同学们，我们伟大的祖国地大物博，山川秀美。努力学习吧！将来去保护、去建设我们伟大的祖国！《黄山奇石》教案【第二篇】教学目标1、会认15个生字，会写9个生字，掌握多音字“都、奇”。2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文；初步了解课文的。写作好帮手7/203、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第2～5自然段。4、体会黄山奇石的奇妙，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。主要内容。重点难点教学重点学习生字；初读课文，理解并概括课文的主要内容。教学难点抓住重点语句理解课文，体会作者对黄山奇石的赞叹。教具准备制作课件、生字词卡片。（教师）课时安排2课时第一课时教学目标1、读通课文，至少读3遍。2、划出生字新词，进行口头组词识记，并抄写生字新词。3、查找了解某一种树的相关知识，并带图片到学校教学过程二次修改一、新课导入。1、播放黄山图片，简介黄山。板书课题。2、出示题目，板书题目：黄山奇石。写作好帮手8/203、释题，通过组词理解“奇”。二、初读课文，识记生字词，整体感知。1、鼓励学生自由读课文。2、组织学生小组合作，朗读课文，交流生字词识记方法。3、检测生字情况。（1）指认生字，交流识字方法。（2）开火车认读生字。（3）用生字组词。4、指导学生书写。5、指导学生进行小组合作，初步整体感知课文。三、研读第一自然段。1、指名读第1自然段，了解主要内容。（1）数一数一共有几句话？（2）出示地图，简介黄山风景区地理位置。（3）补充黄山“四绝”资料。2、指导学生朗读。四、课堂。1、本课学习内容。2、布置作业。第二课时教学目标写作好帮手9/201、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第2～5自然段。2、体会黄山奇石的奇妙，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。一、复习词语，导入新课。1、出示本课新词，开火车读每个词。2、指导学生齐读。3、导入新课。二、图文对照，朗读感悟“奇”。1、指导学生通过图文对照学习课文第2～5自然段。（1）了解这几个自然段写了哪几种黄山奇石。（2）用自己的话说说图上的石头是什么样的。（3）找出对应的三段文字。（4）问：作者是怎么向我们介绍这些有趣的奇石的呢？2、组织小组合作交流。3、全班汇报交流，引导学生想象，了解这几种黄山奇石“奇”在哪儿？（样子奇特，作者想象力丰富）4、指导学生朗读。5、指导学生背诵。组织学生用自己的方式介绍自写作好帮手10/20己最喜欢的那块石头。三、启发想象，自由练说。1、老师读最后一个自然段。2、小组合作，学习课文写法，发挥想象，从“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”中选一个内容，向同学介绍。（出示有关图片）3、指导全班交流。4、指导学生朗读。三、全文，拓展练习。1、教师：五岳归来不看山，黄山归来不看岳，登黄山，天下无山。2、引导学生说己的内心感受。《黄山奇石》教案【第三篇】教学目标1、通过看图、学文，体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。2、通过观察图画和理解语言文字，培养观察能力和想象能力。3、学会12个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词。4、朗读课文，并选两段背诵。写作好帮手11/20教学重点、难点1、通过看图、学文，体会黄山石的奇妙之处。2、把课文中描写的画面想象出来。教学时间三课时第一课时教学流程：（一）引题激趣。同学们，我国有许多著名的游览圣地，你们也许去过“五岳独尊”的泰山，也许去过“天下奇秀”的庐山，但不知你们去没去过“人间仙境”的黄山。从今天起，老师要和同学们一齐游览黄山奇景，你们愿意吗？（二）初读课文，画出生字。（三）小组讨论，学习生字。方法：四人为一小组，先读准字音，易错的字音相互提醒；再分析字形，易写错的字找出来，一齐学习。找出最巧妙的识记方法。（四）汇报学习情况。请一组同学汇报，汇报后，重点指导以下字形。区：共4画，笔顺是：区。滚：右边中间部分是“公”，不是“合”。著：要和“着”区别字形。状：要和“壮”区分形、义。写作好帮手12/20（五）理解词义。1、观察图画、查字典理解词义。2、哪些词义不懂提出来，同学一齐解决。重点理解：闻名：有名。“闻名中外”，就是在中国和外国都很有名。尤其：表示更进一步。秀丽：清秀美丽。神奇：非常奇妙。陡峭：山势坡度很大，好像直上直下似的。翻滚：多指水、云等上下滚动。（六）指导书写。翻：左右结构，“番”写在竖中线以左，“羽”写在竖中线右边。左高右低。滚：左右结构，左小右大，“”在横中线以上。省：上下结构，“少”在横中线以上，“目”在横中线稍靠上起笔。其：上横短，下横长。里面第二横在横中线上，避免“其”写得下坠。（七）作业。1、熟读课文。2、写生字词。写作好帮手13/203、搜集有关黄山景色的图片或介绍的文字。第二课时教学过程：（一）介绍黄山，激发兴趣。（出示第一图）黄山在我国安徽省南部，是著名的风景区，被联合国列入世界自然、文化遗产保护名录。几百年来，游过黄山的人，无不被它的山水奇景所倾倒，明朝的徐霞客把黄山列为群山之首。奇松、云海、怪石、温泉这黄山“四绝”名扬天下。下边我们就到黄山看一看吧！（二）逐段学习。1、第1自然段：默读再结合第一图说一说黄山风景怎么样？抓住“闻名中外、秀丽神奇、尤其”谈理解。（板书：秀丽神奇、奇石有趣）齐读这一段。2、指名读第2～5自然段。（1）课文具体介绍了哪几种奇石？板书：仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都。（2）出示第二幅图。提问：图上的岩石像什么？从哪些地方看出来的？看书上是怎么介绍的。指名读第2自然段。结合插图说一说哪些地方像仙写作好帮手14/20桃？从什么地方可以看出它所在的地方像石盘（观察石头的形状、观察周围景象。）再读这一段。（3）出示第三幅图。图上的岩石像什么？默读第3自然段，有不懂的地方提出来。“翻滚的云海”学生理解起来较困难，可以这样解决：①同学们，谁坐过飞机，谈谈你在云层之上看到的景象。②由于黄山的山峰高耸入云，从黄山上往下看，云彩在脚下，又浓又厚，云就像大海的波涛那样上下翻滚，非常壮观。读这一段，让学生用自己的话说一说。（4）出示第四幅图，阅读第4自然段。小组讨论学习：①先观察图中的石头像什么？怎么看出来的？②读课文，看课文中怎么说的？③从哪儿看出像“仙人指路”？④有不懂的地方提出来，讨论解决。指名一组同学汇报讨论情况。（5）学习第5自然段。①指名读。②提出不懂的问题。③师生共同解决。写作好帮手15/20重点理解：石头怎么会变成“金光闪闪的雄鸡”？（联系上下文阅读思考）山峰上几块巨石的形状很像只雄鸡，太阳光一照，巨石上金光闪闪，就更像是一只美丽的“金鸡”了。指名读，其他同学闭上眼睛想像。睁开眼睛，把你想到的说出来。黄山石可真奇妙，就像人们精心雕琢的一样，有的像巨大无比的仙桃，有的像猴子观海，有的像仙人指路，还有的像金鸡叫天都。是不是就有这些呢？（6）齐读第6自然段。指名说说还有什么奇石？板书：天狗望月，狮子抢球，仙女弹琴……黄山奇石教学设计【第四篇】《黄山奇石》（五、六年制第四册