小枕头教案（实用4篇）

好范文解忧愁1/10小枕头教案（实用4篇）【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“小枕头教案（实用4篇）”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！小枕头教案1活动目标1．欣赏并理解儿哥《小枕头》。2．知道枕头的作用。3．尝试用多种颜色装饰枕头。活动准备各种漂亮的枕头图片，一个枕头实物，白纸（张数与幼儿人数相等），黑板。活动过程一．学习儿歌《小枕头》1．出示实物枕头，导入儿歌。师：小朋友，今天老师带了一样东西来，你们想不想看呢？……看这是什么呀？（枕头）小枕头，小小枕头，垫着我头，做个美梦，装在里头。2．幼儿学念儿歌好范文解忧愁2/10师：好，小朋友跟着老师念和做动作。二．讨论：枕头的作用1．师：小朋友，我们什么时候用枕头呀？你的枕头是什么形状，什么颜色的？上面有什么图案？你最喜欢上面的什么图案？（请个别幼儿回答）2．教师概括枕头的作用：我们每天睡觉都要枕枕头，有枕头睡觉睡得不舒服了。三．操作幼儿绘画《多彩的枕头》1．教师展示各种有装饰的枕头图片，请幼儿欣赏。师：老师这里有许多漂亮的枕头图片，各种各样的颜色，有长方形的，心形的，小朋友你们最喜欢哪一个？为什么喜欢？2．教师示范画枕头师：老师班要画一个我最喜欢的枕头，长方形的，还有漂亮的花边，我把它涂上粉红色，小朋友看，老师画的枕头好不好看呀？3．请幼儿操作幼儿绘画《多彩的枕头》师：现在请小朋友也来画一画你最喜欢的枕头，把它涂上漂亮的颜色。四．分享和交流教师将幼儿的图画展出，请幼儿介绍自己的枕头。五．小结。好范文解忧愁3/10师：小朋友真能干，都画了自己喜欢的枕头，都很漂亮，我们把它装到书包里带回去给爸爸妈妈看好不好？小枕头教案2活动目标：1．欣赏并理解儿歌《小枕头》。2．知道枕头的作用。3．尝试用多种颜色装饰枕头活动准备：各种漂亮的枕头图片，幼儿绘画《多彩的枕头》，幼儿用书《多彩的枕头》。活动过程：一．学习儿歌《小枕头》1．教师朗诵儿歌《小枕头》，请幼儿翻阅幼儿用书并欣赏。提示语：今天，老师带来了一首新的儿歌给小朋友们学，小朋友们先听老师读一遍。2．幼儿学念儿歌。二．讨论：枕头的作用。1．教师：小朋友睡觉要枕枕头吗？枕着枕头舒服吗？你的枕头是什么样的？2．教师概括枕头的作用：枕头让人舒服，睡觉睡好范文解忧愁4/10得好。三．操作幼儿绘画《多彩的枕头》。1．教师展示各种装饰的枕头图片，请幼儿欣赏。提示语：小朋友们有老师手上的几幅画，你们最喜欢哪幅？它是什么形状的？它有什么颜色呢？2．请幼儿操作幼儿绘画《多彩的枕头》，装饰“枕头”。提示语：下面老师给小朋友们帮自己的小枕头“穿衣服”，看看哪个小朋友的小枕头最美了。四．分享和交流教师将幼儿的图画展出，请幼儿说说自己喜欢哪一幅，为什么喜欢和它有什么颜色。附：小枕头（儿歌）小小枕头，垫着我头，做个美梦，装在里头。小枕头教案3活动目标初步感受摇篮曲的优美舒缓，尝试用连贯的声音轻好范文解忧愁5/10柔的动作表现歌曲。能大胆表现歌曲的内容、情感。能根据音乐的速度，变换动作速度。活动准备经验准备：幼儿已经会唱歌曲《小枕头》物质准备：挂图、音乐ＣＤ、枕头、纱巾活动过程１、故事引导（１）出示图片，让幼儿观察后说出图上有什么，发生了什么事？（２）教师小结：正当大家玩得开心的时候，门外传来了妈妈的脚步声，宝宝赶紧上床睡觉，这时候妈妈来了，唱起了温柔好听的摇篮曲。（稳定情绪）２、不同摇篮曲的欣赏（１）提问：小朋友知道什么是摇篮曲吗？（２）师幼一起欣赏２－３首经典的摇篮曲，随曲摇摆身体。（引起幼儿共鸣，知道这样的歌曲就是摇篮曲，初步感受摇篮曲的优美舒缓）（３）小朋友还听过什么摇篮曲？（结合幼儿的生活经验，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，扩展幼儿对摇篮曲的认识范畴）（４）教师示范表演，动作粗野，声音洪亮的演唱好范文解忧愁6/10摇篮曲，提问：这样唱摇篮曲，宝宝能睡着吗？（小结摇篮曲的特点，旋律轻柔平和）３、情景体验（１）抱着自己的枕头，轻轻摇晃并轻声唱《小枕头》这首歌。（２）分男生组和女生组轮流扮演妈妈和宝宝。妈妈：轻拍宝宝的背，唱小枕头当作摇篮曲。宝宝：以纱巾盖被，作熟睡的样子。4、游戏：带宝宝去公园散步（1）提问：天气这么好，带枕头宝宝去公园玩吧，宝宝饿了怎么办？碰到朋友和朋友的孩子怎么办？怎么带宝宝出去？我们要注意什么？用动作表示出来。（结合幼儿生活经验，丰富幼儿肢体动作，可以师示范幼儿模仿，或者幼儿示范，师幼一起模仿，调动幼儿参与活动的积极性。）（2）边唱歌边做动作，游戏2—3次。（表扬大胆表现，声音连贯，动作轻柔的幼儿，鼓励幼儿参与到活动中）5、结束活动“让我们一起送小枕头回家吧”把枕头放回到自己的床上。活动反思：好范文解忧愁7/10摇篮曲，原是母亲抚慰小儿入睡的歌曲，有很好的安神、催眠作用，广为传唱，因为它曲调平和，节奏缓慢，很适合小班幼儿学习。小班幼儿的一个显著特点，就是逐渐摆脱自我中心，生活自理能力提高，有照顾他人的愿望。同时，模仿是这一时期儿童的主要学习方式，并且喜欢音乐表现，能唱简单歌曲。根据小班幼儿年龄特征，结合摇篮曲在幼儿的生活中经常出现，所以选择摇篮曲曲式作为教学内容，容易被幼儿理解和接受，并能尝试用声音和动作表现歌曲。在活动中我把教学活动分为二大部分。一、感受摇篮曲曲式的'优美舒缓。二、在老师的引导下，让幼儿用声音和动作表现自己对歌曲的理解。具体做法是：通过欣赏、情景体验、教师总结，让幼儿初步感受摇篮曲的优美舒缓。通过在故事情节的引导下进行模仿游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中，尝试用连贯的声音轻柔的动作表现歌曲，享受音乐活动带来的乐趣。在教学中我运用了示范法、讲解法，所以幼儿在游戏中较好的进行了大胆表现，愉快的感受摇篮曲的美。好范文解忧愁8/10小枕头教案4活动目标感受摇篮曲的优美舒缓。尝试用连贯的声音轻柔的动作演唱歌曲。在感受歌曲的基础上，理解软软的小枕头的意境。通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。活动准备经验准备：幼儿已经会唱歌曲《小枕头》物质准备：挂图、音乐CD、枕头、纱巾活动过程1、故事引导（1）出示图片，让幼儿观察后说出图上有什么，发生了什么事？（2）教师小结：正当大家玩得开心的时候，门外传来了妈妈的脚步声，宝宝赶紧上床睡觉，这时候妈妈来了，唱起了温柔好听的摇篮曲。（稳定情绪）2、不同摇篮曲的欣赏（1）提问：小朋友知道什么是摇篮曲吗？（2）师幼一起欣赏2-3首经典的摇篮曲，随曲摇摆身体。（引起幼儿共鸣，知道这样的歌曲就是摇篮曲，初步感受摇篮曲的优美舒缓）好范文解忧愁9/10（3）小朋友还听过什么摇篮曲？（结合幼儿的生活经验，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，扩展幼儿对摇篮曲的认识范畴）（4）教师示范表演，动作粗野，声音洪亮的演唱摇篮曲，提问：这样唱摇篮曲，宝宝能睡着吗？（小结摇篮曲的特点，旋律轻柔平和）3、情景体验（1）抱着自己的枕头，轻轻摇晃并轻声唱《小枕头》这首歌。（2）分男生组和女生组轮流扮演妈妈和宝宝。妈妈：轻拍宝宝的背，唱小枕头当作摇篮曲。宝宝：以纱巾盖被，作熟睡的样子。4、游戏：带宝宝去公园散步（1）提问：天气这么好，带枕头宝宝（）去公园玩吧，宝宝饿了怎么办？碰到朋友和朋友的孩子怎么办？怎么带宝宝出去？我们要注意什么？用动作表示出来。（结合幼儿生活经验，丰富幼儿肢体动作，可以师示范幼儿模仿，或者幼儿示范，师幼一起模仿，调动幼儿参与活动的积极性。）（2）边唱歌边做动作，游戏2—3次。（表扬大胆表现，声音连贯，动作轻柔的幼儿，鼓励幼儿参与到活动中）好范文解忧愁10/105、结束活动“让我们一起送小枕头回家吧”把枕头放回到自己的床上。