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参考资料,少熬夜!中班数学活动教案优秀5篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“中班数学活动教案优秀5篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!幼儿园中班数学教案【第一篇】活动目标:1、会根据汽车的外形将汽车粗略的分为大型车、小型车、专用车。2、初步了解几种车的名称、外形和作用,理解他们之间的关系3、引发幼儿对车牌号码的关注,尝试编排车牌号码。活动准备:1、小型车(轿车、面包车、)大型车(公共汽车、卡车、吊车、工程车辆)专用车(警察及部队用车)的图片。2、幼儿每人身上一辆车(12人)胸前车头,背后车尾)3、设计车牌用的数字(1、2、3)及带有汉字和字母的黄、蓝、白纸条。4、录象、音乐。活动过程:一、认识各种车辆。教师带领幼儿进入:“我们庞大的车队开进来喽!刹车!叱—,这么多的老师,跟老师打个招呼:老师好!我们今天变成谁了?(汽车)1、幼儿互相介绍自己。我们今天刚刚从汽车制造厂里开出来,互相还不熟悉来握握手,介绍一下自己。(幼儿互相握手介绍“你好,你好,我是面包车”……)教师:刚才我们互相之间做了自我介绍,老师们还不知道我们是什么车呢!来到那边去,找找自己的靓照给老师门欣赏一下。幼儿找到自己的照片(举起来)“这就是我”哇!好帅!好漂亮啊!拿好自己的照片回到这边来!(幼儿回到小椅子上)我们有的很娇小、有的块头很大很酷,还有警察叔叔用的车,你能不能告诉我,你有什么用处呢?2、向大家介绍自己,分类教师:你是什么车?有什么用途呢分别请三名有代表性的车介绍自己的用途。{小型参考资料,少熬夜!车、大型车、专用车}大吊车介绍自己:我的力气很大,能吊起很重的的货物。小结:大吊车的个头很大,力气也很大的车我们叫他为大型车,你们谁还是大型车?小轿车介绍自己:我是小轿车,我可以天天拉爸爸妈妈去上班。小结:小轿车的身体非常的灵活,我们这里还有几辆非常神气的车辆呢!警用车介绍:我是警察叔叔专用的车。小结:二、幼儿分组设计车牌号码。我们这里有军队警用车、大型车和小型车,我们有各种各样不同的用处,还有很多的功能但我们还不能开上马路,为什么呢?仔细的看看你自己,看看你的朋友。我们少了什么?(汽车牌照,我们平常就叫它车牌)1、车牌上通常会写些什么?(幼儿交流已有经验)教师出示一个青岛市的车牌:介绍车牌上有汉字、字母和数字。那现在我们赶紧到那边去设计一下我们的车牌号码。(小型车请开到这边来……)2、现在请你用老师给你的三个数字编出自己的车牌号码。要求同组的车牌不能重复。(每组幼儿记录在一张大纸上)把每组幼儿的编出的车牌号贴在黑板上。小型车大型车军队警用123…………………………231…………………………312…………………………132…………………………321…………………………213…………………………幼儿可能编出4个5个最多是6个。3、发现有的车牌号码是重复的。仔细看一下我们的车牌号码,小型车有123的号码大型车也有123的号码相同号码的车辆能不能一起上路呢?(幼儿讨论)4、你们说的到底对不对呢?老师专门到一个地方去找专家请教了一下。看老师去的是什么地方?(出示车管所场景)我们听听车辆管理所的叔叔是怎么说的?放录象。(提前准备1、2、3、条,录像)录象内容(1)回答上面的问题。参考资料,少熬夜!(2)介绍车牌有汉字、字母和数字组成。而且一辆车在车头、车尾各有一副车牌。(3)介绍车大致有黄、蓝、白三种颜色的车牌。教师:刚才警察叔叔讲了几条车牌的秘密(每个幼儿说出一条就可以了,幼儿相互补充)小结:现在请小型车、大型车、军队、警用车分头去找适合你自己的车牌颜色,挂上你喜欢的车牌。5、幼儿选不同颜色的车牌为自己挂牌。刚才我们小朋友给自己设计了车牌号码,一辆车上面要有两个一样的车牌。小结:发现了很多车牌的秘密,知道车牌上汉字……的秘密,字母……的秘密,数字……的秘密,还知道车牌的颜色不一样,我们又发现了“车牌还要有两个”这个秘密,车牌的秘密还有很多(黑底色等),谁要是发现了以后再讲给大家听。三、韵律活动:好现在我们的车牌已经挂好了,可以安全的开上马路了。(音乐)来清洗一下我们的车子,给轮胎打打气。出发——!嘀嘀——中班数学教案【第二篇】(一)活动目标1、初步探索、学习7、8的组成,知道7、8分成不同的两份各有几种分法。2、初步感受两个部分之间互换的关系。3、能将记录与同伴进行相互检查并发现问题,养成互查的习惯。4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果,初步了解排序的可逆性。5、提高逻辑推理能力,养成有序做事的好习惯。(二)活动准备1、经验准备:幼儿学过6以内各数的组成。2、物质准备:--教具:7、8的涂色活动圆圈图各一张,彩色笔一支。--学具:《幼儿用书》(p6页)幼儿人手一支笔;剪下《幼儿用书》(p19、20页),双色圆片片;小篓子若干,内放数量为7或8的双色圆形片片,记录纸,笔。(三)活动过程1、快乐圆点怎样涂?--教师:许多小圆圈来和我们玩游戏。出示7的圆圈操作单,请幼儿观察并说出总数,知道今天分合游戏参考资料,少熬夜!的总数是7。--教师:我们来变个小魔术,把每排圆圈中的一些变成彩色的,你想怎样变。--请个别幼儿示范操作涂圆点,提醒幼儿按一定的顺序涂色,如:提醒幼儿按一定的顺序涂色,如:第一排涂一个圆圈,第二排涂两个圆圈……引导幼儿涂一色后用两种方法记录,如77∧∧1661--教师再出示8的圆圈操作单,请幼儿观察总数是几。--引导幼儿猜测:把8分成不同的两份,可能有几种分法?鼓励幼儿去试一试,看自己猜的对不对。2、小组操作活动--涂色,观察每排苹果的数量和颜色,请你依样按序给苹果涂色,按颜色把苹果分成两份,并在左边记录,完成7的分合式。--连线。观察阅读花朵里的数字和花盆上的总数,请你划线将两个花朵合起来的总数与相应的花盆连起来。--翻泡泡,幼儿先将圆片按一种颜色排成一排,记录总数,然后翻一个圆片记录两次,最后说一说每次分合的结果。3、活动评价--请幼儿介绍自己的探索结果,展示幼儿的记录单,进一步巩固按顺序记录的方法。师幼共同得出7分成不同的两份有6种分法,8分成不同的两份有7种分法。--展示按互换关系记录的记录单,引导幼儿观察这种记录方法和按序记录的方法有什么不同?并请幼儿介绍是怎样记录的,鼓励幼儿也可以尝试用该种方法进行记录。(四)活动反思:本次活动选自山大版教材《学习8、9的组成》,我根据我班幼儿学习情况以及学习特点,只进行8的组成从一开始的问答游戏:复习7的组成到接下来的看图片发现蝴蝶的不同,再到后来操作圆点卡片自由探索8的组成,到最后的内化迁移的游戏巩固,整个活动环节流畅,《纲要》中明确指出数学是有用、有趣的。因此在此活动中贯穿了很多游戏,以便与幼儿在游戏中学习感到数学的乐趣。幼儿对这些游戏也非常感兴趣。中班数学教案【第三篇】活动目标:1、尝试概括图形的大小、形状、颜色等外部特征。2、能概括图形间的两个相同点,并会用标记记录。3、在找图形中体验包含关系。活动准备:1、幼儿座位上贴有颜色的形状图片。参考资料,少熬夜!2、三只骰子:一只骰子上有大小标记、一只骰子上有三种颜色标记、一只骰子上有三种形状标记。3、幼儿作业单每人一份;各种标记、图形片若干。活动过程:一、导入活动,引起兴趣。1、这里有许多图形,你们认识吗?赶紧找一个你喜欢的图形,找到后就把它贴在你的胸前。2、现在我们都变成图形宝宝了,可以互相认识一下。个别幼儿到前面来介绍。二、玩找朋友的游戏,概括图形间的两个相同点。1、我们玩一个找朋友的游戏,去找和你有两个地方相同的图形宝宝,找到后和好朋友坐在一起。说说你和好朋友有哪两个地方相同,可以用什么样的标记记录。2、玩第二遍找朋友的游戏,找找看,你还和哪个图形宝宝也有两个地方相同,也可以成为好朋友。三、游戏掷骰子,按标记找图形。1、教师依次出示三种骰子,引导幼儿观察、认读骰子上的特征标记。2、教师同时投掷两个骰子,引导幼儿把两个骰子的标记结合看,看一看、说一说、想想是什么图形?引导幼儿发现:一组标记,可以找出不同的图形来。四、幼儿操作。五、作业评价。中班数学教案【第四篇】活动目标:1、巩固椭圆形和圆形、梯形和长方形、三角形,并区分它们的不同。2、用拼贴的方法提高动手操作能力和比较能力。3、体验参与数学活动的乐趣并感受图形拼贴的愉悦。活动准备:椭圆形和圆形、三角形、梯形和长方形图片若干一、情境导入师:今天图形国王送来了一个“奇妙礼盒”,奇妙礼盒里面有3个秘密,我请几位小朋友上来摸一摸,猜猜是什么秘密。(先试摸,再拿出来)二、比较图形认识三角形师:刚刚有小朋友一下子就摸出了三角形。那三角形是什么样子的?(出示三角形)小结:三角形有三个尖尖的角,三条直直的边。(1)认识圆形和椭圆形并区分其不同师:我再请个小朋友上来摸一摸(出示圆形和椭圆参考资料,少熬夜!形)它们哪里一样?它们哪里不一样?小结:椭圆形和圆形它们都没有角,但是椭圆形比圆形要扁一些(2)认识长方形和梯形并区分其不同师:有小朋友说摸到了长方形(出示长方形)那长方形是什么样子?梯形是什么样子的?它们哪里一样?哪里不一样?小结:长方形和梯形一样都有4个角4条直直的边,但是梯形有两条平平的边一条是短的,一条是长的,有条边像滑梯一样。三、拼搭图形师:今天你们认识了这么多图形,开动你们的小脑筋想想用这些图形能拼出什么有趣的图案呢?请个别幼儿上来操作四、贴一贴师:小朋友,你们瞧,这是“图形王国”的国王给我们送来的邀请函,邀请我们班的小朋友一起去参加“图形王国的晚会”五、结束师:我们装扮好了衣服,一起出发去参加图形王国的晚会啦!(播放音乐)幼儿园中班教案数学【第五篇】活动目标:1、学习用掂一掂、试一试、比一比等自然测量的方法比较物体的重量。2、在探索过程中,能正确判断并用语言表达物体的轻重。3、体验采用多种方式比较物体轻重的乐趣与成功感。4、培养幼儿比较和判断的能力。5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。活动重难点:懂得用掂一掂、试一试、比一比等自然测量的方法比较物体的重量。活动准备:皮球、铁球天平、大棉花球、小磁铁、积木、卡片;幼儿用书第5页《比轻重》。活动过程:1、猜一猜,谁轻谁重。教师出示几组物品,让幼儿猜猜物品的轻重并用卡片记录猜测的结果。参考资料,少熬夜!(装有大小不同的积木,大小相同的皮球2个、铁球一个、一个大棉花球、小磁铁、2个完全相同的杯子和一定量的水)2、掂一掂,谁轻谁重。师:掂一掂大小一样的皮球和铁球,你感觉有什么不同?幼:铁球重,皮球轻。比较大棉花球与小磁铁,幼儿比较后奇怪地感到大棉花球轻,小磁铁重。师:掂一掂,大棉花球和小磁铁,又是怎样的感觉?3、比一比,谁轻谁重。(1)幼儿自由探索和操作,比较不同物体的轻重并用卡片记录比较的结果。(2)与同伴分享交流操作成果。教师小结:判断物体的轻重,是可以用掂一掂、试一试、比一比等自然测量方法的。4、生活中的运用。为幼儿提供两个完全一样的水杯,调动幼儿的学习主动性,激发幼儿的创造性思维。(1)先比较、判断两个水杯的重量。师:请幼儿拿出两个完全一样的杯子,放在手中掂一掂,感觉怎么样?幼:一样重。(2)分享交流5、活动延伸带领幼儿到户外,利用可操作的自然物比较轻重,到儿童乐园玩跷跷板,比较自己与同伴之间的轻重。
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