四年级的作文教学设计（精编3篇）

好范文解忧愁1/4四年级的作文教学设计（精编3篇）【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“四年级的作文教学设计（精编3篇）”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！学习例文1我们这儿就有一件按这要求说的一件事，这就是课文199页的《亮亮》，谁愿意帮助老师，站起来把课文念一下。其他同学边听边思考：亮亮是个怎样的人，这件事是怎样发生的，经过怎样，结果又怎样，亮亮在这件事中说了些什么，做了些什么？用小圆圈有文中标出来。（检查反馈）四年级的作文教学设计2教学目标1、通过认真观察游戏中人物的表情、动作，写出游戏过程及心情。2、条理清楚，用词准确，表达出真情实感。重难点好范文解忧愁2/4找出三轮游戏的不同点。乐学善思办法以游戏的形式吸引学生的注意力，适时启发学生发言。教学流程一、游戏导入：要求认真观察：1、同学们在游戏中的表现。2、者是和你自己的表现。二、师板书游戏的名字：搭错车三、师讲游戏规则第一轮：1、一组说表示时间的词语，二组写出人物的名字（可以是现实的，也可以是代号），三组写地点，四组写做什么事。2、从四个小组中分别找一名同学，把四个词语组成一句话，看是什么话，同学们看看后有什么反应。第二轮：现在同学们想参加游戏时的动作、声音，下面的同学笑得怎样？为什么这么笑？第一轮与第二轮有什么不同？（哄堂大笑）好范文解忧愁3/4第三轮：观察同学的动作、神态小组内交流观察到的动作神态指名说师：想不想把有超的游戏告诉你的爸爸妈妈？老师现在提出新的要求，用你的笔告诉你的爸爸妈妈，要写出自己的感受，其实这节课是一节作文课。四、启发命题这节作文课是谁带来的呢？可以用人物命题这节课同学们的笑声最多om，可以用笑声为题五、引导学生说开头、结尾怎样开头呢？设计一个悬念，以欢声笑语开头，说出是作文课，结尾可以和以前对比一下，要写出自己的心情、感受。六、生打开练习本动笔起草出示小黑板1、把游戏经过写完整、具体。2、中间的细节要重点写清楚3、表达出真情实感七、读作品八、师小结好范文解忧愁4/4明确要求3通过你们，我今天又认识了许多没见过面的人，不过，孙老师今天还很不过瘾，，很想听听你们最熟悉的'人有过一件什么事给你留下了深刻的印象。（板书：一件事）不过，说这件事的时候有个要求，什么要求呢？我先不说，大家打开课文198页读读这页的文字，看谁能猜出老师的要求。（根据学生回答板书：怎样发生、经过怎样、结果怎样、怎么说、怎样做）猜得非常好，老师想听你熟悉的人的一件事，要讲清事情是怎样发生的，经过怎样，结果又怎样，在这件事中，这个人说了些什么，又是怎样做的。