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参考资料,少熬夜!减负为话题的高中作文(5篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“减负为话题的高中作文(5篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!减负为话题的高中作文【第一篇】天地之大,在我的世界里却只剩下两片厚达600度的“酒瓶底儿”框住书山学海。于是,对“减负”这个新词语感慨万千。究竟有多少人真正明白了国家“减负”的一片苦心。如今减负了,小学生分发了劳动手册,提出“培养世纪之花,共创绿色家园”的社会劳动实践活动口号。好孩子听老师的话完成植物种植报告,顽皮点儿的、懒惰点儿的恐怕就没有那个耐性了,打游戏机的、逛商场的、成群结队“闯世界”的……应有尽有。孩子们以玩儿为天,只当国家大发慈悲,只当“减负”就是不用做作业,可以成天玩儿。老爸老妈老师们倒着急了:不用初考,中考不难,但缺少学习的动力,成绩如何上得来?不做作业,无法巩固基础知识,无法养成自学的好习惯,将来如何与高中接轨?人从小没有感受过竞争的残酷,将来如何适应社会的优胜劣汰?高中生倒是对此不屑一顾,因为老师们早就讲明了:“减负”与咱们无关,高考还是照考,题目照样很难。说减负就能减负吗?你减负,万一别人看准时机激流勇进,你岂不连仅有的一点点优势也没了?那样你应付得了高考吗?你不上大学了吗?……原本还颇有些心安理得,但是随着巨大的学习压力,现在由于“减负”所滋生的蠢蠢欲动,反而叫人陷入了矛盾之中:真的能减负吗?人们仍然是以旧观念来曲解“减负”。人们知道,“减负”就是减轻学生学习课本知识的负担,却不知道这样做是为了腾出更多的时间让孩子们培养广泛的兴趣爱好,多接触社会,多了解世界,增强动手实践能力,激发创造性思维,从而最终实现提高全民族综合素质,提高全民族竞争力的长远目标。也难怪人们如此片面地认识“减负”。人们难免都是有点儿私心的,毕竟不可能要每人都站在长远的历史高度来处理个人的升学就业问题呀!悬着高考的达摩克利斯之剑,“减负”很难真正实现。不断地提高学生的兴趣和综合能力,才是真正“减参考资料,少熬夜!负”。不仅仅为学生,更为家长、老师,为社会、国家大大减了负。孩子出息了,家长们工作起来更带劲儿;学生成才了,老师们桃李满天下,还会出现大大小小恨铁不成钢而体罚学生的极端现象吗?大学毕业生社会实践能力强,综合素质高,在实习阶段就能为企业创收,光是节省下来的适应时间就是一笔巨大的财富,企业也不必为又引进一批光懂理论不懂实践的高才生而大伤脑筋了。人才队伍壮大了,国民素质提高了,不亦乐乎。减负吗?我们呼吁真正的“减负”,我们期待那一天:“减负”能促成全民族的“增富”!减负为话题的高中作文【第二篇】“减负!”“减负!”口号已然喊了十多年,今天我们看到的,却是中国中小学生的书包越背越重,家庭作业的时间越来越长;基础教育失败论也甚嚣尘上。然而,平心而论,教育工作者们始终在路上,足音跫然,一直努力着。那么“减负”的呼声由来已久,为什么现在看来收效甚微?其责任不在于各中学没采取行之有效的方法和措施,问题的关键在于应试教育模式对教学大纲、学习容量的限制性和规定性。时至今日,升学率还是衡量一所学校教学质量和办学水平的标准。在这种尺度之下,校际间的竞争,使得任何一所学校都不敢在减轻学生负担上采取实质的改变,除非它不考虑市场环境下学校的生存。所以,我们看到,一些学校在呼声之下,也曾做过相应的尝试,可是不久又都浅尝辄止,无功而返。说到底,应试教育的体制不从根本改变,靠这种搞法,中学生还是轻松不起来。从这层意义出发,我有理由担心,所以,减轻学生的学习负担,应该在保证教学质量的前提下,在精简教学内容和作业量上下工夫,而不是仅仅做一个样子就能万事大吉!记得小时候,音乐课本里有一首著名的儿歌《读书郎》,歌中那位勤奋快乐的读书郎和着琅琅上口的旋律给我留下了深刻印象。但是这首歌也让我深深地感叹,因为现在的许多学生要体会当年这个孩子的心情恐怕已经比较困难了。读书究竟是一件快乐的事还是一件痛苦的事抑或是苦乐参半,对于现今的广大莘莘学子来说,真是别有一番滋味在心头。有什么样的心情就说什么样的话。有人在对全国4500多名初一到高三的在校学生的口头禅做调查时发现,他们最常说的竟是与年龄不相符的“真累”,“无聊”,“烦死了”等等郁闷的话语。看到这里,忽然想起曾遇到一位学生也有类似的口头禅,再一想,那只是个小学生啊,而他的口头禅是一句筋疲力尽的“我再也参考资料,少熬夜!受不了了。”小小年纪有什么不能忍受的事情呢?说来让人心酸。因为成绩不好,同学看不起他,疏远他。他为了获得友谊,用自己的方式做了许多恰当的和不恰当的努力,可结果都一样,孤独,羞耻。他转了三、四所学校,每次都以为会有新的开始,但很快重蹈覆辙。学习差导致同学不理他,没有朋友使他心情恶劣,更不能专心学习,造成恶性循环。最初是怎么学不好的呢?据他自己说是因为一年级时的老师太凶,作业太多,他由害怕进而产生抵触情绪,从此对学习失去兴趣。发生这样的事情,如果家长和老师能及时发现、调整,我想应该能得到解决。但可惜的是孩子的妈妈对此事的判断是孩子太调皮,欠管教,可除了打和骂之外没有任何其它方式。于是孩子就跑。从一年级开始出走,远近都去过,还总结出经验。他说:“我不会真的跑得你们找不到,我只是吓吓你们,你们就会听我说话。”多么简单的要求,只是要有人听他说话。可问题是没人觉得这很重要,即使觉得重要,也往往没有精力,或者不得要领。老师、家长的眼睛都盯着考试成绩,哪里有工夫关心孩子在想什么,哪里会觉察到这个所谓差生正期待着人们的关注,更不会想到他的身上也有许多值得赞美的亮点。在他的种种努力付诸东流的同时,家长、老师也一次次失去了打开一颗心灵的机会。不论对孩子,还是对家长,这件事的后果绝不仅仅停留在学业范围内,它更破坏了孩子和父母的关系,对孩子今后的人生道路也必将产生某种影响,是利是弊,我想不用多说。减负、教育改革已经提倡多年,也取得了不小的成效。然而在我们国家,学生的水平如何,最重要的考察内容就是考试成绩,基本上是以成绩的好坏来评价学生。因此考试压力从未有实质性的减弱,反而随着社会竞争的日趋激烈,在学生的学习生涯中占据越来越重要的地位。与此同时,家庭似乎也越来越不能成为孩子的避风港、加油站,反而变成问题汇聚的中心。我可以这样认为,应试教育确实让大部分学生视学习为畏途,迫使他们为了分数而疲于奔命,压抑了孩子天生的学习兴趣,毁掉了他们本来具有的极强的学习能力,从而失去了充分发展的机会。要想真正减负,应试教育的体制要根本改变。减负为话题的高中作文【第三篇】减负,最早应追朔到2000年初教育部关于减少中小学生的课业负担的通知。其后,便波及开来。时至今日,减负,已不仅仅局限于中小学生课业负担本身,它有着更为丰富的内涵。当初听说减负时,我们是多么激动啊。同学们手舞参考资料,少熬夜!足蹈,教室里开心的笑声如同凉透的死灰里落进了火星,又燃烧起来。大家兴奋得睡不着觉,在梦中直喊:“哈!减负了……哈哈……”可是第二天一早,睁开眼面对的仍是班主任老师那冰冷似铁的严峻面孔。我们这群被减负迷得忘乎所以渴望解放的“丑小鸭”们,耳朵里灌进来的只有一句凉冰冰的训斥:“减什么负,乱七八糟的!不好好学习,还想不想升学?”一下子,我们就像霜打的茄子——全焉了。我们感谢提出“减负”这个口号的人,他理解我们痛苦,甚至真怕我们把书包变成“炸药包”。可是理解有用吗?老师们不是也整天说理解我们,关心我们吗?他让我们好好学习,不过是为了完成自己的升学指标。想到这些,我的.脑袋里如同塞进了一团乱爬的螃蟹,我整个的瘫软在课桌上,而同学们只是深沉地一笑:“减‘负’嘛,越减越‘富’!”快毕业了,我知道自己如果走不进高中大门,前途将一片暗淡,而职业中专打死我也不敢去的。九年的学校生活,除了一点可怜的“分数”,我几乎一无所剩。窗外对面一片景色,想起李岚清总理的题词:“会做人,学会求知,学会劳动,学会生活,学会健体,学会审美。”我在心里问自己:“我学会了什么?”人才队伍壮大了,国家素质提高了,减负吧,我们呼吁真正的减负,我们期待那一天:“减负”促成了全民族的“增福”!蓝天上,一缕白云悠闲地在学校上飘过,我默默地祈祷上苍:敢问路在何方?减负为话题的高中作文【第四篇】“啊!我终于飞起来了!”惊喜的叫声回荡在半空中。虽然有爸爸伴随在我身边一起飞翔,但是我还是为自己的勇气而兴奋不已。“我要飞得更高,快飞呀!快飞呀……”“宝贝,你在说什么?”一阵摇晃把我从美梦中惊醒,我极不情愿地坐了起来。。“快,又要去上课了,你怎么还没有清醒哪!!”妈妈又责备又怜爱地望我,顺手帮我穿起了衣裤。我一脸不悦,对我来说,也无谓星期几。因为在我的字典里没有双休日。只可惜了我刚才的美梦,其实那是真实的一幕:几年前我与爸爸在共青森林公园里玩高空滑索道时的情景。我好想有一双隐形的翅膀,可以让我飞得更高,去看外面的世界,可不给我减负,我又怎能飞得起来?看看我双休日的菜单:星期五晚上跆拳道,星期六上午英语口语,下午民族舞,晚上阅读作文,星期天下午奥数英语。哦!我的老天,还让不让我活了??可妈妈说星期天上午还可以睡一会儿懒觉的,那我回家作业不要做参考资料,少熬夜!了,我真是无奈极了。有几个孩子是愿意被父母这般“折磨”的!想想我有多苦,学校里一大早就去,一个中午没得玩,一整天泡在教室里,吃饭狼吞虎咽,喝水来不及下咽,上厕所能拖就拖苦不堪言,一切为了节约点时间,多可怜,祖国的花朵!!想起自编的水调歌头中的一句话:说是减负那是吹。强打起十二分的精神完成了学校里的作业,昏昏沉沉饥肠辘辘赶回家,刚吃了几口小点,又被刚下班的妈妈撞个满怀,有口难辩!!妈妈接下来就是满腔“身在福中不知福……”的怒气来压我,千年不变。我愤愤不平,妈妈呀妈妈,我真想跟你理论一番。但我知道我说不过你。你以为这样饭来张口,衣来伸手地给予我就是最大的幸福吗?幸福对于我们这些天真烂漫的孩子来说就是:才跳了一次就收起来的已粘成一团的橡皮筋;是我拿手的都已经蒙上灰的羽毛拍;是如今我望而生畏的那双粉红色溜冰鞋和我那辆已经生锈的小自行车以及都已忘了名字的小游戏……有好多时候,我口口声声地说要减负,转念一想,体谅妈妈的用心良苦,因为她有时侯也很矛盾,不出去学东西怕和别人距离太大在以后竞争中会吃亏,出去连轴转确实身体也吃不消,但这有什么办法,这是一个不是个人力量就可以改变的社会现象,她也无能为力。但是我还是要大声喊出来:“我要减负!!!”因为那是我最大的梦想。减负为话题的高中作文【第五篇】在考场上,我看到了一幅这样漫画。上面画了一个小男孩,带着眼镜,再灯光下学习。我想也大概到了晚上十点多了吧,他还没睡。他手中的铅笔和眼镜组成了“100”,说明了他渴望考到好的成绩。他的眼神让我感觉到他想“减负”。减负?这不就是令学校的老师、家长头痛的问题吗?这不就是教育家争论不出结果的问题吗?现在,大多数学生都是独生子女,都是父母亲的掌上明珠。学校老师布置的作业,再加上有的父母亲布置的家庭作业多得像座小山。有的孩子被逼着做家庭作业做到了11点多,还没睡,第二天上课又没精神。一些家长认为,让孩子减负,不让他做家庭作业,分明就是把他们的孩子往后“拉”。其实,那些家长完全想错了。如果孩子做家庭作业做到11点多,第二天上课就没精神,那么,他那天所上的课还不是一样没听到。这样,还不是弄巧成拙吗?还有些家长认为,星期六、星期天是孩子们的“充电器”。一到星期六天,就把孩子拼命往里边塞。把孩子两天的课程安排得的满满的。让孩子参考资料,少熬夜!根本就没一点喘气的机会。怪不得,一些孩子总是渴望有个星期八,好让他们自己设计一个自己满意的课程。其实,那些家长并没有错。只是他们望子成龙,望女成风的心情太急罢了。如果他们认为减负是对的,那么,有一天,“考考考,老师们的法宝;分分分,学生们的命根”这句顺口溜就成了个回忆。家长们放手吧,让孩子们“展翅飞翔”吧。让他们自己尝一尝跌倒的时候。人只要有两只脚,他就会有跌倒的时候。放手吧,爸爸妈妈!
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