育婴师培训教程一

育婴师培训教程职业道德1、育婴员定义：专门从事0-3岁婴儿生活照顾、护理和教育的人员。2、《育婴员国家职业标准》对育婴员的“基本要求”第一项就是职业道德，是每个人都必须懂得和具备的素质，也是育婴员、育婴师和高级育婴师必须掌握的基础知识。育婴员职业道德规范1、爱岗敬业，优质服务。2、热爱儿童，尊重儿童。3、遵纪守法，诚实守信。育婴员职业道德规范1、爱岗敬业，优质服务。是社会主义职业道德的最重要体现，是对从业人员的最基本要求。(1)爱岗就是热爱自己的工作岗位，热爱本职工作，亦称热爱本职。爱岗是对人们工作态度的一种普遍要求。(2)敬业就是用一种严肃的态度对待自己的工作，勤勤恳恳、兢兢业业、忠于职守、尽职尽责。敬业包含两层含义：一是谋生敬业。二是真正认识到自己工的意义敬业，这是高一层次的敬业.育婴员职业道德规范2、热爱儿童，尊重儿童。(1)热爱婴幼儿必须了解婴幼儿，掌握婴幼儿在不同年龄阶段的生理、心理和行为特点，根据婴幼儿的生长发育规律给予科学的教育和指导。（2）热爱儿童必须有爱心、耐心、诚心和责任心。学会站在婴幼儿昀角度上考虑问题。只有热爱婴幼儿，才能以饱满的热情投入到实际工作中去．才能全心全意地为婴幼儿和其家长提供最优质的服务。育婴员职业道德规范（3）尊敬儿童主要是尊重儿童生存和发展的权利，尊重儿童的人格和自尊心。用平等和民主的态度对待每一个婴幼儿，满足每一个婴幼儿的合理要求。育婴员职业道德规范3、遵纪守法，诚实守信。（1）遵纪守法是每个从业人员必须具备的最起码的道德要求，是做好育婴工作的前提。一个具有高尚职业道德品质的人，肯定是一个模范遵守职业纪律的人。要做到遵纪守法，必须经常学习法律知识，做到懂法、用法、依法办事、依法律己、依法指导本职工作，不断增强遵纪守法的自觉性，模范地恪守职业道德守则。育婴员职业道德规范(2)诚实守信是做人的根本，是中华民族的传统美德，也是优良的职业作风。诚实是在职业活动中从业者应严格按照每道工序的操作程序去做，做到诚实劳动。守信是诚实的具体体现。在职业活动中，要遵守信誉，言行一致，表里如一。不轻许诺言，对婴幼儿及其家庭的有关资料保密，保护个人隐私，才能得到同行和家长的信任，建立和谐的人与人之间的关系。育婴员工作守则尊重婴儿的个性差异，促进其潜能的充分发展。掌握婴儿生活照料、护理和教育的专业知识和操作技能。宣传科学育婴、保教并重的基本理念。对婴儿家庭的有关资料保密，保护个人隐私。根据家长和社会有关方面的意见，改进和提高工作质量。与卫生保健、学前教育机构密切配合，协调一致，为婴儿健康成长创造良好的社会环境。育婴员工作守则认真履行工作职责，具有服务意识和奉献精神。平等地对待每一个婴儿，让他们充分享有安全感、自信心和自尊心。掌握婴儿身心发育的特点和规律，用科学的方法进行喂养和教育。坚持保教并重的原则，注重培养婴儿的个性、品德和行为习惯。育婴员专业修养学习勤奋富有爱心、耐心、诚心和责任心热爱儿童并尊重儿童具有现代教育观念及科学育婴的专业知识具有广泛的兴趣及宽广的知识善于沟通，具有与人合作的能力具有解决问题和研究问题的能力身心健康爱好清洁，做事有条理性有进取精神职业特点育婴师（有别于其他婴幼儿看护人员）承担着一种社会责任。是为适应社会发展需要而产生的一种新的职业。育婴师职业具有专业性强但又跨学科领域、社会性强的特点，是一项全新的、具有鲜明时代性和广泛群众性的社会事业、是一项蓬勃发展的朝阳事业。选择育婴师职业的10个理由1、收入高2、发展空间大3、越老越有资本4、和最可爱的孩子们在一起5、受到尊重6、社交范围广7、培养你有好的情感特征8、接触的都是有爱心的人9、工作稳定10、改变我们的未来社会育婴师的使命：让每个儿童都享有一个最佳的人生开端；接受良好教育；充分发掘自身潜力，成为一名有益于社会的人。儿科基础知识前言0~3岁是一个人身心发展的关键时期，也是智力发展的奠基时期，因此，要做好育婴工作就必须掌握好这一时期的婴儿生长发育特点。婴儿生长发育的过程发育的定义：是指人体从有生命开始，受遗传、环境、学习等因素影响，进行有顺序的、连续的、阶段性的、渐进的、有方向性的、由分化到完整的生理心理变化的过程。婴儿发育变化的特征比例的变化：婴儿的身心发展有其独立的特性，并不是一个缩小的成人，比例上有明显的变化。胎儿头占身长的1/2，婴儿头占身长的1/4，成人头占身长的1/8。婴儿发育变化的特征：旧特征的消失：在个体发展过程中，会因为成熟出现旧特征消失的现象，如乳牙的消失。新特征的获得：婴儿会逐渐拥有一些新的能力，好奇，好问，出现恒牙，会说会跳等等。发展的任务：学习走路学习食用固体实物学习说话学习控制排泄机能学习认识自身器官和有关性别的行为学习与人交往和控制情绪学习判断是非完成生理机能的稳定形成社会与个体的简单概念婴儿发展的主要特点：年龄越小，生长速度越快生长发育有一定的顺序和方向婴儿时期要完成从自然人到社会人的转变有一定的顺序与方向，不会越级发展1）从整体到分化；2）从不随意向随意；3）方向与顺序头尾原则近远原则大小原则婴儿期的年龄段划分1、儿童期：0—18岁新生儿期2、儿童期婴幼儿期6个阶段学龄前期学龄期少年期青年期婴儿期的年龄段划分生活新生儿期（0—1个月，适应外界婴儿期乳儿期（0—1岁，成人照料、信任感的获得）婴儿期（1—3岁，学会走路、说话、独立）消化系统新生儿及婴幼儿口腔黏膜非常细嫩，血管丰富，容易受伤，清洁口腔时注意力度。婴儿唾液腺发育差，分泌量少，口腔比较干燥。3-4个月是唾液分泌开始增加，5-6个月显著增多，由于口底浅，常发生流涎。又称生理性流涎。消化系统牙齿发育变化大，出生时乳牙尚未发育，乳牙4～10个月萌出，12个月尚未出牙可视为异常，最晚2.5岁出齐，共20颗。2岁以内乳牙的数目为月龄减4～6。乳牙特点：牙釉质薄，牙本质松脆，容易被腐蚀形成龋齿。一旦发生龋齿，短时间即可穿透牙髓腔引起疼痛。食管食管：婴幼儿食管呈漏斗状，黏膜纤弱，腺体缺乏，弹力组织及肌层不发达，下食管括约肌发育不成熟，常发生胃食管返流，8~10个月症状消失。胃胃：婴儿胃呈水平位，开始会走时位置逐渐变直。新生儿胃容量约30~35ml，1~3个月90~150ml，1岁时250~300ml.胃平滑肌发育不完善，胃底部肌张力低而幽门括约肌发育好，故易致幽门痉挛出现呕吐。肠肠：新生儿肠的长度约为生长的8倍，婴儿超过6倍，而成人仅为4倍；婴幼儿肠黏膜细嫩，富有血管和淋巴管，小肠的绒毛发育良好，肠肌层发育差。系膜柔软而长，黏膜下组织松弛，易发生肠套叠及扭转。又肠壁薄，屏障功能差，肠内毒素易进入血管引起中毒症状。肝、脾肝、脾：年龄越小，肝脏越大，肝细胞再生能力越强，不易发生肝硬变，但肝细胞容易发生肿胀，变性，坏死，纤维增生而肿大，影响消化功能。婴儿时期胆汁分泌少，故对脂肪消化吸收功能差。泌尿系统-废物处理场包括：肾脏，膀胱，尿道尿道：新生儿女婴尿道仅长1厘米，与肛门接近，故易感染.男婴尿道长，但常有包茎，也易引起感染。运动系统-人体动力装置特点：1、骨骼生长迅速，同时骨骼外层骨膜比较厚，血管丰富，有利于骨骼生长和骨组织的再生和修复。2、骨骼数量多于成人，髓骨总数比成人多，主要是一些骨骼尚未融合连接成一个整体。到七岁左右才逐渐骨化融合成为一块完整的骨头。运动系统3、骨骼柔软易弯曲：骨骼含胶原蛋白等有机物多，骨骼柔软，弹性大，可塑性强。4、头部骨骼尚未发育好：新生儿出生时头部骨头之间有很大缝隙，在颅顶前后囟只有一层结缔组织膜覆盖。骨缝闭合：4~6个月，后囟闭合：3个月前囟闭合：1~1.5岁运动系统脊柱的生理弯曲：婴儿出生时脊柱是直的，随着动作发育弯曲逐渐形成。3个月抬头---颈曲6个月能坐出现胸曲10~12个月学走出现腰曲7岁前弯曲不固定，7岁后随着韧带发育完善后，弯曲才固定。运动系统腕骨的钙化出生时腕骨都是软骨，6个月才逐渐出现骨化中心，10岁左右才全部钙化完成。因此婴儿手部力量小，不能拿重物。关节发育不全：关节窝浅，关节韧带松弛，容易发生脱臼。运动系统足弓尚未形成：出生时脚没有脚弓，到站立和行走时才开始出现脚弓。由于婴儿的肌肉力度小、韧带发育不完善，容易导致脚底的肌肉疲劳，韧带松弛，出现扁平脚。肌肉力量小：肌纤维细，肌肉力量和能量储备少，肌肉收缩力较差，容易发生疲劳，不能负重。运动系统肌肉发育顺序：从上到下从大到小。先颈部肌肉，然后躯干，再四肢。先发展大肌肉群如腿部，胳膊；再发展小肌肉群如手部小肌肉。婴儿先学会抬头、坐、立、行、跑、跳等，手部的精细动作到5岁左右才能完成。婴儿动作发展顺序图神经系统—人体指挥中心特点：1、脑发育迅速：大脑发育迅速，脑重量增长很快，出生时350克1岁950克6岁接近成人水平，达1200克成人1400-1500克神经系统2、大脑功能发育不全：各种神经反射尚未完全建立，所以在运动、语言、思维等方面不及成人。6岁大脑重量虽然接近成人，但功能不完善，需要大量的信息刺激，来帮助婴儿建立各种感觉通道。神经系统3、大脑容易兴奋、易疲劳：大脑皮层发育不完善，兴奋占优势，抑制过程形成缓慢，大脑对外界刺激非常敏感，容易兴奋。因此婴儿容易激动，注意力不集中，容易疲劳。神经系统4、小脑发育晚：出生时脑干、脊髓已发育成熟，但小脑发育较晚。3岁左右婴儿小脑功能才逐渐完善。1~3岁左右平衡能力差，走路不稳，动作协调性差，容易摔倒。感觉系统—人体与外界沟通的途径皮肤的特点：1、皮肤保护功能差：皮肤细嫩，角质层薄；真皮层的胶原纤维和弹性纤维少，细菌容易入侵，易感染。2、代谢活跃：皮肤新陈代谢快，分泌物多，需要经常清洗。3、体温调节能力差：皮肤的散热和保温能力都不及成人，容易受凉或中暑。4、皮肤渗透性强：皮肤薄嫩，渗透性强，一些有害物质容易通过皮肤被机体吸收，引起中毒。感觉系统眼睛的发育特点：1、眼睛发育不良：5岁前由于眼睛发育不良，眼球前后径短，物像往往落在视网膜后面容易造成儿童的生理性远视。2、眼睛调节能力强：晶状体弹性好，调节能力强，尽管是生理性远视，但对于较近的物体仍能看得比较清楚。3、眼睛容易近视：由于远视，看近物时需要收缩睫状体使晶状体突出，容易造成睫状体疲劳，眼睛调节能力下降，晶状体突度增大，使物象聚焦在视网膜前，看远物不清。0-3岁婴儿心理发展特点一、婴儿心理发展过程1、发展的连续性及年龄阶段性2、婴儿心理发展年龄阶段的稳定性和可塑性3、婴儿心理发展是整个儿童心理发展的早期阶段感知觉能力的发展感觉能力的发展：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉（眼、耳、鼻、舌、皮肤等感觉器官）知觉能力的发展：不是单靠某一种感觉能完成的，是对某一事物的特性综合的认识。知觉能力的发展记忆能力的发展1岁前，记忆能力较差，5-6个月记住妈妈。1岁后，能记住越来越多的东西，但无意识，缺乏明确的目的。2岁左右，可以有意识地回忆以前的事件，这种能力的出现和言语的发展密切相关。思维能力的发展思维能力从发生、发展到成熟，大约要经历18~20年的时间。0~1岁时婴儿思维方式的准备时期。1~3岁阶段主要产生的是人类的低级思维形式，即感知动作思维，又称直觉行动思维。3岁左右，逐步发展起具体形象思维，并在3~6岁的思维活动中占主导地位。想象能力的发展新生儿没有想象能力。1~2岁的婴儿，只有萌芽状态的想象活动。如：喂布娃娃吃饼干，拍布娃娃睡觉。3岁左右，产生带有简单主题和角色的游戏。3岁前，婴儿的想象内容比较简单。属于再造想象的范围，缺乏创造性。注意特性的变化注意分为无意注意和有意注意两种无意注意：是没有自觉的目的，不需要任何努力的一种注意。有意注意：是有明确的目的，必要时需要意志力，努力维持的一种注意。整个0~3岁阶段，无意注意占有主导地位，还处于萌芽状态，3岁前的有意注意刚刚发展，水平较差