义教教案3篇

义教教案3篇【导读】这篇文档“义教教案3篇”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！义教教案1感恩于心，实践于行-----关于“考个好成绩和多帮父母分担家务哪个是回报父母更好的方式？”的辩论主讲人：杨，胡学校：光远小学课程目标：1.让学生了解感恩，即让学生懂得为什么要感恩。2.让学生懂得怎样去感恩。流程：一、向学生提问“怎样认识感恩？”导入教育主题。（出示幻灯片1.2）---2分钟二、讨论：提起感恩，你最先想到的是什么人？你想如何表达你的感恩？（出示幻灯片3）----5分钟学生1：。。。学生2：。。。学生3：。。。教师总结：刚才几位同学都说了自己对“感恩”的理解，非常好。老师想，在生活中，我们首先要感恩的是父母，因为他们生养了我们；其次，我们要感恩的是老师，因为他们教育了我们；另外，我们还要感恩朋友和对手，因为他们促进了我们的成长；甚至我们还要感恩自然，因为自然给了我们阳光雨露，蓝天碧树，四季变换。可以这样说，面对生活，我们就要怀着一颗感恩之心。三、播放相关教育视频引出下面辩论----5分钟四、辩论：考个好成绩和多帮父母分担家务哪个是回报父母更好的方式？（自由辩论，无须那么注重形式，教师适当加以引导，辩得好的同学可以考虑送自己制作的小礼品）----15分钟五、列一些建议学生去做的事情：（出示幻灯片4）---2分钟（1）“对父母的五个一”感恩活动：给父母端一杯茶、给父母洗一次脚、让父母满意的一次决定、给父母交一份科学合理的学习计划、给父母写一封表达感恩的书信。（2）“对老师的七个一”感恩活动：为老师写一封信、谈一次心、做一张贺卡、提一个建议、标一个决心、送一句话、写一首诗歌。（3）“对同学的一帮一”感恩活动。六、总结本节课的核心内容：“感恩”是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言，如果人与人之间缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的冷淡，所以，每个人都应该学会“感恩”，这对于学生来说尤其重要。学生现在都是家庭的中心，平时只知有自己，不知爱别人。所以，学生要学会“感恩”，其实就是要让学生懂得尊重他人。对他人的帮助时时怀有感激之心，让学生知道每个人都在享受着别人通过付出给自己带来的快乐的生活。---2分钟七、如果时间有剩，播放那些让人流泪，学会感恩的照片给学生看（之前感恩讲座播放的那些图片）义教教案2义教教案一．义教主题学习手工工艺，传承中国文化二．义教背景高等教育大众化背景下,大学生参与社会实践活动的价值取向发生了转变,使当前组织开展的社会实践活动难以满足大学生成长成才的要求,也较难充分调动大学生参与社会实践活动的积极性和创造性。同时由于历史的、现实的种种原因，中小学生动手能力的培养在我国被长期忽视了。现代科学技术的发展对人的动手能力提出了更高的要求。培养小学生的动手能力是培养孩子生存能力的一项重要内容。小学生的学习是与具体的实践活动分不开的。基于这样的一个背景的前提下，我们提出“学习手工工艺，传承中国文化”的义教活动。三．义教目的与意义1、通过义教,给XX小学的孩子带去新知识新的思想新的理念，送爱心，送关怀,从而对他们的人生观,价值观起到正确的引导作用。2、通过走出校园，服务社会，增长社会阅历的进程，加强自身社会实践的意识和能力，培养吃苦耐劳精神,同时为建设新农村贡献出我们的一份力量。3、增加大学生的见识与实践能力，提高了个人素养，帮助困难学校学生提高教育水平。以实际行动去支持农村的教育活动。四．义教可行性分析1.目标明确通过多样的义教形式，结合学生的实际兴趣取向。充分发挥学生的天性。让学生在教学中学会动手实践的同时感受知识的多面性，培养学生的创造性思维。2迎合同学的需求义教形式多样，教学内容趣味性强。运用实际动手操作与理论教学相结合，能让学生在教学中充分锻炼动手实践能力。3经验丰富环保协会与马列协会长期合作组织义教活动，得到贵校的大力支持，成功义教多个学年。具备丰富的义教经验，也深受贵校的学生的欢迎。五．义教活动时间待定六．义教地点XX小学七．义教对象XX小学全体学生八．义教形式实践与理论结合。九．义教前期安排十．活动流程（义教教案）分组进行，做好准备工作后教小朋友学会一样手工艺术。十一.义教注意事项注意刀具等尖锐物品。注意现场的安全，做好安全措施十二.义教后期工作总结500的感受，组织事后交流工作，交流经验方便下次活动的开展。整理活动过程中的照片。十三.活动准备工作及经费废纸，剪刀，若干经费„„义教教案3《民族知识》教案设计教学目标：知识目标知道我国是一个拥有56个民族的大家庭，各个民族都有自己独特的、绚丽的民族文化，共同组成了中华民族的文化宝库。能力目标初步了解不同民族的历史文化、生活习惯、风土人情，尊重和理解不同地区人们的生活方式，增强民族团结。情感态度与价值观培养相互尊重、团结友爱的情感和态度，激发爱祖国的思想情感。教学准备：课件；师生收集有关少数民族的资料，如风土人情、风俗习惯、民族节日等，包括文字、拼图、图片、实物、有关的影片等；歌曲《爱我中华》教学课时：1教学过程与方法：看相关的图片与资料，对资料进行分析和归纳，辅以小组合作与交流等方法得出结论。教学重点：主要少数民族的文化和民族风情教学难点：我国民族分布的特征教学方法：比较、讨论、小组交流、网络教学。教学过程活动一：听歌曲《爱我中华》引起学生初步的基本民族情感师问：从这首歌曲中你们得到什么样的信息呢？（中国是由五十六个民族组成的民族大家庭）导入（屏幕自动出示祖国各地的风景图片，一边旁述）同学们，我们伟大的祖国地域辽阔，国土面积有960万平方公里，有着辽阔的海域，是一个有着13亿人口的大家族。那么，我们的大家庭里有哪些家族成员呢？今天，就让我们带着这个问题一起走进我们的大家庭。（板书：走进民族大家庭）活动二：知识竞赛——你对少数民族知多少1、由学生举手或教师提问回答：你知道有哪些少数民族，你的身边是否有少数民族？那些民族有哪些特点？2、学生可交流回答。3、教师总结：同学们对少数民族都有着自己的了解与看法，我国的民族结构以汉族居多，有55个少数民族，现在我们来看一下各民族的分布图吧！4、教师出示民族分布图，让学生了解民族分布情况，再出示55个少数民族名称进行了解（学生快速浏览，做好记录）。5、学生展示学习成果，小组进行交流合作，说说现在你对少数民族有了什么进一步的了解？活动三：民族风情数一数1、在56个民族中，大家对哪个民族的风俗习惯和民族风情最感兴趣的呢？老师知道同学们课前已根据自己的喜爱民族对其有一定的了解，现在就请大家一起来说一说、看一看吧！2、有学生小组讨论发言，你所喜爱的民族及其服饰特点与歌舞、节日。3、大家一起看一看，展示图片-----中国民居、服饰以及少数民族歌舞。4、大家谈谈自己喜欢的民族服装与民族习俗等。总结通过收集和学习，同学们对我国的民族都有了较深的了解，知道每个民族都有自己独特的风俗和习惯，我们要尊重他们的这些习惯，与他们和睦相处，这样，我们这个民族大家庭才会更温磬、和谐，更能团结一致，共同建设我们伟大的祖国！课后作业（1）有千古一帝之称，奠定了近代疆域版图的政治家康熙是哪一个民族的？（满族）（2）有弯弓射雕，统一蒙古个部落，威元朝建立立下汗马功劳的成吉思汗是（蒙古族）（3）歌曲《爱我中华》的演唱者是谁？哪个民族？（宋祖英、苗族）（4）阿凡提的故事是哪个民族创作的？（维吾尔族）（5）以小组为单位制作民族风俗小报