中班音乐教案：小猪睡觉3篇

参考资料，少熬夜！中班音乐教案：小猪睡觉3篇在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么应当如何写教案呢？以下是网友分享的中班音乐教案：小猪睡觉3篇，仅供参考，希望您喜欢下载。中班音乐教案：小猪睡觉1活动目标：1、引导幼儿用手和小猪走路、睡觉、扇耳朵、摇尾巴等动作表现歌曲中小猪憨厚、可爱的形象。2、学习用自然的声音歌唱，并唱准│××××│和│××××│的节奏。3、培养幼儿在集体表演时候合理利用空间，不你推我挤。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：每人一个小猪头饰、猪妈妈头饰一个、一片草地、音乐磁带《小猪睡觉》。活动过程：1、帮助幼儿理解歌词：T：小猪宝宝们S：哎!T：今天的天气真好，妈妈要带你们到草地上去玩，你们高兴吗?S：高兴。(教师带领幼儿听音乐做各种小猪走路的动作进教室)T：(带领幼儿围着草地转一圈)草地到了，这里的草真嫩呀!哎哟，妈妈的肚子好饿呀，你们饿吗?S：饿了。T：那我们就找个地方吃草吧!(教师与幼儿一起吃草)T：宝宝们!S：哎!T：吃饱了吗?S：吃饱了。T：吃饱了那我们就找个地方休息一下吧!(请幼儿坐到位置上)T：嗯，肚子已经吃饱了，那你们现在最想干什么呢?S：玩、睡觉、做游戏……T：妈妈呀也想睡觉了，那你们跟妈妈一起睡觉吧!妈妈睡觉的时候还要打呼噜呢!猪宝宝们可要听仔细了，参考资料，少熬夜！妈妈是怎样打呼噜的。(边睡觉边打呼噜唱：呼噜噜噜噜呼噜噜噜噜)T：刚才妈妈是怎样打呼噜的呀?哪个宝宝来学一学?(请几位幼儿学)我们一起来学一学。(集体学几遍)T：真棒，宝宝们学得真像。妈妈睡的很香很香的时候还要这样打呼噜呢!(唱：呼噜呼噜呼噜呼噜)谁来学一学?(请几位幼儿学)我们一起来学一学。(集体学几遍)T：宝宝们真可爱，也会和妈妈一样打呼噜。妈妈还会念一首好听的儿歌呢!这首儿歌里就有猪宝宝们打呼噜的声音，听到这个声音，宝宝们可以跟妈妈一起念，一起学好吗?(配乐，有感情地念一遍歌词，边做手指动作打呼噜时唱出来)这首儿歌好听吗?那宝宝们就跟妈妈一起来说好吗?(集体说几遍)二、学唱歌曲：T：妈妈还会把这首儿歌唱成歌呢!(有表情地范唱一遍，做手指动作)宝宝们想不想学啊?那就跟妈妈一起唱吧!(教师与幼儿一起唱几遍，配乐)这首歌里面①小猪吃饱了在干什么?②它是怎么睡学的?(闭上眼睛睡觉)③大耳朵在干什么?(大耳朵在扇扇)④小尾巴在干什么?(小尾巴在摇摇)T：刚才呀我们是用小手表演了小猪睡觉，现在呢妈妈要宝宝用自己的小身体来表演了。下面呀妈妈来唱，宝宝们来表演，看看哪个宝宝表演得最棒。(听琴声范唱，幼儿做动作)T：这个宝宝表演得真好，上来表演给大家看一下好吗?(请个别表演好的幼儿到前面来表演)真棒，我们一起来表扬一下。①小猪有个大肚皮，吃饱了之后它是怎么走路的?②闭上眼睛睡觉怎么做?③大耳朵扇扇又可以怎么表演?④小尾巴在摇摇可以做什么动作?⑤打呼噜时可以做什么动作呢?引导幼儿给歌词编动作。T：现在呀，妈妈来唱，宝宝们来表演。宝宝们准备好了吗?S：准备好了。(师唱，幼儿表演)T：宝宝们表演得真好，妈妈好羡慕呀，想要跟你们比赛了，现在呀请宝宝们来唱，妈妈来表演，好吗?S：好。(幼儿唱，教师表演)T：妈妈表演得好不好啊?S：好。T：那下面宝宝们就和妈妈一起来表演吧!(师生共同表演)T：嗯，宝宝们表演得真好，妈妈呀真高兴，可是这首好听的歌呀还没有名字呢!请宝宝们帮这首歌取一参考资料，少熬夜！个名字好吗?S：猪宝宝、小猪吃草……三、结束：T：猪宝宝们，你们累不累啊?S：累了。T：走，咱们回家休息吧!(听音乐走出教室)活动反思：要让幼儿真正喜欢音乐，就必须做到贴近他们的生活兴趣和欣赏角度，相互交流、相互沟通，让他们真正走进音乐的实践中去，发挥他们的动手能力和创作能力，亲身体验音乐给他们带来的欢乐。这样，音乐活动才会受到幼儿的欢迎和喜爱。中班音乐教案：小猪睡觉2活动目标：1、学习用领唱齐唱的方法演唱歌曲。2、按原歌词的格式和内容创编新歌词。3、体验与同伴合作歌唱的乐趣。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备：1、对农场（村）的动物及叫声有一定的认知经验（经验）。2、幼儿已学过歌曲《小猪睡觉》（经验）。3、农场背景图一张，以及小鸡、小鸭、小猪等小动物的实物图片，和节奏卡两张（○×○，×××—）。活动过程：一、复习歌表演《小猪睡觉》。1、幼儿复习歌表演《小猪睡觉》。提问：小猪住在那里？（引出歌词：小猪在农场里，同时出示农场背景图，以及小猪）2、教师引导幼儿说出小猪的叫声：噜噜。二、学唱新歌。（1）幼儿学唱小猪的叫声。（出示节奏卡）1、小猪吃饱了就睡，睡着了还要打呼噜，（快思老师。教案网出处）问：打呼噜时的叫声应该怎么样？引出节奏卡（×○×○），让幼儿学念其中的歌词：噜噜。2、用同样的'方法引出小猪找食吃时的叫声，同时出示节奏卡（×××—），幼儿学念噜噜噜。3、幼儿跟随教师学说其中的歌词，注意掌握休止节奏。（2）通过领唱齐唱等方式幼儿完整学唱歌曲。1、幼儿边看图，边听教师完整范唱歌曲。2、用领唱齐唱方法幼儿学唱歌曲，并模仿相应的参考资料，少熬夜！动作。3、引出歌曲名称《在农场里》，同时出示“在农场里”四个字宝宝。三、创编新歌词。1、幼儿迁移经验，说出在农场的其他动物及其叫声，并编进歌曲里唱一唱。2、请个别幼儿将自己编的歌词唱出来，大家跟着学唱。3、用新编的歌词进行领唱、齐唱。四、结束谈话。表扬幼儿能积极动脑，并给创编歌曲的幼儿将一朵小红花，鼓励幼儿回家把歌曲编给爸爸妈妈听。教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。中班音乐教案：小猪睡觉3活动目标：1.重点掌握节奏型：xxxx2.学习用自然的声音来演唱歌曲.3.幼儿能根据歌曲有表情地表演.活动准备：录音机.音乐磁带.小猪头饰.礼物盒.节奏卡.活动过程：1.进场：幼儿自由做小猪动作进场.2.学习节奏型(1)发现宝盒，让幼儿猜猜里面有什么？(2)出示节奏卡，教师范唱.(3)幼儿用不同的唱法创编节奏.3.学儿歌(1)欣赏儿歌(教师播放儿歌).(2)提问：儿歌里面出现了什么？有没有刚才我们说的节奏型？(请你说一说)(3)幼儿跟说儿歌(播放录音机).4.学唱歌曲(1)教师清唱歌曲，幼儿学会倾听.(2)幼儿跟唱歌曲，教师引导幼儿根据歌曲做动作.(3)请单个幼儿表演唱歌曲.参考资料，少熬夜！(4)分组唱演唱歌曲，教师给予点评.5.活动结束幼儿听音乐退场.