小学语文名师工作室个人三年发展规划3篇

小学语文名师工作室个人三年发展规划3篇【导读】这篇文档“小学语文名师工作室个人三年发展规划3篇”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！小学语文名师工作室个人三年发展规划1很荣幸的成为名师工作室的一员，作为一名教师能参加名师工作室是幸运的，幸运的是拥有与大家共同成长的机会，幸运的是拥有了更高水平的指导者。我将结合自身实际，并根据市教育局有关文件精神和名师工作室的实施要求，制定自己的三年研修计划。一、启动思想，为工作室工作做好铺垫认真学习领悟习近平在全国教育大会上的重要讲话精神，更新教育观念，不断掌握现代教育思想，严格执行“彭勤名师工作室”的章程与工作计划，按照理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，把先进的教育理念渗透和辐射到自己的教学中。二、个人发展目标和要求1、个人发展目标在学习交流过程中不断总结提炼自己的教学经验，形成自己的教学风格与特色。参与工作室的各类项目研究并完成研究任务。2、个人工作要求（1）勤读书读有关教育学、心理学的文章，不但要勤读，还要勤思勤写，反思教学得失，勤写读书随笔，使自己自觉更新教育观念，树立适应现代化建设的教育观、质量观和人才观。自觉改进教学方法，使自己的教学在新的教育理念的指导下，提高到一个新的水平，让教学具有创造性、艺术性。（2）乐教学认认真真上好每一堂课，钻研教材，时常反思。注意跟学生交流，找出自身教学缺陷，努力提高自我。学习他人的教学特色和经验，并努力形成自己的教学风格。（3）多研究开展教育科研活动，把握基础教育改革的动态，特别是语文学科发展动态，把教学实践经验升华为理论，在学校教改中发挥带头、示范和辐射作用，逐步提高教育科研能力。（4）细品评学会观察、评价、改进课堂教学的技术和策略，在减负状态下有效提高课堂教学效率，打造优质高效课堂，使学生会学、乐学、好学。三、具体措施（一）、勤于学习，树立终身学习的观念。1、坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。2、多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。经常阅读《云南教育》《红河教育》《开远教育》《小学语文教师》《小学语文教学》等有关教育教学方面的报刊，阅读于永正，窦桂梅等名师的教学专著，及时更新教育理念。工作之余，我计划欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。3、广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。（二）、善于思考，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做到反思昨天——在反思中扬长；审视今天——在审视中甄别；前瞻明天——在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。（三）、借助团队力量不断进取。作为研修团队的一员，我将虚心向其他成员学习，并要求自己每次学习后写出心得，听课一得，将团队成员的教育教学思想予以内化，作为自己前进的航标灯。（四）、研究课堂教学。1、积极投身课堂教学改革中，将自己的教育教学实践与理论结合起来，注意多钻研、勤思考，及时记载读书感悟、教育事件和自己的思考，把学习与思考真正成为自己的一个习惯。并一如既往地准时参加校内外的教育科研培训活动，提升教学研究能力。2、积极主动的定期进行研究课教学，参加工作室的备课、说课、上课、评课等教学研修，增强课堂教学的魅力、活力、实力和亲和力，逐渐形成自己的教学特色。在实践中提高自己的教学能力，在总结和反思中来形成自己的教学风格。（五）、提升科研水平1、积极参与课堂教学改革，积极参加送教送课下乡、片区教研、校本教研等活动；2、在主持人的帮助、指导下，每学年执教2节以上研讨课；3、每学年到市内其它学校交流、学习不少于5天；4、每学年参加主持人组织的到市外观摩、学习、交流不少于1次；5、每学年有论文在市级及以上刊物发表，主持或参与市级及以上课题研究；6、积极参加各级课堂教学竞赛并获得较好的名次；7、积极参与名师工作室的专题研究，力争在名师工作室届期内获得开远市教坛新秀、骨干教师及其以上荣誉称号；8、努力提高教育教学质量，与主持人一起努力完成名师工作室的主要任务。以上是本人在工作室的自我研修计划，希望自己能够抓住这次学习的契机，在名师的指引下，在工作室教师的帮助下，通过自己的努力，使自己成为一名勤于学习、善于反思、敢于创新的优秀的小学教师。小学语文名师工作室个人三年发展规划2一、现状分析（一）教学经历本人自2010年大学毕业后就成为了一名普通的教师，最开始一直在私立学校教数学，三年后换了工作地点，因为喜欢语文，在新学校选择了教语文，一直持续到现在。随着时代的发展，新部编版教材的应用，我认识到自己在专业知识和专业技能方面还存有一定的缺陷，今后我将不断学习，刻苦钻研，提升自己的教学教研能力。（二）个人优势从教十年，我勤恳敬业，任劳任怨，以博大宽厚的胸怀去教育学生，感化学生，时刻严格要求自己，积极参加各种教研活动，在教学中积累了一定的经验，在课堂中基本上能做到游刃有余。（三）个人不足在理论学习方面还不够努力，对于教学的反思也有所欠缺，所以我在理论研修、专业素养及专业能力等方面还需进一步的磨练提升。二、发展目标（一）总体目标力求由理论型、经验型教师向研究型、学者型教师转变。通过提高自己的理论素养、专业水平与研究能力，使自己成长为有一定理论修养，有个性教学风格的优秀教师。（二）阶段目标2020学年精读两到三本教学专著并做好笔记，提高专业理论水平。能运用教育心理学提高教学的实效性，至少上两节校级或者校级以上公开课。积极参与各种教研活动并能及时作出总结、反思。2021学年认真研读一到两本语文教学专著并做好读书笔记，把所学理论知识渗透到课堂教学中。构建自身专业知识结构，在教研的实践中让自己的工作能力得到进一步提升。个人专业素养得到进一步发展，争取参加县级或县级以上的教学比武或者公开课，撰写论文并争取发表。2022学年继续研读专业书籍，积累读书笔记，让自己的专业素养更上一层楼。积极参加各种名师教研论坛、专业研讨活动，能形成自己个人独特的教学风格。打磨出自己的精品课，发表论文并争取获奖，与同伴合作完成课题研究报告。（三）达成措施1、让阅读变成一种习惯。除了要多读语文教学专著，还要广泛阅读各类书籍，拓展知识面，提升自身文化底蕴。光阅读还不够，还得做好读书笔记，将知识转化为心得，形成自己的知识网络。2、在实践中充实自己，勤听其他老师的课，做好听课笔记，课后及时进行研讨交流。大胆质疑，勤总结教学成果，每个学期上一节公开课。3、根据新部编版教材提升学生语文素养的要求，结合学生实际情况进行有效备课，努力打造高效课堂。根据自身实际情况，研究实用课题，注重收集日常教学中遇到的问题及数据，思考研究课题的方向，并撰写成论文和课题报告。小学语文名师工作室个人三年发展规划3一、名师工作室起航了，说说我的心里话2022年1月，小学语文名师工作室正式启动后，我有幸成了该名师工作室的成员之一，也有了更多汲取营养的机会，因为这里有优秀的名教师们领航。我知道，这三年会有很多学习的机会，迎面而来也会有许多挑战，抓得住的会在这个过程中不断自我思考历练，在团队中成长蜕变，如果不主动积极，个人的成长必然不会明显。因此，唯有走好脚下的每一步，让汗水见证成长。有了规划才能更好地明确前方的路，因此，本人将三年的个人规划陈列如下：二、个人规划目标接触的优秀教师越来越多，也越清晰自己想成为什么样的教师。就“读”方面，希望自己能多看书沉淀内涵，多读与专业相关的书籍；其次，多读教学的文本，能选入小学生书籍的必然都有可赏之处。记得一位名师说：“一至六年级的课文，我都能倒背如流甚至告诉你在哪个单元第几课第几页。”希望自己在这三年内也能多靠近文本，以生之角度，亦师之视角。就“听”而言，通过名师引领，多听展示课、评课、说课等，结合个人实际，逐渐形成个人教学风格。“写”同样是需要重视的，我希望自己能坚持练好三笔字，这是教师应该掌握的基本技能，也能帮助提升教师的专业素养；除了写一手好字，个人还要多写心得和教学记事，抓住教育中的可思考事件，不断提炼总结自己的教学经验，整理成文等。就“说”而言，善问善思，争取展示机会，多磨课上课，多表达参与线上线下交流，并积极参与名师工作室的子课题研究，完成相应任务。然后化作实践，全面提升自己的教学能力和科研能力，在学术上取得一定成果，成为具有终身学习和创新能力的优秀教师。三、个人三年规划（一）第一阶段（2022年1月——2023年1月）1.根据自身基础和教育教学特点提出发展目标，制定三年发展规划，明确方向，砥砺前行。2.围绕教师教学及班级管理等，研读教育著作，并写不低于一万字读书笔记，并将阅读心得投稿至名师工作室微信公众号发表。3.发现上课过程中的问题，及时思考和记录，每月至少写1篇教学心得或者教学记事，投稿至公众号发表。4.多听名师课堂及名师工作室各小组组内成员课，取其之长，补己之短，听课评课过程中及时撰写听课心得。5.撰写1篇论文并争取在省级获奖，积极参加组内研课磨课，争取县级及以上比赛课和观摩课。6.坚持练习三笔字，扎实教师基本功。7.积极参与工作室建设，完成工作室各项任务。（二）第二阶段（2023年1月——2024年1月）1.对上一年的学习及时进行总结，并就第二阶段的“学习之旅”做出具体的年度计划。2.坚持阅读的好习惯，研读教育教学和文学作品，并写不低于一万字读书笔记，并将阅读心得投稿至名师工作室微信公众号发表，每学期至少和名师工作室成员线上交流读书心得一次。3.继续练习教学基本功，练好三字，撰写论文并发表。4.积极参与工作室组织的各项线上线下活动，如子课题研究、组内赛课、下乡送教活动等，提升自身教学素养。5.每学期听课30节以上，善学善思，写听课心得并分享，自身积极参与县级及以上公开课或观摩课。（三）第三阶段（2024年1月——2025年1月）1.参加“名师培养对象课例展示活动”，积极协助网站建设实现教学资源共享。2.认真钻研教材，研究学科课程标准，研究各类学生的不同特点，结合工作室课题研究成果，提升课堂教学艺术。3.积极撰写论文、学习心得、读书笔记等。通过前两个阶段的学习，在教育教学中形成自己的教学风格。4.总结三年的学习过程和收获，争取继续加入下一阶段的名师工作室。