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临床专业社会实践活动总结5篇【导读】这篇文档“临床专业社会实践活动总结5篇”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!临床专业社会实践活动总结1暑期社会实践心得体会大二结束的这个暑假,我们以班为单位进行了社会实践。第一次进医院,不是以患者或者家属的身份,而是以旁观者的角度看待医生这个职业。真正到医学领域去实践,找出自己的不足,为以后的学习增添动力!天坛医院进行了为期十天的见习实践工作。由于仅仅是大二学生,没有过硬的专业知识,我主要是在一旁观看学习,偶尔帮忙做些简单的工作,但短短的十天对我来说,仍然受益匪浅。在现今社会,招聘会上的大字板都总写着“有经验者优先”,可是还在校园里面的我们这班学子社会经验又会拥有多少呢?为了拓展自身的知识面,扩大与社会的接触面,增加个人在社会竞争中的经验,锻炼和提高自己的能力,以便在以后毕业后能真正的走向社会,并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题记得老师曾说过学校是一个小社会,但我总觉得校园里总少不了那份纯真,那份真诚,尽管是大学高校,学生还终归保持着学生身份。而走进社会,接触各种各样的人,关系复杂,但你得去面对你从没面对过的一切。不要到时候,实际操作能力与在校的理论学习有很大的差距。在这次实践中,这一点我感受很深。在学校,理论学习的很多,而且是多方面的,几乎是面面俱到的,而实际工作中,可能会遇到书本上没学到的,又可能是书本上的知识一点都用不上的情况。或许工作中运用到的只是简单的问题,只要套公式就能完成一项任务,有时候你会埋怨,实际操作这么简单,但为什么书本上的知识让人学的那么吃力呢?也许老师是正确的,虽然大学不像在社会,但是总算是社会的一部分。我们有了在课堂上对知识的认真消化,有平时作业的补充,我们比别人具有了更高的起点,有了更多知识去应付各种工作上的问题。这次我在天坛医院的实践,主要以听和看为主。听医生们的病例讨论,看他们如何查房,如何和病人沟通,如何进行医护之间的协调。虽然没有让我们动手实践的机会,但是我们还是有机会可以看一下病人的片子,血管造影、核磁等等。在两周的见习过程中,我明白了理论与实践相结合的重要性,见到了很多病的临床表现,症状体征,了解了患者的心理状态,认识到深入的手法必须靠在临床上的实践才能不断进步,熟悉了医院的各项规章制度.工作人员的分工及工作职责。实践的时间虽然短暂,却着实令我开阔了眼界。制度严格。医院所有的医护人员都要严格遵守各项规章制度。按时交接班并在8点正式上班前提前15分钟上岗。交班完毕,各负责人员即随主任或上级医师查房,了解病人情况,聆听病人主诉,对病人进行必要检查。在言语方面,必须亲和友善,不能命令不能冷淡,要与病人及其家属如亲人一般耐心询问。查房完毕,各个医师根据自己病人的当天情况写病历和医治方案。医德方面。医务工作者承担着的“救死扶伤、解除病痛、防病治病、康复保健”的使命。唐代“医圣”孙思邈在所著《千金方》论大医精诚有这样的论述:“凡大医治病,必当安神定志,无欲无求,先发大慈恻隐之心,誓愿普救寒灵之苦。”因此,医生必然要掌握先进医疗技术,同时更要具有爱岗敬业、廉洁奉献、全心全意为人民服务的品格。从这几天的实践观察中,每位医护人员的真诚笑容,对病人和家属的亲切问候,都深深地打动着我。医生治病救人的初衷一直都存在。虽然现在社会上风气不好,甚至有很多人崇尚金钱至上,但医生治病救人的初衷一直都在。要做一个好的医生,首先要有好的品德,我一定会牢记于心的。个人方面。虽然我不是真正意义上的见习生,但是我有着真心求学的态度。在十天与医院的亲密接触中,我真切的认识到自己在学习中的不足与真正实践的匮乏,更重要的是认识到:实践才是检验真理的唯一标准。而作为见习或实习生,要做到:1、待人真诚,学会微笑;2、对工作对学习有热情有信心;3、善于沟通,对病人要细致耐心,对老师要勤学好问;4、主动出击,不要等问题出现才想解决方案;5、踏踏实实,不要骄傲自负,真正在实践中锻炼能力。真正的见习实习即将来临,这次社会实践给我提供了宝贵的实践经验。这次社会实践拉近了我与社会的距离,也让自己在社会实践中开拓了视野,增长了才干,进一步明确了我们大学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂,在那片广阔的天地里,我们的人生价值得到了体现,为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。现实和理想是有很大差距的,要改变生活,就要努力学习,不断地学习,从书本中,也从实践中。在今后的学习中,我将时刻以高标准要求自己,为实现自己的梦想而努力奋斗。临床护理教学工作总结22010年至2011年,我院接收4个院校大中专护理实习生共79人,进修生5人。其中大专生5人,中专生74人。接收见习生11人。实习时间从2010年3月至2010年4月止。在广大护理人员努力下,顺利完成全年临床教学任务,总结如下:一、教学管理:1.医务科干事专职负责全院实习生日常管理工作,护理部副主任负责护理临床教学管理工作,按各院校实习大纲要求制定各科实习内容安排、制定相关教学管理制度,并监督实施。2.加强对临床教学老师资质的管理,带教老师应有大专以上学历或护师以上技术职称、二年以上工作经验;今年护理部组织全院各临床科室总带教老师、护士长进行院内培训一次。内容为学习2010年护理实习教学计划(根据各院校计划)、护理教学人员工作职责、总带教人员工作职责、临床教学管理组织及制度、实习生入科岗前培训内容、教学管理人员工作职责等。3.为做好各院校学生实习岗位培训,医务科与院党办、院感科共同联合对实习生进行为期三天的岗前教育,学习有关医院管理工作的各项规章制度、医德医风,劳动纪律、各科实习内容及考核考试内容、院咸相关知识、消毒隔离制度、护理文件书写规范等,熟悉医院周围环境,让同学们对新环境在理性上充分认识,消除陌生感;同时强调实习生要树立全心全意为人民服务的思想及良好的医德和严谨的工作作风,正确处理学习与服务的关系。4.不定期检查临床教学工作,了解实习生工作、学习情况,掌握劳动纪律动态,发现问题及时处理;并保持与学校联系,进行信息反馈。目前科室老师反映对大部分同学评价较好,工作态度端正,工作主动、认真努力,尊敬老师,虚心请教,对病人服务态度好。但仍有极个别同学工作态度欠端正,学习主动性差,只选择技术性的工作而不愿意做基础护理,不主动与病人交流沟通;个别同学纪律性差,有旷工现象:某卫生学校吴某同学连续旷工18天(2010年9月22日开始旷工),多次与本人及学生组长联系仍未能上班,与学校负责管理老师联系不上(手机无人接听),于2010年10月9月与学校校长联系并以书面形式终止该生在我院实习,退回由学校管理。某卫生学校某同学2011年1月31日放春节假起一直未来医院实习、也未办理离院手续,于2011年2月21日电话与该同学本人联系得知己到其它医疗机构上班。该同学本应实习到2011年4月4日结束,还有妇产科及神经外科未实习(21日已报告医务科)。5.科室每月安排一次教学讲课及护理查房一次,为学生培养对护理常规有分析能力以及解决学习中的疑难问题,以促进教学工作的改进。护理部组织业务学习及学生例会每季1次,学习内容为教学管理制度、护患者沟通技巧等,会上广乏听取学生意见,及时掌握我院各科室带教工作,基础护理工作落实情况,以及实习生对我院护理工作意见和建议。二、临床教学要求各科室教学组长做好教学计划,强调带教老师教学生知识首先教会做人,懂礼貌、尊重人,以病人为中心,树立为病人服务的思想;临床工作中严格执行各项工作制度及护理核心制度,从基础护理操作带教,把好查对关,做到放手不放眼,使大部分同学都能较好地掌握基础护理常规操作及流程,基本掌握与病人沟通的技巧,能独立完成一些基本的卫生宣教,并取得一定效果;在抢救危重病人工作中部分同学能参与,从也得到了锻炼,在职业防护方面,要求严格执行消毒隔离防护,执行手卫生制度,工作服不允许带回宿舍清洗。三.存在问题:1.我院10余个临床科室、1个手术室,承担近100名实习生教学任务,相对而言带教任务繁重、某一时段个别科室实习生过于集中、有拥挤现象(特别是手术室,因各个院校实习计划均要求实习4周以上),在临床实习过程中,带教老师资师难免不足。2.个别带教老师不够耐心,在指教工作时不能过细解释。3.个别同学组织纪律较差,经常迟到和旷工,有学生请霸王假现象。4.由于当前择业较困难,同学们实习后期思想波动较大,为寻找就业单位奔忙,中专生顾及大专函授的面授,请假面试或面授现象次数多、时间长。四、改进措施1.加强教学管理,不断改进工作方法。2.加强师资素质教育,进一步提高我院教学质量,为临床护理队伍建设做好基础。3.已口头向医务科提出建议:本着对实习生负责,为保证教学质量、保证学生人身安全(院内无住宿),根据我院实际情况,2011年减少接收实习生人数,同时尽量多接收大专护士实习生。以便更好地做好该项工作。护理部2011年3月篇2:临床护理工作总结临床护理教学工作总结在医院和护理部的领导下,在科护士长、带教总辅导、病房护士长和带教组长支持下,通过全体师生共同努力,圆满完成了本年度教学任务。在教学过程中不断积累经验,改进教学方法,加强师资队伍培养,加快了教学、科研改革的步伐。现将全年教学情况总结如下:一、认真完成了2008-2009年的课堂教学任务1.承担的2008-2009年课堂教学学时数中专:2070学时大专:840学时总计:30012.进行课堂教学教师选拔,充实教学人才库2008-2009年度共选拔新任课堂教学教师36名,其中以年轻教师为主,给课堂教学师资队伍不断注入新的血液。3.举办青年教师授课比赛选拔篇3:二0一三年上半年护理教学工作总结二0一三年上半年护理教学工作总结2013年上半年在医院和护理部的领导下,在科护士长、病房护士长支持下,通过全体带教老师和实习同学的努力,完成了本年度上半年临床护士实习生教学任务。上半年呼吸内科共接收实习护士27人,其中本科2人、大专8人、中专17人。我们科一直重视临床护理带教质量,制定不同学历层次护生的教学计划、临床带教措施,定期不定期检查护理教学落实情况,并及时进行教学评价,保证教学质量。呼吸内科上半年实习护士结构图为提高护理临床教学质量,依据pdca系统原理,结合我科特点和教学实际,制订出pdca带教系统,将pdca应用到临床教育中,使教与学有程序、质与量可监控,取得较好的护理临床教学效果。现将上半年教学工作总结如下:1计划阶段(p)1.1制订教学计划严格按照护理部及实习大纲的要求,按时进行每周的小讲课和操作培训,让每位同学亲自看病人,翻阅病历,了解病人情况,在带教老师指导下,由同学自己完成资料,晨间查房时大家进行提问、发言、补充,最后进行总结。要求每一位带教教师学习教学大纲,依据教学大纲及实习要求,结合个人带教经验,进行临床带教。1.2合理安排带教人员采取一对一的带教方式,做到放手不放眼。尽量让同学有动手的机会,防止护理差错的发生。护理部定期召开实习生座谈会,充分听取实习学生的合理化建议,并及时与各科护士长沟通,协调、解决科室存在的问题。1.3施教前准备补充完善了实习带教管理制度,制定了优秀带教老师、优秀实习学生评选条件,重新修订了带教老师任职条件,对实习生、带教老师实行双向考评。1.4评估护生情况包括学校、专业、层次、素质、籍贯及人数等便于安排带教力量。建立健全考核制度,确保临床教学质量,有效的考核制度可以鞭策学生更好地学习,帮助他们完成学习任务。考核包括:理论考核和护理技术考核。要求学生备好笔记本,把每天在科室所学所感都记录下来,一方面可以培养他们独立学习与总结知识的能力,更有效地将理论与实践相结合,另一方面老师通过查看笔记与周记也可以了解她们的思想动态,及时与其沟通,给予正确的引导,及时解决现存的问题,保证临床实习的质量。培养护士生与病人的沟通能力,使其学好了与病人如何进行有效的交流,巩固了所学的理论知识。不断强化安全意识,把安全教育贯穿于实习始终。2实施阶段(d)2.1进科介绍每批护生进科第1天,由教学组长或临床带教老师介绍环境、制度、工
本文标题:临床专业社会实践活动总结5篇
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